【正文】全國中小學原教材包括“人教版”、“粵教版”、“蘇教版”等多版本教材，教學內容難以統(tǒng)一，從2017年秋季學期起，全國中小學統(tǒng)一使用“部編版”語文教材，中小學語文教材“一綱多本”的時代正式結束。【同期聲】周方  衡陽市一中語文教師這次改革就是一次引導，我一直認為教育最重要的是一個文化上的熏陶，審美的培養(yǎng)，增加（語文教材）古詩文的篇目，引導我們回到傳統(tǒng)經典文化當中，這種非常優(yōu)美典雅簡潔有非常深邃的民族文化。【正文】有著22年教齡，10年初中教學經驗的市一中語文教師周方向記者介紹，在過去，一年級入學的時候，孩子們會先學拼音，再開始識字，“部編版”新教材意味著一年級的孩子學習語文，要先從認字開始，之后再學拼音，體現(xiàn)了教育部把漢語、漢字擺回到第一位的教育理念。【同期聲】周方  衡陽市一中語文教師首先從漢字本身開始，從漢字就開始認識到我們中國文化，中國文化獨特的優(yōu)美，獨特的文化，我覺得這一點非常的重要，當然難度是有，但是如果從小學剛開始，就一步一步的來引導，慢慢地來熏陶，那么我想這個效果應該也是非常良好的。【正文】陽三平是市船山實驗中學語文教研組組長，對于今年的這次“教材”改革，他認為，對于初中學生學習中國經典文化，積累字詞和今后的語文寫作大有益處。【同期聲】陽三平  衡陽市船山實驗中學語文教研組組長那么這個華麗的篇章就需要我們（學生）平時的積累，腹有詩書氣自華，（學生）如果他能多讀一些經典，特別對他詞匯的積累，以及那些華麗辭藻能夠表達自己內心的情感，肯定是有好處的。【正文】記者特別注意到“部編版”初中語文教材在古詩文選取方面數(shù)量有所增加，體裁方式也呈現(xiàn)出多樣化，為方便學生充分理解學習知識，每個篇章在設有預習，課后思考與探究、積累拓展知識點，助力學生發(fā)散思維。【同期聲】陽三平  衡陽市船山實驗中學語文教研組組長像這些傳統(tǒng)文化讓學生在初中的時候就能早一點走進（經典），去感受去領悟去品讀，我想肯定對學生的心智培養(yǎng)大有益處。【同期聲】周方  衡陽市一中語文教師多了解經典文化這個又是根基當中的重中之重，增加一些古詩文的篇目，我想著是引導我們（師生）回到教育的根本上來，了解我們的民族文化。