一場新冠肺炎疫情，打亂了所有人的生活，中小學(xué)校開學(xué)時間也因此延期。湖南各地教師、志愿者積極探索，從上門送教材到提供“線上學(xué)習(xí)”場地，從募集閑置手機(jī)到“特殊”家訪，在切實做好“停課不停教，停課不停學(xué)”的同時，更溫暖了學(xué)子的心。

常德市石門縣：7名教師背著背簍送教材

吊橋上的“背簍送教”小分隊。圖片來源：湖南文明網(wǎng)

“雖然現(xiàn)在還不能去學(xué)校上課，但老師們把新書送到家里了。” 3月13日，地處海拔1200米高寒山區(qū)的常德市石門縣壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校五年級學(xué)生劉依晨，翻看著新課本，滿心歡喜。

壺瓶山鎮(zhèn)位于湘鄂兩省接壤地帶，素有“湖南屋脊”之稱。全鎮(zhèn)有576名三年級及以上小學(xué)生在鎮(zhèn)中心學(xué)校就讀。受新冠肺炎疫情影響，新學(xué)期學(xué)校開始線上教學(xué)。3月4日，石門縣教育局將新學(xué)期教材送到壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校，學(xué)校立即組織送教材上門。7名管理人員和教師，分成3個組，將教材分別裝進(jìn)車，穿梭于大山深處；交通不便的地方，他們就背起背簍，將教材分送至每個學(xué)生家中，用時一個星期，7人累計行程1000多公里。

湘西州吉首市：志愿者為農(nóng)村學(xué)生募集手機(jī)上網(wǎng)課

孩子用手機(jī)在上網(wǎng)課。圖片來源：紅網(wǎng)時刻

3月11日，吉首大學(xué)志愿者牽手吉首市移動總公司前往吉首市雙塘小學(xué)開展“共同戰(zhàn)‘疫’·助力雙塘貧困學(xué)生上網(wǎng)課”的活動，為雙塘小學(xué)缺少上網(wǎng)課條件的學(xué)生送去手機(jī)、并指導(dǎo)上網(wǎng)課。

全國防治新冠肺炎疫情期間，各類學(xué)校紛紛開展線上學(xué)習(xí)。在農(nóng)村地區(qū)，部分學(xué)生缺少手機(jī)、電腦等硬件設(shè)備，或是不會操作授課平臺，無法正常參與線上學(xué)習(xí)。得知這一情況后，吉首大學(xué)志愿者殷沙漫、吉首大學(xué)校友谷悅利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)起了一場名為“共同戰(zhàn)‘疫’·幫助湘西貧困學(xué)生上網(wǎng)課，需要借用你的閑置手機(jī)”的倡議。愛心傳遞下，短短幾天內(nèi)，便募集到81部閑置手機(jī)和8705元話費。收到志愿者們送來的手機(jī)后，孩子們臉上洋溢出喜悅的笑容。

岳陽汨羅市：“特殊”家訪溫暖留守兒童

張聘老師（右）到朱弘煜家，對他進(jìn)行線下輔導(dǎo)。圖片來源：汨羅融媒體

“這是老師的書，在新課本發(fā)下來之前，你可以用這個預(yù)習(xí)新課�！�3月7日晚上，岳陽汨羅市神鼎山鎮(zhèn)新龍村武昌學(xué)校老師張聘來到學(xué)生朱弘煜家，來了一次特別的“家訪”。

朱弘煜是六年級學(xué)生，由于父母離異，長期跟爺爺奶奶生活在一起。疫情期間，學(xué)校一直利用網(wǎng)絡(luò)平臺“停課不停教、不停學(xué)”。但爺爺奶奶都是年過60歲的普通農(nóng)民，雖然有智能手機(jī)，但“線上”上課對他們來說太過“新潮”。在孫子的學(xué)習(xí)上，老兩口只能干著急。一直以來，朱弘煜都是通過自己摸索、與老師微信溝通的方式在線上學(xué)習(xí)。

即將迎來新課，為了不讓孩子“掉隊”，所以張聘特意來到他家。家訪中，除了示范APP詳細(xì)用法，張聘還帶著朱弘煜朗讀、書寫、下象棋……張老師的這次“家訪”讓他開心不已。

郴州資興市：為貧困學(xué)生提供“線上學(xué)習(xí)”場地

學(xué)生正在學(xué)習(xí)。圖片來源：資興新聞網(wǎng)

早上8點，資興市興寧中學(xué)初二學(xué)生郭麗嬌準(zhǔn)時來到黃鶴仙村村部，開始當(dāng)天語文課的線上學(xué)習(xí)。

這幾天，學(xué)校按照新學(xué)期教學(xué)計劃開展線上教學(xué)，但郭麗嬌家里比較困難，沒有安裝寬帶，山里信號又不好，教學(xué)視頻經(jīng)常打不開。村里的黨員黃泗林在了解到情況后，邀請她到村部學(xué)習(xí)，不僅提供了信號最強(qiáng)的學(xué)習(xí)場所，還為她打開電暖爐，燒好熱開水。

此外，針對家中較遠(yuǎn)的學(xué)生，黃泗林還聯(lián)系村組組長，就近為他們提供“蹭網(wǎng)”場地。目前，興寧鎮(zhèn)已發(fā)動各村（社區(qū)）、學(xué)校對初中、高中學(xué)生進(jìn)行全面摸排，重點走訪貧困學(xué)生，為不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，分散提供學(xué)習(xí)場所、免費借用智能手機(jī)等，幫助他們順利參與線上學(xué)習(xí)。

來源：湖南文明網(wǎng)