近日，一則浙江金華市金東區(qū)實驗小學《讓家長告別檢查作業(yè)》的公約刷爆網(wǎng)絡，公約中提到“認真批改作業(yè)是每一位老師的基本職責，希望學生們擁有這樣的認識，檢查作業(yè)是自己的事，不是家長的事。”該校也叫停了家庭作業(yè)簽字制度。那么，家長為孩子家庭作業(yè)簽字是否具有必要性呢？

劉女士的孩子今年讀小學4年級，平時白天工作忙，下班又要接孩子回家，晚上還要輔導孩子的家庭作業(yè)，這讓劉女士感覺到了無形的壓力。

孩子獨立自主完成作業(yè)，再由家長檢查簽字，似乎很有必要性。但如果家長一切以孩子為中心，不注重學習方法，這就會讓孩子們產(chǎn)生依賴性了，來看看教育專家們怎么說。

在我市不少小學，也曾遇到過第二天作業(yè)本上沒有家長簽字的情況，學校就會在班上給學生一個提醒，可能有時候換一種方式將班上評語和寫得好的進行表揚，鼓勵所有的家長能夠在家庭作業(yè)本上簽字。

沒錯，孩子需要家長的陪伴。學校老師表示，孩子的教育其實是由家庭學校共同引導完成，而家庭作業(yè)本簽字制度就體現(xiàn)了這一點。孩子大部分時間在學校，父母忙于工作，孩子獨立自主地將作業(yè)一項項完成，再由家長檢查簽字，這對孩子來說，是父母對他們的一種陪伴，對他們的身心發(fā)展有積極的作用。

心理學家丁光木認為，現(xiàn)在很多家長都以孩子為中心，接送，陪做作業(yè)，陪吃飯，陪玩耍，一切以孩子為中心，很多時候孩子也缺少了很多獨立生活，獨立學習的能力，而這樣會讓他們養(yǎng)成依賴性。很多家長在孩子做作業(yè)遇到困難的時候，就直接告訴孩子，這其實是不合理的教育方法。

丁光木認為，家庭作業(yè)簽字制度是有必要性的，爭取的方法是在孩子獨立完成作業(yè)后，家長進行檢查，再對孩子提出的問題進行引導，關鍵是要養(yǎng)成孩子良好的學習習慣。