近日，一則浙江金華市金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)《讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)》的公約刷爆網(wǎng)絡(luò)，公約中提到“認(rèn)真批改作業(yè)是每一位老師的基本職責(zé)，希望學(xué)生們擁有這樣的認(rèn)識(shí)，檢查作業(yè)是自己的事，不是家長(zhǎng)的事�！痹撔Ｒ步型Ａ思彝プ鳂I(yè)簽字制度。那么，家長(zhǎng)為孩子家庭作業(yè)簽字是否具有必要性呢？

劉女士的孩子今年讀小學(xué)4年級(jí)，平時(shí)白天工作忙，下班又要接孩子回家，晚上還要輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，這讓劉女士感覺到了無形的壓力。

孩子獨(dú)立自主完成作業(yè)，再由家長(zhǎng)檢查簽字，似乎很有必要性。但如果家長(zhǎng)一切以孩子為中心，不注重學(xué)習(xí)方法，這就會(huì)讓孩子們產(chǎn)生依賴性了，來看看教育專家們?cè)趺凑f。

在我市不少小學(xué)，也曾遇到過第二天作業(yè)本上沒有家長(zhǎng)簽字的情況，學(xué)校就會(huì)在班上給學(xué)生一個(gè)提醒，可能有時(shí)候換一種方式將班上評(píng)語和寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)所有的家長(zhǎng)能夠在家庭作業(yè)本上簽字。

沒錯(cuò)，孩子需要家長(zhǎng)的陪伴。學(xué)校老師表示，孩子的教育其實(shí)是由家庭學(xué)校共同引導(dǎo)完成，而家庭作業(yè)本簽字制度就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校，父母忙于工作，孩子獨(dú)立自主地將作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)完成，再由家長(zhǎng)檢查簽字，這對(duì)孩子來說，是父母對(duì)他們的一種陪伴，對(duì)他們的身心發(fā)展有積極的作用。

心理學(xué)家丁光木認(rèn)為，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都以孩子為中心，接送，陪做作業(yè)，陪吃飯，陪玩耍，一切以孩子為中心，很多時(shí)候孩子也缺少了很多獨(dú)立生活，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，而這樣會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴性。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)遇到困難的時(shí)候，就直接告訴孩子，這其實(shí)是不合理的教育方法。

丁光木認(rèn)為，家庭作業(yè)簽字制度是有必要性的，爭(zhēng)取的方法是在孩子獨(dú)立完成作業(yè)后，家長(zhǎng)進(jìn)行檢查，再對(duì)孩子提出的問題進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)鍵是要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。