隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快,不少城鎮(zhèn)學(xué)籍班級(jí)學(xué)生劇增,超出額定人數(shù),從而出現(xiàn)了大班額現(xiàn)象。其中班級(jí)人數(shù)在56人以上稱“大班額”,66人以上稱為超大班額。 今年兩會(huì)上,教育部長陳寶生表示,2018年要基本消除66人以上“超大班額”,到2020年基本消除城鎮(zhèn)大班額現(xiàn)象。那么我市消除“大班額”實(shí)行了哪些舉措? 今天上午,記者走訪了城區(qū)多所中小學(xué)校,其中“大班額”現(xiàn)象主要集中在小學(xué),不少班級(jí)人數(shù)已經(jīng)超過了56人。不少家長表示,“大班額”人多擁擠,他們擔(dān)心會(huì)影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。 與此同時(shí),大班額也增加了學(xué)校老師的“負(fù)擔(dān)”,對(duì)于一個(gè)“小班額”的課堂,教師在教學(xué)上可以更多地顧及到每一個(gè)學(xué)生,可以讓每一個(gè)學(xué)生得到最大課堂收獲。然而,面對(duì)一個(gè)“大班額”,教師的講解和指導(dǎo)會(huì)顯得力不從心。 教師:“如果班額一增加的話,學(xué)生的安全問題,學(xué)生在教室里面的紀(jì)律問題,都將會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間。” 教師:“大量的時(shí)間會(huì)花到看作業(yè)上面,看作業(yè)的時(shí)間我們可以節(jié)省出來,更多的去鉆研教材和教研的方式! 湖南工業(yè)大學(xué)馬克思學(xué)院副院長譚炳文從事教學(xué)工作30年。他認(rèn)為,從教學(xué)規(guī)律上看,小班相對(duì)于大班上課效率會(huì)更好,班級(jí)人數(shù)增加,不僅教學(xué)上老師和孩子的互動(dòng)會(huì)減少,同時(shí)課堂紀(jì)律性也會(huì)降低。 根據(jù)統(tǒng)計(jì),去年年底,我市有義務(wù)教育班級(jí)8959個(gè),學(xué)生人數(shù)386067人,平均班額43.09人,其中56人以上大班額有925個(gè),占比10.32%,66人以上超大班額有268個(gè),占比2.99%。 大班額的形成主要原因有三點(diǎn): 一、隨著城鎮(zhèn)化的加快,大量進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀; 二、資源配置不均衡,優(yōu)質(zhì)資源短缺,擇校擇班; 三、師資和教學(xué)資源不足。 這是在天元小學(xué)舉行的一場教師培訓(xùn)課,天元小學(xué)作為“龍頭!焙娃r(nóng)村地區(qū)的月塘小學(xué)、金龍小學(xué)、新馬小學(xué)結(jié)成盟校。目前,四所學(xué)校實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)、師資培養(yǎng)、教育教學(xué)方面資源的同步。同時(shí),學(xué)校之間還形成了線上聯(lián)盟,利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),盟校之間的課程講解實(shí)時(shí)共享,農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校也可以享受到城區(qū)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 天元小學(xué)校長劉容介紹,“我們通過資源的傾斜,提高了盟校的教學(xué)水平,周邊的家長就不會(huì)執(zhí)意要選擇城區(qū)學(xué)校,就這間接緩解了我們城區(qū)學(xué)校的壓力,實(shí)際上從根上也破解了我們的“大班額”這種現(xiàn)象。” 同時(shí),新建擴(kuò)建學(xué)校、增加學(xué)位、引導(dǎo)生源合理分流,也是破解大班額的具體舉措之一。去年秋季開辦的新馬學(xué)校,位于天元區(qū)動(dòng)力谷旁,開辦時(shí)招生了12個(gè)班,514位孩子。目前,每個(gè)班的學(xué)生數(shù)量不超過45人,其中一部分孩子是動(dòng)力谷企業(yè)員工的子弟,另外一部分是根據(jù)教育部門的統(tǒng)籌安排,是城區(qū)分流而來的外來務(wù)工人員的孩子。 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,把“城市擠”和“農(nóng)村弱”統(tǒng)籌考慮,作為農(nóng)村學(xué)校的新馬小學(xué)不僅硬件設(shè)施一流。同時(shí),在師資隊(duì)伍建設(shè)上也和城區(qū)學(xué)校同步,學(xué)校引進(jìn)學(xué)科帶頭人,也有周邊城區(qū)學(xué)校選調(diào)來的教師,通過硬軟件的建設(shè),農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量逐步提升。 新馬小學(xué)校長何利介紹,“解決這些進(jìn)城務(wù)工子弟的后顧之憂,教育局給我們這個(gè)學(xué)校配套了教育工作專線,同時(shí)這個(gè)學(xué)校也享受免費(fèi)午餐的待遇,就是說用優(yōu)質(zhì)的教育優(yōu)質(zhì)的辦學(xué),為孩子提供服務(wù),實(shí)際上從某一個(gè)角度來說,也是化解大班額的有力措施! 記者從市教育局了解到: 目前我市通過合理分流; 加快學(xué)位擴(kuò)容,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配置; 提質(zhì)鄉(xiāng)村教育,穩(wěn)定農(nóng)村生源; 大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué),推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展; 完善隨遷子女就讀辦法,嚴(yán)控?fù)裥5确椒ǎ平獯蟀囝~現(xiàn)象。 在十三五期間,我市新建擴(kuò)建改建學(xué)校100所,擴(kuò)充學(xué)位7萬6千多個(gè)。2018年,我市計(jì)劃新建改建擴(kuò)建學(xué)校20所,增加學(xué)位12000多個(gè)。 市教育局發(fā)展建設(shè)科科長龍超俊介紹,“2018年根據(jù)省政府的要求,我們株洲市全部消除超大班額,也就是66人以上的班額,這是階段性目標(biāo),2020年我們是全部消除56人以上的大班額!
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