說起湖南的地方戲，花鼓戲家喻戶曉，《劉�？抽浴分械哪嵌巍澳惆盐冶茸魇裁慈藛�嗬”的比古調(diào)更是膾炙人口，男女老少都能哼唱，銀幕上的“劉海哥”給觀眾留下的印象，似乎永遠是俊朗的臉龐、挺拔的身板，這得益于湖南花鼓戲的代代傳承，花鼓戲不老，劇中的主角卻在悄然變化。今天的節(jié)目，我們走近“劉海哥”的生活，省花名伶葉俊武今年74歲，他說“我的神采依舊，還是那個深山砍樵人”。

       影像資料《劉海戲金蟾》中，記錄的是1983年版的“劉海哥”葉俊武，那個時候“正當(dāng)年”，上臺、亮相，每一動作都透著一股男兒的英武之氣，時隔三十余年，記者通過省花鼓戲傳承保護中心再次找到了葉俊武。

       走過五十多年的藝術(shù)生涯，葉俊武覺得花鼓戲之所以打動觀眾，源于它的接地氣，而在排練場上對于徒弟們身眼手法的要求，正印證了這一點。

      過去是舞臺上的名伶，現(xiàn)在是后輩們的師傅，74歲的葉俊武無論臺前幕后都透著一股子對于花鼓戲的熱情，還有湖南人霸得蠻得犟脾氣，“排練場上跌倒了，拿起道具繼續(xù)練”。

      當(dāng)年那個十五歲的少年與花鼓戲如何結(jié)緣，葉俊武坦言，是為了生活有著落，他說“我并不是天生的演員，但舞臺的樂趣和觀眾的歡笑聲留住了我”。葉俊武說：唱戲每個月還發(fā)給我八塊錢，我自己吃了六塊，剩下兩塊孝順?gòu)寢�。演戲就是給思想和文化意識帶來歡樂，因為湖南花鼓戲就是接地氣的東西。

     在今年由文化部和旅游部藝術(shù)司發(fā)布的公告中指出，湖南省花鼓戲入選2018年度“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)傳承發(fā)展計劃”，葉俊武入選“名家傳戲，當(dāng)代戲曲名家收徒傳藝工程”，從藝五十余年，葉老師的“第一個得意門生”是誰？對于老戲新唱，他們各自又有什么樣的理解呢？

      作為中國戲劇表演藝術(shù)的最高榮譽，梅花獎是戲曲人一生的追求，葉俊武的第一個徒弟是他的女兒葉紅，從當(dāng)初不希望女兒從藝，到教有所成，這一家人開玩笑說，“葉紅的梅花獎是從飯桌上培養(yǎng)來的”。

       湖南省花鼓戲劇院國家一級演員葉紅告訴記者：吃飯的時候我就在聽爸爸唱，耳濡目染，從小就是飯桌上培養(yǎng)出來的。在省花鼓戲傳承中心，葉俊武被大伙親切的稱為“鮮嗲”，女兒葉紅說，是花鼓戲的形態(tài)給了他這個名字。我爸就喊“鮮嗲”，我叫“鮮姑”。我們這個劇種本來就是幽默、詼諧，表現(xiàn)生活情趣的劇種，爸爸他在生活上在舞臺上都很樂觀。

       鮮嗲說，入選“名家傳戲工程”他新收了兩位徒弟，講課時他告訴徒弟，“舞臺上所謂的名家，能否被大家認識不重要”，把花鼓戲傳承下去，將角色吃透了，觀眾自然會買賬。

      在1983年和2001年，葉俊武、葉紅代表湖南省花鼓戲劇院分別前往美國和北歐演出，花鼓戲是湖南本土戲，如何走出國門，將老戲新唱，他們有著自己的理解。葉俊武說：原來花鼓戲往南不超過郴州，往北不超過武漢，唱詞聽不懂，但唱腔是不存在問題的，因為民族文化都是共通的。

      有特色的曲調(diào)、唱腔，觀眾是能夠共鳴的，而葉紅作為新一代的花鼓戲傳承人則認為，對于臺上角色的透徹理解和演繹，更有益于花鼓戲的大眾化。

     花鼓戲是湖南鄉(xiāng)土文化的一張經(jīng)典名片，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)需要名家來傳戲，更需要新人來承接，為此湖南省委宣傳部、湖南省文化廳、湖南省教育廳主辦的花鼓戲進校園活動，記者跟隨湖南省花鼓戲劇院的演職人員來到了常德西湖區(qū)一中和西湖小學(xué)。

      在《打銅鑼》、《補鍋》等花鼓戲經(jīng)典橋段演出的間隙，記者聽到了常德西湖一中部分學(xué)生的對于花鼓戲的反映。記者問孩子們：喜歡花鼓戲嗎？不喜歡。是不喜歡還是不了解��！不了解吧！學(xué)生說的確實是心里話，因為他們不知道什么是花鼓戲。

      不喜歡是因為不了解，花鼓戲進校園活動并不是單純的只有演出，花鼓戲的歷史，樂器以及簡單的樂理知識在活動中穿插進行，尤其是臺上極具地方特色的花鼓戲唱腔在接下來的第二場活動中引來了學(xué)生的大合唱。

      花鼓戲進校園活動開展至今有6年時間，對于每一場活動，羅維以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來評價成功與否。湖南省花鼓戲劇院院長羅維說：今天有1300多個學(xué)生，如果有30個或者300個學(xué)生對花鼓戲有興趣，能夠了解一下湖南的戲曲是什么樣，我覺得我們就成功了。

       活動效果如何呢？在后臺，小戲迷的關(guān)于花鼓戲的問題雖然有些淺顯，但學(xué)戲的過程從來也是由淺入深。湖南花鼓戲劇院國家一級演員李鳴說，進校園活動就在于讓孩子粗略了解花鼓戲的同時，埋下一顆種子。