支教教師張巧梅在上課

支教教師竇春華、李蓮輝夫婦在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)

支教教師肖珍和孩子們?cè)谝黄?/P>

　　近日，桂東縣貝溪中心小學(xué)二年級(jí)教室里飄出了陣陣英語(yǔ)歌聲，支教教師張巧梅正與全班同學(xué)用英語(yǔ)為過(guò)生日的方潔小朋友唱生日歌和送上祝福，同學(xué)們不僅增進(jìn)了友誼，且輕松愉快學(xué)會(huì)了新的英文語(yǔ)句。

　　今年春季開(kāi)學(xué)后，來(lái)自資興市三都學(xué)校的張巧梅與其他11名郴州市、資興市的資深優(yōu)秀教師成了湖南省首批對(duì)口支教桂東縣的教師，他們涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、幼教等專(zhuān)業(yè)，分別在該縣貝溪、四都、清泉、橋頭等偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校，開(kāi)展著為期一年的支教服務(wù)活動(dòng)。“遠(yuǎn)赴大山播種愛(ài)，一寸光陰一寸心，傾情幫教增活力，一載青春一生情�！闭�是他們的寫(xiě)照。

　　遠(yuǎn)赴大山播種愛(ài)

　　2014年春季學(xué)期，由湖南省教育廳、財(cái)政廳等五部門(mén)聯(lián)合發(fā)文的《湖南省邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》正式實(shí)施,全省每年派出1400名左右優(yōu)秀幼兒園、中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校教師到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)支教一年，為“三區(qū)”培訓(xùn)不少于200名幼兒園、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的骨干教師和緊缺專(zhuān)業(yè)教師。

　　張巧梅便是支教教師中的一員。張巧梅的女兒即將小學(xué)升初中，在課業(yè)上很需要輔導(dǎo)，但她還是毫不猶豫地申請(qǐng)到桂東支教，并把它形容成“一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”。

　　剛到對(duì)口支教的貝溪中心小學(xué)，張巧梅就被感動(dòng)了：“學(xué)校教師住房很緊，除我們兩位支教老師有單獨(dú)的房間外，很多師都是兩人住一間房，連校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)都擠在一間�！必愊�中心小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)校正處于拆了老樓建設(shè)學(xué)生食堂綜合樓的過(guò)渡期，老師讓出了不少住房用做學(xué)生寢室。盡管大家生活艱苦，但學(xué)校仍盡力為支教老師創(chuàng)造便利的生活條件。

　　面對(duì)12名支教老師的到來(lái)，桂東縣四都中心小學(xué)、清泉九年制學(xué)校、橋頭中心小學(xué)等對(duì)口接待學(xué)校也都做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備，各校不但把最好的住房讓了出來(lái)，解決支教教師就餐、熱水以及電視電腦娛樂(lè)等問(wèn)題，甚至新被褥、窗簾、開(kāi)水瓶、牙刷等瑣碎的生活用品都為他們準(zhǔn)備好了。

　　“支教老師們放棄城市里的優(yōu)越生活條件，大老遠(yuǎn)跑到山里來(lái)'傳經(jīng)送寶'，為他們營(yíng)造家的氛圍是我們應(yīng)該做的�！必愊�中心小學(xué)校長(zhǎng)王亮飛說(shuō)。貝溪學(xué)校專(zhuān)還門(mén)成立了支教教師管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《貝溪中心小學(xué)支教教師管理方案》，對(duì)支教老師生活上無(wú)微不至關(guān)懷，管理上一視同仁。

　　剛來(lái)時(shí)，鄉(xiāng)村的生活環(huán)境、飲食和作息的變化使得來(lái)自資興的支教教師肖珍很不習(xí)慣�！俺Ｓ邪胍剐褋�(lái)想孩子想到鼻子發(fā)酸的時(shí)候。”肖珍說(shuō)。31歲的肖珍是赴桂東支教團(tuán)隊(duì)中最年輕的教師，遠(yuǎn)在幾百里外資興市的6歲女兒的生活學(xué)習(xí)情況很讓她牽掛。即便如此，一個(gè)多月來(lái)，肖珍每天仍堅(jiān)持笑容滿面地走上講臺(tái)，耐心地教育著與女兒年紀(jì)相仿的一年級(jí)小朋友，課后和老師學(xué)生們一塊兒上山采杜鵑花、采蕨菜、包艾葉糍粑，絲毫看不出憂傷�！拔沂墙處�，不能辜負(fù)了這些純真的孩子�！毙ふ湔Z(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)。

　　一寸光陰一寸心

　　桂東縣貝溪中心小學(xué)原本只有一名英語(yǔ)教師，還兼任著會(huì)計(jì)等瑣碎的工作，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)難免“死氣沉沉”，而英語(yǔ)教師張巧梅的到來(lái)為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)注入了活力。雖然張巧梅還兼任著教學(xué)語(yǔ)文、思想品德等課程，但她充分利用專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展英語(yǔ)興趣小組，在課外活動(dòng)和早晚自習(xí)時(shí)間都能看得到學(xué)生拿著書(shū)本圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的身影，每周課時(shí)量達(dá)到21個(gè)課時(shí)�！袄凼抢哿它c(diǎn)，看到學(xué)生學(xué)得這么帶勁，感覺(jué)很欣慰�！睆埱擅氛f(shuō)。

　　來(lái)自資興市的唐己英是一名帶著孩子來(lái)支教的老師，她的兒子今年轉(zhuǎn)學(xué)到了對(duì)口支教的清泉九年制學(xué)校就讀。“帶孩子來(lái)支教是為了使自己更安心教學(xué)�！碧萍河⒄f(shuō)，“平時(shí)將自己的兒子和支教的學(xué)生等同對(duì)待，也讓處在青春期、性格有點(diǎn)叛逆的兒子多學(xué)一點(diǎn)山里孩子吃苦耐勞的精神�！�

　　從資興市赴桂東四都中心小學(xué)支教的竇春華、李蓮輝夫婦更是把家安在了學(xué)校�！凹依�70多歲的母親有弟弟照顧，孩子也參加工作了，我們老兩口就安安心心在桂東支教了�！崩钌忀x笑著說(shuō)。李蓮輝是名有28年教齡的小學(xué)高級(jí)教師，聽(tīng)說(shuō)桂東鄉(xiāng)村教師資源匱乏，李蓮輝不僅自己主動(dòng)申請(qǐng)支教，還把同樣有28年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老伴竇春華也動(dòng)員到了支教的行列。四都中心小學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)較差，一個(gè)多月來(lái)，這對(duì)教師夫妻白天在講臺(tái)上傳授知識(shí)，放學(xué)后或周末時(shí)間則逐戶上門(mén)家訪，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，熬更趕夜制定了一系列有針對(duì)性的教學(xué)方案因材施教，儼然成為了一名四都人。學(xué)生及其家長(zhǎng)也把他們當(dāng)成了四都人，家訪臨走時(shí)總不忘塞上一把瓜子或幾個(gè)雞蛋。

　　“他們先進(jìn)的教育理念，認(rèn)真的工作態(tài)度，和善的為人風(fēng)格，深深影響了學(xué)校老師和當(dāng)?shù)厝罕�，給學(xué)校發(fā)展注入了新鮮活力�！彼亩贾行男�學(xué)校長(zhǎng)張恒贊嘆道。

　　傾情幫教增活力

　　今年四月是桂東縣清泉九年制學(xué)�！敖虒W(xué)研討月”。這個(gè)月，赴該校支教的鄧峰、唐己英、黎海燕、謝燕莉?qū)⒎謩e為教師展示一堂以上的公開(kāi)示范課。支教教師和當(dāng)?shù)亟處煂�從選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行對(duì)比、尋找差距，以此達(dá)到經(jīng)驗(yàn)交流和促進(jìn)教學(xué)的效果。

　　對(duì)于如何促進(jìn)支教教師與當(dāng)?shù)亟處熃涣鹘?jīng)驗(yàn)，支教隊(duì)伍和對(duì)口學(xué)校都在積極進(jìn)行探索。有著中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)和26年教齡的支教隊(duì)長(zhǎng)鄧峰介紹，針對(duì)對(duì)口支學(xué)校年輕教師比例較大的現(xiàn)狀，他們制定了詳細(xì)方案，將推進(jìn)教學(xué)比武、隨堂聽(tīng)課和師徒結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，積極參與到教育教學(xué)研究、總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、幫輔薄弱教師課堂教學(xué)、改進(jìn)備課上課和作業(yè)等教學(xué)常規(guī)等系列學(xué)校管理工作中來(lái)，發(fā)揮支教教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。

　　雖然支教才剛開(kāi)始，但支教教師卻在暗暗感傷離別了。鄧峰和支教同伴們認(rèn)為一年支教時(shí)間太短，他們將盡個(gè)人最大的努力為學(xué)校和孩子們服務(wù)，發(fā)揮支教的輻射和帶動(dòng)作用。對(duì)口學(xué)校也同樣遺憾一年支教時(shí)間太短，好的教學(xué)模式或許剛剛成型、真摯師生感情才建立不久就面臨分別，他們希望支教教師在第二年甚至更多年，仍然選擇留下。