學(xué)習(xí)的知識(shí)也在悄悄地變得越加復(fù)雜這不,長(zhǎng)沙一位家長(zhǎng)在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)輔導(dǎo)兒子做作業(yè),父親憤怒捶桌,結(jié)果手掌骨折了…
為進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,近日長(zhǎng)沙市教育局印發(fā)《長(zhǎng)沙市中小學(xué)作業(yè)管理“六要”“六不得”》,要求各學(xué)校遵照?qǐng)?zhí)行。不得布置超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的作業(yè)不得布置簡(jiǎn)單重復(fù)性和懲罰性的作業(yè)不得布置超過時(shí)長(zhǎng)要求的作業(yè)不得布置要求家長(zhǎng)檢查或代為評(píng)改的作業(yè)不得布置統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)不得布置要求學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)(一)要建立作業(yè)監(jiān)管統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。各中小學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,制定作業(yè)管理細(xì)則,實(shí)施作業(yè)布置班內(nèi)公示制度,明確專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強(qiáng)過程監(jiān)管,及時(shí)刪減過量作業(yè)。(二)要加強(qiáng)作業(yè)布置質(zhì)量研究。各中小學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研體系,倡導(dǎo)情境化命題,培育學(xué)生創(chuàng)新思維。教師要充分利用大數(shù)據(jù)分析,根據(jù)學(xué)情精心選擇和科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要試做作業(yè),遴選優(yōu)質(zhì)作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)形式,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,分層布置作業(yè)。(三)要注重作業(yè)總量的學(xué)科平衡。各中小學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組的統(tǒng)籌,將作業(yè)布置列入學(xué)科組集體備課內(nèi)容,根據(jù)每周每天的課程安排以及學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科作業(yè)的平衡,確保作業(yè)總量合適。(四)要控制作業(yè)完成總時(shí)長(zhǎng)。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘,初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。(五)要建立作業(yè)管理家校社會(huì)協(xié)同機(jī)制。各中小學(xué)校要加大宣傳力度,加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的人才觀與質(zhì)量觀,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)調(diào)作用,密切關(guān)注學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)情況,切實(shí)監(jiān)管中小學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)負(fù)擔(dān),避免出現(xiàn)“課內(nèi)減負(fù)、課外增負(fù)”的現(xiàn)象。(六)要加強(qiáng)教師作業(yè)管理工作考核。各中小學(xué)校要將教師作業(yè)布置與及時(shí)批改作業(yè)情況納入教學(xué)常規(guī)工作考核,每月定期開展教學(xué)常規(guī)工作檢查,調(diào)查并分析學(xué)生對(duì)教師作業(yè)布置的滿意度情況。推行年級(jí)教學(xué)捆綁評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)科教師協(xié)商精選,合理確定各學(xué)科作業(yè)結(jié)構(gòu)比例,實(shí)現(xiàn)作業(yè)總量審核監(jiān)管。
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