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一位中國媽媽 被住在家里的美國交換生7天震驚了6次!
網(wǎng)址:www.blackcollegiateintl.com 編輯:長沙社區(qū)通 時間:2016-09-12

我女兒的學(xué)校與美國一初中互派交換生。美國一名學(xué)生住到我家里,在接觸的一段日子里,這個美國學(xué)生給我留下了深刻印象。

(資料圖片)

第一次震驚

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第一次見到這個女孩兒,她個子比我女兒高出一個頭,瘦削高挑,皮膚白皙,臉上帶著真摯的微笑,非常動人。

第一頓早餐我準(zhǔn)備的是揚(yáng)州的包子和小餛飩,孩子們吃得很開心,美國女孩兒也用筷子,說是為了入鄉(xiāng)隨俗特地學(xué)習(xí)的。用餐接近尾聲時,美國女孩兒跟我說:“這是我吃過的最好吃的早餐,非常謝謝您!

這個孩子這么會贊美別人,我第一次被驚到了。給我女兒做了十幾年飯,也沒聽到啥贊譽(yù)的話。被贊美的感覺的確非常美妙,一下子就把我們的距離拉近了不少。

第二次震驚

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晚餐,我做了最拿手的西紅柿炒雞蛋、糖醋排骨等三菜一湯,我們邊吃邊聊,非常開心。吃完飯,兩個孩子在聊天,我開始收拾碗筷,美國女孩兒連忙站起來對我說:Can I help you?”我第二次一驚,看著這個孩子真誠的樣子,我連忙說:“不用了,你們聊!

我女兒看著我忙碌了十幾年都習(xí)慣了,而美國女孩兒能為對方著想,瞬間做出本能反應(yīng),看來是習(xí)慣使然。

第三次震驚

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第二天,大家比較熟悉了。我看到美國女孩兒的護(hù)照已經(jīng)很破舊了,就很好奇地問:“你去過哪些國家?”

美國女孩兒的回答讓我第三次被驚到了:“這是我的第三本護(hù)照,大概走過了30多個國家。”看著我驚詫的表情,她解釋:一般假期我們學(xué)校都組織同學(xué)出去游學(xué)。這次是第一次到中國,主要去上海、南京、北京和西安!

這4個城市是家長和老師精心挑選出來的,基本代表了中國的過去和現(xiàn)在,我在暗自佩服的同時問她:“你們這樣周游世界,學(xué)習(xí)怎么辦?”要知道我們的孩子寒暑假幾乎都奔波在各培訓(xùn)班之間。

美國女孩兒看著我女兒,一臉羨慕地說:“我們平時的學(xué)習(xí)任務(wù)很重的,每天回家的作業(yè)量是5小時!本瓦@個“5小時”把我家丫頭給震住了。

我了解到美國女孩兒的基本家庭情況是:爸爸在自己的企業(yè)工作,媽媽是家庭主婦,不上班。但美國女孩兒強(qiáng)調(diào)她媽媽很辛苦,要負(fù)責(zé)家里的日常生活以及草地、游泳池、直升飛機(jī)的日常養(yǎng)護(hù),哥哥負(fù)責(zé)洗碗和協(xié)助媽媽搞衛(wèi)生,她則是負(fù)責(zé)家里兩只狗和三只貓的衣食起居。一家人各負(fù)其責(zé),井井有條。

而我們家是:爸爸、媽媽要上班,媽媽還要負(fù)責(zé)全家的生活,孩子是兩耳不聞窗外事只管學(xué)習(xí)。

在對家庭義務(wù)和責(zé)任方面,很明顯,我們的差距很大。

(資料圖片)

第四次震驚

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我第四次被驚到的是聽到倆孩子聊天,我女兒問美國女孩兒遇到最恐懼的事情是什么。美國女孩兒說是有一年暑假,幾個家庭的父母把幾個10多歲的孩子送到原始森林,沒給水和食物,沒有床和帳篷,跟孩子們相約一周后來接他們。那一周是這個孩子最恐懼的,也是最刺激的。

美國女孩兒說,為了不挨餓,他們生吃過抓來的老鼠。家長們的出發(fā)點(diǎn)是鍛煉孩子們的生存能力。

第五次震驚

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第五次被驚到是最后一頓晚飯。美國女孩兒快要離開南京了,我們?yōu)榱俗屗龂L嘗最美味的中國菜,就帶她到南京最繁華的地方——獅子橋,點(diǎn)了獲得過國家金獎的“雞煲翅”。當(dāng)美國女孩兒知道這道菜是魚翅做的之后,她非常堅(jiān)決地拒絕了:“這道菜我無法接受,動物需要保護(hù)。”沒有任何回旋的余地,我汗顏之余,敬佩之情油然而生。

第六次震驚

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飯后,幾個孩子相約到附近的電玩城玩兒,除了女兒和美國女孩兒外,我們還邀請了女兒的兩個好朋友。玩兒過之后,孩子不停地跟我說:“媽媽,美國人太厲害了!一進(jìn)電玩城,我的兩個好朋友就去玩兒了,什么好玩兒就玩兒什么。美國女孩兒則拉著我邊走邊觀察什么游戲盈利最大,轉(zhuǎn)了一圈后才鎖定目標(biāo),她贏了很多游戲幣,分給我們之后,才去找自己感興趣的游戲!

我這次不僅僅是驚詫,簡直是被震撼了:小小年紀(jì)就知道如何做到利益最大化,處處深思熟慮,確實(shí)是太可怕了。

我女兒說了一句讓我思考至今的話:媽媽,我們這樣下去,以后真的只能是給他們打工的……

思考

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我們是在培養(yǎng)怎樣的孩子?過分溺愛、頻繁干預(yù)、過度保護(hù),導(dǎo)致我們的孩子無情、無能。復(fù)印機(jī)式的教育消耗著孩子們的精力,限制了孩子們的追求眾所周知,自然是孩子的天性,自由是孩子的本性,扼殺天性和本性,就是扼殺成長的活力和動力,如此的教育能培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的人才嗎?不一樣的教育決定不一樣的結(jié)果,未來的主宰屬于什么樣的人,相信大家都很清楚,而我們則是在為人家輸送打工仔,再優(yōu)秀充其量也就是個高級打工仔。

TAGS:社會 | 新聞轉(zhuǎn)載:長沙社區(qū)通
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