你會讓孩子做家務(wù)嗎？

我猜你們大多數(shù)會回答“孩子那么小，做什么家務(wù)”、“有做家務(wù)的時間，還不如去學(xué)習(xí)”或者“孩子越幫越忙，還不如我自己來”。

其實(shí)，讓孩子做家務(wù)，有意想不到的好處。

好媽先分享一下我小時候的經(jīng)歷。

每到寒暑假，我一定會被老媽抓去做家務(wù)。有幾年的暑假在拖地、幾年的暑假在洗碗，而且基本上是每天都要做的。那時，老媽也沒給什么獎勵，就經(jīng)�？湮易龅煤芎�，我竟然就開心的給她干了兩個月的家務(wù)。

長大后，我家務(wù)沒有干得多好，但是非常注重整潔和有序。住學(xué)校宿舍的時候，我發(fā)現(xiàn)那些把自己的位置整理得很整潔、做事很有條理的同學(xué)，在家經(jīng)常做家務(wù)；而那些桌面亂七八糟、做事拖延、凌亂的同學(xué)，往往沒怎么做家務(wù)。

看來，老媽讓我做家務(wù)，不僅減輕了她的負(fù)擔(dān)，還對我的性格有潛移默化的影響。

此外，鼓勵孩子做家務(wù)對建立個人幸福感、責(zé)任感也非常重要。

哈佛大學(xué)一項(xiàng)長達(dá)20年的研究表明，愛做家務(wù)的孩子跟不愛做家務(wù)的相比，就業(yè)率為15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。

中國教育科學(xué)研究院對全國2萬個小學(xué)生家庭進(jìn)行的調(diào)查也表明，家庭鼓勵做家務(wù)的孩子比不做家務(wù)的孩子，成績優(yōu)秀的比例高了27倍。

“好，我今晚就讓孩子做家務(wù)！”

呃，等等……多大的孩子可以做家務(wù)？你家孩子適合做什么家務(wù)？如果你不能回答這兩個問題，不妨先看看下面的圖片。

有媽媽說：“我們家孩子太懶啦！讓他幫忙拿個碗筷都不肯動，還指望他做家務(wù)啊？”

媽媽要明白：讓孩子做家務(wù)，重點(diǎn)不是在做家務(wù)本身，而是要培養(yǎng)他的習(xí)慣和性格，如果你讓他對做家務(wù)這件事產(chǎn)生了厭惡，那你的引導(dǎo)就出錯了。

那如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)呢，我有一些小建議給大家。

① 家人協(xié)同合作，一起分擔(dān)家務(wù)

讓孩子理解：家務(wù)是全家人的事情，每個人都要為我們的家做貢獻(xiàn)。

在我家，基本每個人都要做家務(wù)。好媽和奶奶做得比較多，爺爺要負(fù)責(zé)照顧花花草草，好爸負(fù)責(zé)搬重貨、修電器。

我們每個人的行動都給小好一個信息：看，大家都有幫忙做家務(wù)哦，小好你也要參與進(jìn)來哦。

形成這種概念，小好會主動問爺爺奶奶要不要幫忙，也算是有效果的。

② 將家務(wù)內(nèi)容具體化，給孩子選擇的權(quán)利

好媽說過，讓孩子參與家務(wù)活動，做家務(wù)本身不是目的，效果才是，所以不必強(qiáng)求他一定要干嘛。他愿意收拾玩具就讓他收，他愿意給家人分水果就讓他分，不必有太多拘束。

另外，將家務(wù)具體化，比起“來洗碗”，“來幫媽媽把洗好的碗放進(jìn)柜子里”更能讓孩子理解你的要求，做起來也會更得心應(yīng)手。

小好現(xiàn)在3歲半不到，平時喜歡跟著爺爺搗鼓花花草草，我們也有意識培養(yǎng)她的動手能力“小好，跟爺爺一起給花花喝水好不好呀？”她會非常樂意接受這個任務(wù)。

③ 保持耐心，多夸獎孩子

做家務(wù)其實(shí)是一個學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)是需要我們家長付出耐心的。他做得不好，多鼓勵他；他做得好，就多表揚(yáng)他，有時候甚至可以給適當(dāng)?shù)莫剟睢?/span>

小好是個臭美的丫頭，對衣服開始有自己的要求，我就有意識培養(yǎng)讓她自己準(zhǔn)備要穿的衣服。有一次，她為了要抓一件壓在下面的上衣，把所有衣服都扯下來。

看到一地的衣服，當(dāng)時我是有點(diǎn)生氣的，不過還是成功克制了自己，跟她說：以后要拿下面的衣服，要一件件放好再拿，實(shí)在拿不了，就讓媽媽幫忙好嗎？

那次之后，就很少發(fā)生衣服滿地扔這種讓人抓狂的現(xiàn)場了。

④ 給孩子一些新挑戰(zhàn)

孩子的專注力和持久性其實(shí)沒那么強(qiáng)，一個家務(wù)做膩了，他也就沒什么興趣了，這時你就要開發(fā)一些新玩法。

在孩子能力和興趣允許的范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)慕o他些有難度的家務(wù)，他完成后會非常有成就感。

之前我做漢堡的時候，就讓小好幫我打下手，可能是因?yàn)樾缕�，她全程興趣盎然，做好后還吃得特別好，可能是自己動手做的飯，特別香吧。

其實(shí)好媽并沒有強(qiáng)制孩子要做家務(wù)，我更想把家務(wù)當(dāng)成是“有責(zé)任感”的游戲，在完成過程中，讓孩子獲得快樂和成長。