2009年中國(guó)內(nèi)地高校的畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到610萬(wàn)。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的劇增帶來(lái)了就業(yè)的恐慌，在疏導(dǎo)、分流大學(xué)生就業(yè)壓力的呼聲中，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已逐漸成為一種重要的就業(yè)方式，但多數(shù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)壓力，沒有找到自己滿意的工作。盡管如此，目前高校和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都大力開發(fā)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，培養(yǎng)大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓他們?cè)趧?chuàng)業(yè)前就能接受系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和有效的引導(dǎo)。

　　記者日前在北京高校畢業(yè)生指導(dǎo)中心舉辦的應(yīng)屆生的專場(chǎng)招聘會(huì)上采訪時(shí)，碰到不少具有創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生，雖然很多人都有創(chuàng)業(yè)的想法，但是他們擔(dān)心在眼下金融危機(jī)的形勢(shì)下，自主創(chuàng)業(yè)將面臨很大的困難，因此遲遲不敢付諸行動(dòng)。韓國(guó)sk集團(tuán)全球副總裁樸在光在sk青年創(chuàng)業(yè)大講堂上告訴這些迷茫的大學(xué)生：“經(jīng)濟(jì)危機(jī)在過(guò)去的幾百年間也曾經(jīng)爆發(fā)過(guò)，但是危機(jī)之中仍然有很多企業(yè)建立并發(fā)展起來(lái)，并且，危機(jī)不是永遠(yuǎn)存在的，危機(jī)過(guò)后就將迎來(lái)一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵不是外在環(huán)境，而是自己執(zhí)著的追求精神�！�

　　創(chuàng)業(yè)初衷：就業(yè)壓力下的“自救”之計(jì)

　　北大才子賣豬肉、清華學(xué)生種蔬菜、廣工學(xué)生休學(xué)當(dāng)總裁，復(fù)旦學(xué)生賣盒飯……這樣的事例近年來(lái)層出不窮。當(dāng)被問到“為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)”時(shí)，絕大多數(shù)大學(xué)生表示，畢業(yè)往往就要面對(duì)問題是：找不到工作或是短時(shí)間內(nèi)找不到合適的工作，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無(wú)奈之舉。在某人才市場(chǎng)上，2009屆畢業(yè)生小胡說(shuō)：“對(duì)于很多大學(xué)生而言，這不是趕時(shí)髦，而是現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力所迫�！�

　　隨著高校的不斷擴(kuò)招，中國(guó)內(nèi)地高校的在校生規(guī)模已經(jīng)達(dá)到2000多萬(wàn)，每年出爐的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量都不斷被刷新并創(chuàng)造出新的歷史最高記錄。尤其，今年的全球金融海嘯導(dǎo)致企業(yè)用工需求下降，學(xué)生就業(yè)難上加難，甚至有人斷言，這是30年來(lái)大學(xué)生就業(yè)最難的一年。而且，創(chuàng)業(yè)者中也不乏那些找到了工作，但對(duì)月薪、就業(yè)地區(qū)、行業(yè)、單位性質(zhì)不滿意的學(xué)生�！芭c其幾百個(gè)人一起去搶一個(gè)工作崗位，也許還不如自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。”

　　日前，北京市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，72%的北京高校在校大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿。而根據(jù)某調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)華南師范大學(xué)南海校區(qū)200多名大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有86%的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法，其中有42%的學(xué)生愿意接受創(chuàng)業(yè)課程的指導(dǎo)。

　　創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)漸納入教學(xué) 待加強(qiáng)師資

　　“大學(xué)生就業(yè)需要指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)更需要指導(dǎo)�！睆V東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任趙燁如此認(rèn)為。盡管廣東從2007年起，就已將高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)納入勞動(dòng)保障部門的就業(yè)和再就業(yè)小額貸款扶持體系，但目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境并不寬松。大學(xué)生這一群體不僅需要“就業(yè)教育”，同樣需要“創(chuàng)業(yè)教育”。在一份對(duì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少人的創(chuàng)業(yè)理想與實(shí)際效果出現(xiàn)了反差，他們均表示如果在創(chuàng)業(yè)前就能接受系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、訓(xùn)練和有效的引導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)過(guò)程就不會(huì)如此艱難。

　　華南理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任李石檳指出：“高校首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，再提供平臺(tái)和環(huán)境。在高校就真正創(chuàng)業(yè)成功的人可能并不多，但是可以培養(yǎng)一大批有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的人。”據(jù)悉，目前各個(gè)高校也在為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造一片沃土，加強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)教育�！爸�前很多高校的創(chuàng)業(yè)教育并沒有得到足夠重視，但加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育卻是大勢(shì)所趨�！睆V州某重點(diǎn)高校就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人表示。