“這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下，

卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹！

哪怕只有碗來粗細(xì)吧，

它卻努力向上發(fā)展，

高到丈許、兩丈，

參天聳立、不折不撓，

對抗著西北風(fēng)�！�

在南京特殊教育師范學(xué)院盲人圖書室，周文晴（左）幫助鄔逸帆糾正普通話發(fā)音。

每到練習(xí)播音的時(shí)間

南京特殊教育師范學(xué)院

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大二學(xué)生

周文晴和鄔逸帆

總是喜歡朗誦這段文字

在南京特殊教育師范學(xué)院，周文晴（右）和鄔逸帆走在校園內(nèi)。

因?yàn)樾�時(shí)候失去視覺

1997年出生的鄔逸帆

和1998年出生的周文晴

都離開了家鄉(xiāng)

外出就學(xué)

周文晴（右）、鄔逸帆在南京特殊教育師范學(xué)院盲人圖書室挑選書籍。

雖然來自不同地方

但從南京到青島

再回到南京

她們從同一所小學(xué)、中學(xué)畢業(yè)

一起讀到大學(xué)

在南京特殊教育師范學(xué)院盲人圖書室，周文晴（右）和鄔逸帆在一起學(xué)習(xí)。

“我們的大學(xué)生活，

其實(shí)和同齡人一樣豐富多彩�！�

周文晴說。

在南京特殊教育師范學(xué)院食堂，工作人員為周文晴送來飯菜，并告訴她勺子、筷子的位置。

在老師和同學(xué)的幫助下

周文晴和鄔逸帆

很快就適應(yīng)了大學(xué)環(huán)境

不時(shí)出去逛街、搜羅美食

還和同學(xué)一起進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

在南京市鼓樓區(qū)特殊教育學(xué)校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，鄔逸帆（中）給小朋友們講故事。

在南京市鼓樓區(qū)特殊教育學(xué)校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，周文晴（中）和小朋友一起玩游戲。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，周文晴（右二）、鄔逸帆（左二）和同學(xué)吳思影（右一）、梁雪瑩走出南京市鼓樓區(qū)特殊教育學(xué)校。

鄔逸帆是個(gè)愛美的姑娘

平時(shí)喜歡化妝

還經(jīng)常和同學(xué)一起討論化妝技巧

“等我再練練，

可以考慮做個(gè)美妝博主了�！�

鄔逸帆笑道。

在南京特殊教育師范學(xué)院，鄔逸帆在宿舍內(nèi)化妝。

除此之外

剪紙、古箏都是她的愛好

鄔逸帆最近還每周積極參加

學(xué)校的英語角活動(dòng)

鼓起勇氣和外教對話

在南京特殊教育師范學(xué)院，周文晴（右）和鄔逸帆在校園內(nèi)和英語外教約翰交流。

“其實(shí)她比我優(yōu)秀多了，”

鄔逸帆指著身邊的周文晴說，

“她特別愛學(xué)習(xí)，

除了專業(yè)課外，

還讀了許多文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)的書。”

周文晴在南京特殊教育師范學(xué)院宿舍內(nèi)用手機(jī)“閱讀”文章。

在南京特殊教育師范學(xué)院，鄔逸帆（中）、周文晴（右）和同學(xué)袁曉暉在宿舍聊天。

周文晴從8歲開始

學(xué)習(xí)電子琴、鋼琴

自己譜曲創(chuàng)作

還開發(fā)過一款盲人游戲軟件

在南京特殊教育師范學(xué)院琴房，周文晴彈奏自己譜寫的曲子《默書》。

因?yàn)椴ヒ艨梢猿蔀?/span>

視障人士職業(yè)選擇之一

她倆還曾結(jié)伴前往北京拜師學(xué)習(xí)

周文晴在南京特殊教育師范學(xué)院盲人圖書室練習(xí)播音。

兩個(gè)認(rèn)真努力的女孩

剛剛考過大學(xué)英語四級

接下來又把目標(biāo)

瞄準(zhǔn)了考取研究生

周文晴（右）、鄔逸帆一起在南京特殊教育師范學(xué)院盲人圖書室學(xué)習(xí)。

“學(xué)校給了我們很多支持，

印制盲人試卷給我們練手，

所以才能順利通過四級考試。”

在南京特殊教育師范學(xué)院，鄔逸帆（左）和周文晴在上專業(yè)課。

鄔逸帆說：

“我們現(xiàn)在的目標(biāo)是考研。

但我們也知道，

這一路上也不會(huì)是一帆風(fēng)順的�！�

周文晴（右）和鄔逸帆在南京特殊教育師范學(xué)院上專業(yè)課。

談起未來

周文晴和鄔逸帆希望

能夠?qū)W有所成

做一個(gè)有用的人

真正為社會(huì)、也為自己創(chuàng)造價(jià)值

希望你也一樣，為自己，努力過好每一天！