編者按：在我們的身邊，有一批環(huán)境優(yōu)、質量高、特色強的好學校。它們雖然像珍珠一樣迷人，但因為散落，沒有引起應有的關注。在我們的身邊，有一批想作為、敢作為、能作為的好校長。他們如樹葉一樣千差萬別、各具特色，在自己的崗位上默默耕耘。紅網、長沙市教育局主辦的“家門口的好學校·好校長”系列專欄，為您串起散落的明珠，為您重拾被遺忘的美好，一起走進家門口的好學校！今天為您推出《芙蓉區(qū)五一中路小學：如何打造藝術教育“看不見的競爭力”》。

長沙市芙蓉區(qū)五一中路小學校長彭艷如。

小巧精致的五一中路小學校園。

　　五一路，長沙之東西干道，將河東與河西連成一體。

　　這是長沙市芙蓉區(qū)五一中路小學門前的大道，也是通向未來的大道。

　　70載楚云湘水，70年喬木芙蓉。1945年，隨著長沙這座老城的浴火重生，在城中心的喬莊巷內，一所小學堂悄然誕生，這就是芙蓉區(qū)五一中路小學最早的校舍——長沙國民第六堡小學。時至今日，學校已四易校名。然而，斯地斯文，書聲笑語，始終一脈相承。

　　五一中路小學周圍已高樓林立、大廈成群，處于樓宇環(huán)抱之中的五小校園依舊小巧玲瓏，但卻已成為一所擁有塑膠跑道、計算機教室、音樂教室等多功能設備齊全的現(xiàn)代技術實驗學校。

　　“五小是一所小學校，但五小人不辭小，不嫌小，不忘小�！迸砥G如，一位充滿溫情與善意的教育工作者，懷抱著“學做校長”的心態(tài)，兩年前來到了這所小巧玲瓏的學校，她與38名老師、572名學生一起，把“藝術教育”與“傳統(tǒng)禮俗教育”作為育人之美的教育重心，使其成為了學�！翱床灰姷母偁幜Α�。在與育才、育英、大同三所大校相鄰的夾縫環(huán)境中，除了教學質量長盛不衰，更獨辟蹊徑地豎起了綜合素質培養(yǎng)的新旗幟。

兒童文學家李少白與五小學子在一起。

　　真誠至美 守望七十余栽童年

　　老街深巷，喬木森森，教育的薪火由此點燃。櫛風沐雨，篳路藍縷，希望的征程從此拉開。

　　擁有71年辦學歷史的五一中路小學，鬧中取靜，小處見精。對于個人來說，七十歲已是暮齡，但對于一所學校來說，她正處于滿腹經綸而又散發(fā)著迷人朝氣的黃金時代。

　　五一中路小學以她特有的姿態(tài)卓然獨立，這里仍然是孩子們的天堂，校園中回蕩著愉悅的歌聲，操場上活躍著孩子們的身影，蘑菇亭里聚集著咬耳朵的小伙伴，教室里響起清亮的讀書聲。

　　“不管世事如何更迭，有一樣東西從未改變，”彭艷如堅定地說，“懷抱對生命成長的敬畏之心做教育，一切從兒童的天性和興趣出發(fā)，做孩子童年的守望者，成為孩子童年生活的陪伴者。這就是我們不變的宗旨。”

　　這所鬧中求靜的小小學校已經走過了七十年，堅定地譜寫百年樹人的華章，為社會源源不斷地輸送了眾多棟梁：湖南省文化基金會主席、國家一級作曲家肖雅瑜，北大博士賴從芳，深圳交響樂樂團團長饒丹……

　　五一中路小學在2015年舉行了隆重的七十周年校慶典禮，從前的學生回來了，佩戴著鮮艷的紅領巾端坐在課桌前，和70歲的老班主任曾筑善老師一起重讀aoe，師生三十年后重逢的場景令人紅了眼眶。一家三代都在五小求學的退休教師王桃珍老師一家獻唱了五小版《吉祥三寶》，歌里歌外的師生情、同學情、母子情和對母校五小的深情觸動著觀眾的心弦。

　　從前的校長、老師回來了，帶著珍貴的老照片，說起了從前的故事。李大成、張祖堯等10位老校長精神矍鑠地走進校園，打量著校園，目光如此濕潤、慈愛。王桃珍舉著一張泛黃的教學樓奠基的老照片，講述了學校發(fā)展背后鮮活的故事，退休的王美華老師帶來的照片有數(shù)百張，有的是老師們在認真閱讀報紙，有的是與家長、學生在親密交流，這些生活場景中的隨意和灑脫，正是五一中路小學和諧校園生活的真實寫照。

　　“青青香樟撐開綠傘，亭亭玉蘭吐露芬芳，小小校園天地大，歌聲甜甜書聲香……喬木莊園，大路朝陽，今天小苗明天棟梁�！� 五一中路小學新校歌由肖雅瑜作曲、著名兒童文學家李少白作詞。校歌旋律優(yōu)美、激勵人心，歌詞清新歡快、令人振奮，在孩子們如天籟般歌聲的傳唱中，用愛心呵護天真、用耐心培育情懷的彭艷如和五小教師們，精心呵護著祖國幼苗的茁壯成長。

五一中路小學學生參加芙蓉區(qū)藝術節(jié)班級合唱比賽。

　　以藝益智 用聲樂教育特色立校

　　五一中路小學的聲樂特色始建于2007年，歷經9年的努力，獨特的聲樂教育，讓孩子們在美妙的歌聲中抒發(fā)藝術天賦，培養(yǎng)高雅氣質。

　　以聲樂特色的音符形象設計的學校吉祥物“樂樂”備受孩子們喜愛，校友肖雅瑜還準備在學校成立專門的聲樂特色基金，用于特色教學和獎勵成績優(yōu)異的孩子。

　　隨著城市格局的改變，芙蓉區(qū)人口東移，很多學校都面臨著“生源減少，接收大量外來務工人員子女”的現(xiàn)狀。

　　外來務工人員工作不穩(wěn)定，經濟條件有限，這類人員子女占據(jù)五一中路小學全校學生總人數(shù)的80%。在狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成和學業(yè)成績的同時，聲樂特色教學的全面鋪開，對學生藝術的熏陶、氣質的改變起到了很大的作用，“這是老師們在創(chuàng)建之初都未能預想到的成效�！迸砥G如說。

　　特色不是個別人的舞臺，有出類拔萃的代表，更應是學校整體的展現(xiàn)。彭艷如堅持“讓每個孩子都愛上唱歌，感受歌唱的快樂”。為此學校將聲樂特色寫入課程，通過校本課程普及全校學生。舞臺是孩子歷練的平臺，每一次演出都能帶給孩子成長。學校十分重視給孩子搭建展示的平臺。除參加教育部門組織的各類比賽外，學校合唱隊還走進社區(qū)、周邊友鄰單位進行表演，校內的許多活動也少不了合唱隊的助陣。孩子們就是在這樣一次又一次的活動中不斷成長，不斷走向音樂的殿堂，享受音樂盛筵的美好。

　　尤順利曾是一名非常內向的學生，不愛說話，經常獨自一人低頭走在校園里。經過不斷走上舞臺參加合唱團的活動，漸漸變得大方、開朗了，在今年的元旦匯演節(jié)目選排中，音樂老師康崢驚喜地發(fā)現(xiàn)，尤順利竟然第一個舉手參加，并與同伴表演一段精彩的雙簧。江夢婷是一名六年級的女生，她熱烈地愛上了民歌。同學羅吉菲則鐘情于民族美聲，世界著名花腔女高音歌唱家迪里拜爾正是她心中的偶像。她們在音樂老師康崢的帶領下，已然點亮了她們心中的藝術火花，踏入了專業(yè)藝術之門。

　　并不是所有孩子都能有出色的聲樂條件，為了“把每一只螞蟻都捉上樹”，彭艷如積極拓展藝術教育的更多形式。

　　校本教材《湘音湘情》，以“洞庭之聲”“我來當小戲骨”“土家風情”“湘女多情”等主題為篇章，囊括了多首本土音樂、花鼓戲小調、少數(shù)民族民歌，以音樂教育的形式培養(yǎng)孩子們的鄉(xiāng)土情懷�！昂�蘆絲班”“非洲鼓班”的開設，古箏、電子琴、美術等社團的積極開展，為更多的孩子提供了接受藝術教育和熏陶的機會。

　　六一兒童節(jié)，學校邀請了部分學生家長來校，一起感受了多才多藝的五小學子帶來的音樂盛宴。五甲班的學生用葫蘆絲吹奏了《新疆舞曲》和《春天在哪里》，這個剛剛組建的葫蘆絲班，以嫻熟的旋律、準確的樂感，贏得了與會家長的嘖嘖稱贊。

　　彭艷如說，藝術教育特色已經悄無聲息地改變著每位學生乃至教師的氣質�？梢哉f，是藝術，讓五一中路人更加地陽光、自信。

孩子們的十歲成長禮宣誓儀式現(xiàn)場。

　　以藝輔德 推傳統(tǒng)禮俗養(yǎng)成教育

　　泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細流，故能就其深。

　　春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)……中華傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內容豐富，從小到大，孩子們都是伴隨著這些始終如舊的節(jié)日，與親人們一起走過生命的成長軌跡。傳統(tǒng)佳節(jié)中既包含了豐富的民俗文化，也凝聚著濃濃的親情。

　　“傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或者國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，凝結著中華民族的精神，承載著民族的文化血脈和思想精華，其中蘊含的豐富的歷史知識、倫理道德、審美意識、價值觀念等，是對學生進行思想教育的寶貴資源�！迸砥G如說，五一中路小學以節(jié)日為契機，開展了豐富多彩的節(jié)日文化德育活動，并組織編寫了傳統(tǒng)節(jié)日文化教育校本教程，《體驗中華節(jié)日，傳承中國精神》，試圖讓學生在系列傳統(tǒng)活動中洗禮思想，做一個有家國情懷的小公民。

　　校本教程上的端午節(jié)介紹包括了節(jié)日的來由、與端午節(jié)有關的詩詞、端午節(jié)的習俗介紹以及體驗式活動，今年五一中路小學開展了“端午情粽飄香賽龍舟”主題教育活動。

　　三年級、四甲班的同學畫龍鱗，同學們奇思妙想、天馬行空，每一片龍鱗都色彩斑斕，大家把精心設計的龍鱗貼在了龍舟上，本來普通的龍舟變得獨一無二；未進班級門就聞到一股濃濃的艾葉香，原來是四乙班的學生們在扎艾虎，艾葉和菖蒲經過同學們的巧手變成了老虎的身子，橡皮泥做的老虎頭栩栩如生；最熱鬧的班級莫過于五甲班了，他們掌握了包粽子的技巧，迅速將糯米用粽葉包好，再用細繩打結，動作麻利，轉眼間，一個個棱角分明的粽子就包好了……通過學生畫龍舟比賽，家長來校教學生包粽子，全校師生一起品粽子，學生志愿者帶著手工粽子慰問社區(qū)困難戶等各種體驗實踐活動，讓學生了解了端午文化，諸如此類的體驗式公民教育、德育教育讓五小學子變得多才多藝、彬彬有禮。

　　“父母應該是孩子的心靈伴侶和精神導師，只有父母在用精神引領孩子的成長時，你的生命才會體現(xiàn)出最大的價值，你才會在孩子的身上看到你生命的高質量延續(xù)。”彭艷如同樣堅信家庭教育、親子活動的重要性。因此，除了結合節(jié)日進行學生德育教育，五一中路小學還十分重視親子教育的鋪設和推進。

　　在今年11月中旬舉行的“芙蓉教育開放周”活動中，五一中路小學開展“奇思妙想搭高塔，放飛夢想展未來”親子科技體驗活動中，家長們走進校園，和孩子一起動手，用紙創(chuàng)造奇跡。

　　“親子體驗活動是五小校園最美的風景，實現(xiàn)了‘人人都來參與，人人都有收獲’的預定目標�！� 彭艷如說，“我們不在乎制作過程花費的時間，不在乎比賽的最后結果，但在乎親子之間澄澈的眼神交流，在乎大人與孩子之間的默契，在乎長輩與晚輩之間的合作。這些，將成為他們人生旅途最美好的回憶。”

彭艷如與校園記者們在一起。

　　【紅貝網校園記者“約會校長”】

　　三乙班 賈馭惠：我很喜歡以科學為主題的活動，我們能不能也邀請家長們一起來參加呢？

　　彭艷如：親子活動可以讓家長和孩子一起更好地溝通，因此得到了大家的喜歡。我們學校開展了很多的親子活動，比如親子趣味體育、親子共讀、親子體驗、親子課堂等等，相信你們都印象深刻，對不對？當然我們同樣可以把家長請來參加我們的種植活動，一起把孩子們帶到戶外去感受四季的變化，參與自然科學教育，讓大家享受到更多的親子體驗。你的建議非常的棒！

　　六乙班 王中果：我們對體育這方面都很感興趣，特別向往。我希望經常開展籃球比賽、羽毛球比賽等活動，能夠激起我們心中的競技體育精神。

　　彭艷如：體育活動本來就是力與美的一種象征。我很熟悉你，平常在學校的日�；顒又�，作為大隊干部的你表現(xiàn)出色，也經常活躍在操場、籃球場，可以看出你是一個很活潑、熱愛體育運動的小男孩，你的建議非常好！我也特別喜歡、一直堅持體育運動，因此在校園里，看到你們跳繩的時候我也會去跳繩，看到你們打羽毛球球我也會加入其中，乒乓球、籃球也都是我喜愛的，在我讀書的時候還曾經是學校里的體育健將。一看到你們在運動，我就有和你們一起參與的沖動。身體健康是第一位的，我很贊同由學校組織班于班之間、年級與年級之間來舉行各類球賽，增加班級凝聚力，激發(fā)孩子們對體育的熱情，除了籃球比賽，在我們有限的條件下還可以舉行乒乓球、羽毛球等等比賽，還能走到校外去舉行更多的體育活動。

　　三甲班 馬錦城：彭校長能不能讓我們的科學室多一些呢？并且把功能室美化下，在里面多放幾盆植物、多擺幾只小昆蟲、小動物供我們觀察？

　　彭艷如：聽你講就知道你是一個非常喜歡科學、喜歡上科學課的孩子，是嗎？你現(xiàn)在三年級，應該才開始有科學課吧。（回答：是的，我是第一次接觸科學課，但我對它非常感興趣。）這證明我們老師課上得好，你才對這門學科興趣濃厚。你覺得我們科學實驗室里條件有限、昆蟲動物標本不夠豐富，你想更好地去探究大自然的秘密，對不對？

　　學校的科學室里，我們上課所必須的科學儀器與設備是有的。你說到的動植物標本，目前還不夠豐富，我們會慢慢地做一些補充，在科學課老師的指導下做出改善與補充。雖然我們的校園很小，但我們學校兩位優(yōu)秀的科學老師都很善于在有限的環(huán)境下最大程度地為孩子們提供所需、拓寬你們視野。

　　五甲班 徐婧妤：我們學校的社團活動，有很有趣的編織、十字繡，還有葫蘆絲、非洲鼓等樂器，可是呢，比如我自己，我是三年級就加入葫蘆絲社團了，四年級時我們班被固定為葫蘆絲社團，已經有快兩年時間，吹久了很多同學就了解了基本方法、如何吹奏，有些乏味了，想去接觸些新的社團，男孩子想去籃球社等，女孩子想參加編織社等，我想跟你說，下學期可不可以讓我們體驗一些其他社團活動呢？

　　彭艷如：我很欣賞你，你是一個很有思想、很善于表達的孩子，能夠站在學校的角度，不僅提出了自己的問題想法還提出了建議。能聽到你們的心聲我很欣慰，誠然，固定的社團活動可能限制了一部分孩子的愛好發(fā)展，你們想去不同的社團體驗，但是葫蘆絲社團又比較特殊，是以班為單位開展的。你們覺得有些乏味是因為學習了很長一段時間了，已經掌握了基本方法和技巧，你們可以通過自學掌握更多的東西，解決這個問題有兩個途徑：第一，將不同社團開展活動的時間進行調整，不在同一時間，例如全校社團在周三，葫蘆絲社團在周二，你們兩種社團都可以體驗；第二，通過調查之后，了解班上孩子們的想法，有哪些孩子們愿意換到其他社團，可以滿足這部分孩子的愿望。但是在這里我要提醒孩子們的一件事情，做事情還是要堅持，雖然有些乏味，但渡過了這一“煎熬”的時段，可能會“柳暗花明又一村”。

　　五乙班 李安琪：我有一個建議想對您說。我特別喜歡大自然，我可以在親近大自然的過程中發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物，比如說我一年級的時候特別喜歡觀察小螞蟻、小鳥、小麻雀，它們都是我的好朋友，我看到學校的老照片處，有野炊、春游等戶外活動場景，我好羨慕！彭校長能不能也多多帶領我們親近大自然呢？

　　彭艷如：你是一個很熱愛生活的小姑娘，還善于發(fā)現(xiàn)生活的小細節(jié)。我覺得你這個建議非常好，現(xiàn)在學校里親近大自然的活動還是不少，比如春游、秋游，上個學期咱們一起去了瀏陽天子灣，野炊活動給你們留下了相當深刻的印象吧！孩子們都感到快樂、獲益無窮。除此之外，學校會積極開展比較容易組織起來的親近自然的活動，比如以班級為單位、以小組為單位，這樣便于組織安排、家長同行，安全地將你們帶出校園、親近自然，讓你們更加熱愛生活。

彭艷如與孩子們分享閱讀的快樂。

　　【童·話：我的校長·我的校園】

　　孩子們在紅貝網（長沙市教育局和紅網主辦的全國首家實名制師生互動作文網）上發(fā)表感言。

　　四乙班 鄧承宇：校長，一個令千萬學生害怕、畏懼的詞。一句“校長，來了！”足可以讓同學們聞風喪膽。以前我一直都認為：校長是一個很兇的人，總感覺她高高在上，離我們很遙遠，可是我錯了。這學期，校長擔任我們班的心理老師后，她的平易近人、和藹可親，讓我更愿意稱呼她為“校長媽媽”。她總是像媽媽一樣無微不至地關心、陪伴著我們。清晨，伴著一縷暖和陽光，步入校門，迎接我的不是冷冰冰的緊鎖大鐵門，而是一張笑盈盈的臉龐和一聲聲“同學，你早！”的親切問候。這就是我們的校長媽媽，在校門口迎接著每位同學的溫馨情景。課間操，校長也不是窩在她暖和的辦公室，忙著辦公。瞧！她正在和同學們一起做操和爬步。在她的參與下，我們四乙班隊列好像更加整齊，步伐好像更加鏗鏘有力了，讓許多班級都對我們投上羨慕的眼光。上體育課，我們的“大忙人”校長也不停歇自己的腳步，和我們四乙班的同學一起體育活動。跳長繩、打羽毛球、打籃球……樣樣不落下，各項活動都有她穿梭的身影，和同學們一起嬉戲、一起歡樂，讓體育課更加有趣……怎么樣？聽了我的介紹，你是不是羨慕我有這樣一個校長？

　　五甲班 謝敏：光陰似箭，日月如梭。我已經在五一路小學待了五年了。小學生活給我留下了很多美好的記憶，給我了很多快樂。別看我們校園不大，可是設備齊全。上課時，因為寧靜的環(huán)境，還常常能聽見小鳥的鳴叫了呢！我們的老師們個個認真負責：有調皮的，有嚴肅的，也有猜不出心思的；還有可愛調皮的同學們。這個溫馨的校園，讓我感受無窮的幸福。

　　六甲班 鄭通：那是一個秋天，我邁著輕快的步伐來到了五小的校園。一陣陣花草清香撲鼻而來，映入眼簾的是一個小巧玲瓏的操場，操場上前后立起一對綠色的籃球架，旁邊那棟粉色的教學樓，有規(guī)律的排列著。操場旁邊有一個奇妙的小花園，里面的蘑菇亭為小朋友們遮風擋雨。這就是我的學校，這就是給予我們知識和力量的美麗校園。

　　三乙班 梁子姍：早晨，我背著書包去上學，校門口總會站著一排戴著鮮艷紅領巾的同學，他們熱情地跟老師和去上學的同學說“早上好”。校園里，蘑菇亭旁站著幾顆高大挺拔的樹，一陣風吹來，樹葉輕輕擺動像是在跟我們點頭微笑呢！教室里，同學們清脆的讀書聲像一只只歡唱的小鳥，動聽極了!文明也是我們校園里一道美麗的風景，校園里到處充滿了各種文明的說話方式：“老師好”“請幫我”“對不起”“沒關系”“謝謝”。我們的學校處處散發(fā)著一種蓬勃向上的朝氣，我已經深深地喜歡上了她！如果你也喜歡這樣的氣氛，那就請到我們五一中路小學來吧！

　　三乙班 賈馭惠：我最喜歡學校的學科活動啦。有英語節(jié)、科技節(jié)、美術節(jié)、讀書節(jié)等等。當然，還有端午節(jié)，也喜歡，因為我們跟老師學著包粽子；重陽節(jié)，給來校的爺爺奶奶捶捶背；圣誕節(jié)，我們的彭校長和王校長都戴上了圣誕帽，與我們一起Happy。（以上留言來自紅貝網。）