編者按：在我們的身邊，有一批環(huán)境優(yōu)、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的好學(xué)校。它們雖然像珍珠一樣迷人，但因?yàn)樯⒙�，沒有引起應(yīng)有的關(guān)注。在我們的身邊，有一批想作為、敢作為、能作為的好校長。他們?nèi)鐦淙~一樣千差萬別、各具特色，在自己的崗位上默默耕耘。紅網(wǎng)、長沙市教育局主辦的“家門口的好學(xué)�！ず眯ｉL”系列專欄，為您串起散落的明珠，為您重拾被遺忘的美好，一起走進(jìn)家門口的好學(xué)校！今天為您推出《芙蓉區(qū)五一中路小學(xué)：如何打造藝術(shù)教育“看不見的競爭力”》。

長沙市芙蓉區(qū)五一中路小學(xué)校長彭艷如。

小巧精致的五一中路小學(xué)校園。

　　五一路，長沙之東西干道，將河?xùn)|與河西連成一體。

　　這是長沙市芙蓉區(qū)五一中路小學(xué)門前的大道，也是通向未來的大道。

　　70載楚云湘水，70年喬木芙蓉。1945年，隨著長沙這座老城的浴火重生，在城中心的喬莊巷內(nèi)，一所小學(xué)堂悄然誕生，這就是芙蓉區(qū)五一中路小學(xué)最早的校舍——長沙國民第六堡小學(xué)。時(shí)至今日，學(xué)校已四易校名。然而，斯地斯文，書聲笑語，始終一脈相承。

　　五一中路小學(xué)周圍已高樓林立、大廈成群，處于樓宇環(huán)抱之中的五小校園依舊小巧玲瓏，但卻已成為一所擁有塑膠跑道、計(jì)算機(jī)教室、音樂教室等多功能設(shè)備齊全的現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　“五小是一所小學(xué)校，但五小人不辭小，不嫌小，不忘小�！迸砥G如，一位充滿溫情與善意的教育工作者，懷抱著“學(xué)做校長”的心態(tài)，兩年前來到了這所小巧玲瓏的學(xué)校，她與38名老師、572名學(xué)生一起，把“藝術(shù)教育”與“傳統(tǒng)禮俗教育”作為育人之美的教育重心，使其成為了學(xué)�！翱床灰姷母偁幜Α薄Ｔ谂c育才、育英、大同三所大校相鄰的夾縫環(huán)境中，除了教學(xué)質(zhì)量長盛不衰，更獨(dú)辟蹊徑地豎起了綜合素質(zhì)培養(yǎng)的新旗幟。

兒童文學(xué)家李少白與五小學(xué)子在一起。

　　真誠至美 守望七十余栽童年

　　老街深巷，喬木森森，教育的薪火由此點(diǎn)燃。櫛風(fēng)沐雨，篳路藍(lán)縷，希望的征程從此拉開。

　　擁有71年辦學(xué)歷史的五一中路小學(xué)，鬧中取靜，小處見精。對于個(gè)人來說，七十歲已是暮齡，但對于一所學(xué)校來說，她正處于滿腹經(jīng)綸而又散發(fā)著迷人朝氣的黃金時(shí)代。

　　五一中路小學(xué)以她特有的姿態(tài)卓然獨(dú)立，這里仍然是孩子們的天堂，校園中回蕩著愉悅的歌聲，操場上活躍著孩子們的身影，蘑菇亭里聚集著咬耳朵的小伙伴，教室里響起清亮的讀書聲。

　　“不管世事如何更迭，有一樣?xùn)|西從未改變，”彭艷如堅(jiān)定地說，“懷抱對生命成長的敬畏之心做教育，一切從兒童的天性和興趣出發(fā)，做孩子童年的守望者，成為孩子童年生活的陪伴者。這就是我們不變的宗旨�！�

　　這所鬧中求靜的小小學(xué)校已經(jīng)走過了七十年，堅(jiān)定地譜寫百年樹人的華章，為社會源源不斷地輸送了眾多棟梁：湖南省文化基金會主席、國家一級作曲家肖雅瑜，北大博士賴從芳，深圳交響樂樂團(tuán)團(tuán)長饒丹……

　　五一中路小學(xué)在2015年舉行了隆重的七十周年校慶典禮，從前的學(xué)生回來了，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾端坐在課桌前，和70歲的老班主任曾筑善老師一起重讀aoe，師生三十年后重逢的場景令人紅了眼眶。一家三代都在五小求學(xué)的退休教師王桃珍老師一家獻(xiàn)唱了五小版《吉祥三寶》，歌里歌外的師生情、同學(xué)情、母子情和對母校五小的深情觸動(dòng)著觀眾的心弦。

　　從前的校長、老師回來了，帶著珍貴的老照片，說起了從前的故事。李大成、張祖堯等10位老校長精神矍鑠地走進(jìn)校園，打量著校園，目光如此濕潤、慈愛。王桃珍舉著一張泛黃的教學(xué)樓奠基的老照片，講述了學(xué)校發(fā)展背后鮮活的故事，退休的王美華老師帶來的照片有數(shù)百張，有的是老師們在認(rèn)真閱讀報(bào)紙，有的是與家長、學(xué)生在親密交流，這些生活場景中的隨意和灑脫，正是五一中路小學(xué)和諧校園生活的真實(shí)寫照。

　　“青青香樟撐開綠傘，亭亭玉蘭吐露芬芳，小小校園天地大，歌聲甜甜書聲香……喬木莊園，大路朝陽，今天小苗明天棟梁�！� 五一中路小學(xué)新校歌由肖雅瑜作曲、著名兒童文學(xué)家李少白作詞。校歌旋律優(yōu)美、激勵(lì)人心，歌詞清新歡快、令人振奮，在孩子們?nèi)缣旎[般歌聲的傳唱中，用愛心呵護(hù)天真、用耐心培育情懷的彭艷如和五小教師們，精心呵護(hù)著祖國幼苗的茁壯成長。

五一中路小學(xué)學(xué)生參加芙蓉區(qū)藝術(shù)節(jié)班級合唱比賽。

　　以藝益智 用聲樂教育特色立校

　　五一中路小學(xué)的聲樂特色始建于2007年，歷經(jīng)9年的努力，獨(dú)特的聲樂教育，讓孩子們在美妙的歌聲中抒發(fā)藝術(shù)天賦，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)。

　　以聲樂特色的音符形象設(shè)計(jì)的學(xué)校吉祥物“樂樂”備受孩子們喜愛，校友肖雅瑜還準(zhǔn)備在學(xué)校成立專門的聲樂特色基金，用于特色教學(xué)和獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異的孩子。

　　隨著城市格局的改變，芙蓉區(qū)人口東移，很多學(xué)校都面臨著“生源減少，接收大量外來務(wù)工人員子女”的現(xiàn)狀。

　　外來務(wù)工人員工作不穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)條件有限，這類人員子女占據(jù)五一中路小學(xué)全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的80%。在狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，聲樂特色教學(xué)的全面鋪開，對學(xué)生藝術(shù)的熏陶、氣質(zhì)的改變起到了很大的作用，“這是老師們在創(chuàng)建之初都未能預(yù)想到的成效。”彭艷如說。

　　特色不是個(gè)別人的舞臺，有出類拔萃的代表，更應(yīng)是學(xué)校整體的展現(xiàn)。彭艷如堅(jiān)持“讓每個(gè)孩子都愛上唱歌，感受歌唱的快樂”。為此學(xué)校將聲樂特色寫入課程，通過校本課程普及全校學(xué)生。舞臺是孩子歷練的平臺，每一次演出都能帶給孩子成長。學(xué)校十分重視給孩子搭建展示的平臺。除參加教育部門組織的各類比賽外，學(xué)校合唱隊(duì)還走進(jìn)社區(qū)、周邊友鄰單位進(jìn)行表演，校內(nèi)的許多活動(dòng)也少不了合唱隊(duì)的助陣。孩子們就是在這樣一次又一次的活動(dòng)中不斷成長，不斷走向音樂的殿堂，享受音樂盛筵的美好。

　　尤順利曾是一名非常內(nèi)向的學(xué)生，不愛說話，經(jīng)常獨(dú)自一人低頭走在校園里。經(jīng)過不斷走上舞臺參加合唱團(tuán)的活動(dòng)，漸漸變得大方、開朗了，在今年的元旦匯演節(jié)目選排中，音樂老師康崢驚喜地發(fā)現(xiàn)，尤順利竟然第一個(gè)舉手參加，并與同伴表演一段精彩的雙簧。江夢婷是一名六年級的女生，她熱烈地愛上了民歌。同學(xué)羅吉菲則鐘情于民族美聲，世界著名花腔女高音歌唱家迪里拜爾正是她心中的偶像。她們在音樂老師康崢的帶領(lǐng)下，已然點(diǎn)亮了她們心中的藝術(shù)火花，踏入了專業(yè)藝術(shù)之門。

　　并不是所有孩子都能有出色的聲樂條件，為了“把每一只螞蟻都捉上樹”，彭艷如積極拓展藝術(shù)教育的更多形式。

　　校本教材《湘音湘情》，以“洞庭之聲”“我來當(dāng)小戲骨”“土家風(fēng)情”“湘女多情”等主題為篇章，囊括了多首本土音樂、花鼓戲小調(diào)、少數(shù)民族民歌，以音樂教育的形式培養(yǎng)孩子們的鄉(xiāng)土情懷。“葫蘆絲班”“非洲鼓班”的開設(shè)，古箏、電子琴、美術(shù)等社團(tuán)的積極開展，為更多的孩子提供了接受藝術(shù)教育和熏陶的機(jī)會。

　　六一兒童節(jié)，學(xué)校邀請了部分學(xué)生家長來校，一起感受了多才多藝的五小學(xué)子帶來的音樂盛宴。五甲班的學(xué)生用葫蘆絲吹奏了《新疆舞曲》和《春天在哪里》，這個(gè)剛剛組建的葫蘆絲班，以嫻熟的旋律、準(zhǔn)確的樂感，贏得了與會家長的嘖嘖稱贊。

　　彭艷如說，藝術(shù)教育特色已經(jīng)悄無聲息地改變著每位學(xué)生乃至教師的氣質(zhì)�？梢哉f，是藝術(shù)，讓五一中路人更加地陽光、自信。

孩子們的十歲成長禮宣誓儀式現(xiàn)場。

　　以藝輔德 推傳統(tǒng)禮俗養(yǎng)成教育

　　泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細(xì)流，故能就其深。

　　春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)……中華傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富，從小到大，孩子們都是伴隨著這些始終如舊的節(jié)日，與親人們一起走過生命的成長軌跡。傳統(tǒng)佳節(jié)中既包含了豐富的民俗文化，也凝聚著濃濃的親情。

　　“傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個(gè)民族或者國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，凝結(jié)著中華民族的精神，承載著民族的文化血脈和思想精華，其中蘊(yùn)含的豐富的歷史知識、倫理道德、審美意識、價(jià)值觀念等，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的寶貴資源。”彭艷如說，五一中路小學(xué)以節(jié)日為契機(jī)，開展了豐富多彩的節(jié)日文化德育活動(dòng)，并組織編寫了傳統(tǒng)節(jié)日文化教育校本教程，《體驗(yàn)中華節(jié)日，傳承中國精神》，試圖讓學(xué)生在系列傳統(tǒng)活動(dòng)中洗禮思想，做一個(gè)有家國情懷的小公民。

　　校本教程上的端午節(jié)介紹包括了節(jié)日的來由、與端午節(jié)有關(guān)的詩詞、端午節(jié)的習(xí)俗介紹以及體驗(yàn)式活動(dòng)，今年五一中路小學(xué)開展了“端午情粽飄香賽龍舟”主題教育活動(dòng)。

　　三年級、四甲班的同學(xué)畫龍鱗，同學(xué)們奇思妙想、天馬行空，每一片龍鱗都色彩斑斕，大家把精心設(shè)計(jì)的龍鱗貼在了龍舟上，本來普通的龍舟變得獨(dú)一無二；未進(jìn)班級門就聞到一股濃濃的艾葉香，原來是四乙班的學(xué)生們在扎艾虎，艾葉和菖蒲經(jīng)過同學(xué)們的巧手變成了老虎的身子，橡皮泥做的老虎頭栩栩如生；最熱鬧的班級莫過于五甲班了，他們掌握了包粽子的技巧，迅速將糯米用粽葉包好，再用細(xì)繩打結(jié)，動(dòng)作麻利，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)個(gè)棱角分明的粽子就包好了……通過學(xué)生畫龍舟比賽，家長來校教學(xué)生包粽子，全校師生一起品粽子，學(xué)生志愿者帶著手工粽子慰問社區(qū)困難戶等各種體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解了端午文化，諸如此類的體驗(yàn)式公民教育、德育教育讓五小學(xué)子變得多才多藝、彬彬有禮。

　　“父母應(yīng)該是孩子的心靈伴侶和精神導(dǎo)師，只有父母在用精神引領(lǐng)孩子的成長時(shí)，你的生命才會體現(xiàn)出最大的價(jià)值，你才會在孩子的身上看到你生命的高質(zhì)量延續(xù)�！迸砥G如同樣堅(jiān)信家庭教育、親子活動(dòng)的重要性。因此，除了結(jié)合節(jié)日進(jìn)行學(xué)生德育教育，五一中路小學(xué)還十分重視親子教育的鋪設(shè)和推進(jìn)。

　　在今年11月中旬舉行的“芙蓉教育開放周”活動(dòng)中，五一中路小學(xué)開展“奇思妙想搭高塔，放飛夢想展未來”親子科技體驗(yàn)活動(dòng)中，家長們走進(jìn)校園，和孩子一起動(dòng)手，用紙創(chuàng)造奇跡。

　　“親子體驗(yàn)活動(dòng)是五小校園最美的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了‘人人都來參與，人人都有收獲’的預(yù)定目標(biāo)�！� 彭艷如說，“我們不在乎制作過程花費(fèi)的時(shí)間，不在乎比賽的最后結(jié)果，但在乎親子之間澄澈的眼神交流，在乎大人與孩子之間的默契，在乎長輩與晚輩之間的合作。這些，將成為他們?nèi)松�旅途最美好的回憶�！?/p>

彭艷如與校園記者們在一起。

　　【紅貝網(wǎng)校園記者“約會校長”】

　　三乙班 賈馭惠：我很喜歡以科學(xué)為主題的活動(dòng)，我們能不能也邀請家長們一起來參加呢？

　　彭艷如：親子活動(dòng)可以讓家長和孩子一起更好地溝通，因此得到了大家的喜歡。我們學(xué)校開展了很多的親子活動(dòng)，比如親子趣味體育、親子共讀、親子體驗(yàn)、親子課堂等等，相信你們都印象深刻，對不對？當(dāng)然我們同樣可以把家長請來參加我們的種植活動(dòng)，一起把孩子們帶到戶外去感受四季的變化，參與自然科學(xué)教育，讓大家享受到更多的親子體驗(yàn)。你的建議非常的棒！

　　六乙班 王中果：我們對體育這方面都很感興趣，特別向往。我希望經(jīng)常開展籃球比賽、羽毛球比賽等活動(dòng)，能夠激起我們心中的競技體育精神。

　　彭艷如：體育活動(dòng)本來就是力與美的一種象征。我很熟悉你，平常在學(xué)校的日�；顒�(dòng)中，作為大隊(duì)干部的你表現(xiàn)出色，也經(jīng)�；钴S在操場、籃球場，可以看出你是一個(gè)很活潑、熱愛體育運(yùn)動(dòng)的小男孩，你的建議非常好！我也特別喜歡、一直堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，因此在校園里，看到你們跳繩的時(shí)候我也會去跳繩，看到你們打羽毛球球我也會加入其中，乒乓球、籃球也都是我喜愛的，在我讀書的時(shí)候還曾經(jīng)是學(xué)校里的體育健將。一看到你們在運(yùn)動(dòng)，我就有和你們一起參與的沖動(dòng)。身體健康是第一位的，我很贊同由學(xué)校組織班于班之間、年級與年級之間來舉行各類球賽，增加班級凝聚力，激發(fā)孩子們對體育的熱情，除了籃球比賽，在我們有限的條件下還可以舉行乒乓球、羽毛球等等比賽，還能走到校外去舉行更多的體育活動(dòng)。

　　三甲班 馬錦城：彭校長能不能讓我們的科學(xué)室多一些呢？并且把功能室美化下，在里面多放幾盆植物、多擺幾只小昆蟲、小動(dòng)物供我們觀察？

　　彭艷如：聽你講就知道你是一個(gè)非常喜歡科學(xué)、喜歡上科學(xué)課的孩子，是嗎？你現(xiàn)在三年級，應(yīng)該才開始有科學(xué)課吧。（回答：是的，我是第一次接觸科學(xué)課，但我對它非常感興趣。）這證明我們老師課上得好，你才對這門學(xué)科興趣濃厚。你覺得我們科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里條件有限、昆蟲動(dòng)物標(biāo)本不夠豐富，你想更好地去探究大自然的秘密，對不對？

　　學(xué)校的科學(xué)室里，我們上課所必須的科學(xué)儀器與設(shè)備是有的。你說到的動(dòng)植物標(biāo)本，目前還不夠豐富，我們會慢慢地做一些補(bǔ)充，在科學(xué)課老師的指導(dǎo)下做出改善與補(bǔ)充。雖然我們的校園很小，但我們學(xué)校兩位優(yōu)秀的科學(xué)老師都很善于在有限的環(huán)境下最大程度地為孩子們提供所需、拓寬你們視野。

　　五甲班 徐婧妤：我們學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，有很有趣的編織、十字繡，還有葫蘆絲、非洲鼓等樂器，可是呢，比如我自己，我是三年級就加入葫蘆絲社團(tuán)了，四年級時(shí)我們班被固定為葫蘆絲社團(tuán)，已經(jīng)有快兩年時(shí)間，吹久了很多同學(xué)就了解了基本方法、如何吹奏，有些乏味了，想去接觸些新的社團(tuán)，男孩子想去籃球社等，女孩子想?yún)⒓泳幙椛绲�，我想跟你說，下學(xué)期可不可以讓我們體驗(yàn)一些其他社團(tuán)活動(dòng)呢？

　　彭艷如：我很欣賞你，你是一個(gè)很有思想、很善于表達(dá)的孩子，能夠站在學(xué)校的角度，不僅提出了自己的問題想法還提出了建議。能聽到你們的心聲我很欣慰，誠然，固定的社團(tuán)活動(dòng)可能限制了一部分孩子的愛好發(fā)展，你們想去不同的社團(tuán)體驗(yàn)，但是葫蘆絲社團(tuán)又比較特殊，是以班為單位開展的。你們覺得有些乏味是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了很長一段時(shí)間了，已經(jīng)掌握了基本方法和技巧，你們可以通過自學(xué)掌握更多的東西，解決這個(gè)問題有兩個(gè)途徑：第一，將不同社團(tuán)開展活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，不在同一時(shí)間，例如全校社團(tuán)在周三，葫蘆絲社團(tuán)在周二，你們兩種社團(tuán)都可以體驗(yàn)；第二，通過調(diào)查之后，了解班上孩子們的想法，有哪些孩子們愿意換到其他社團(tuán)，可以滿足這部分孩子的愿望。但是在這里我要提醒孩子們的一件事情，做事情還是要堅(jiān)持，雖然有些乏味，但渡過了這一“煎熬”的時(shí)段，可能會“柳暗花明又一村”。

　　五乙班 李安琪：我有一個(gè)建議想對您說。我特別喜歡大自然，我可以在親近大自然的過程中發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物，比如說我一年級的時(shí)候特別喜歡觀察小螞蟻、小鳥、小麻雀，它們都是我的好朋友，我看到學(xué)校的老照片處，有野炊、春游等戶外活動(dòng)場景，我好羨慕！彭校長能不能也多多帶領(lǐng)我們親近大自然呢？

　　彭艷如：你是一個(gè)很熱愛生活的小姑娘，還善于發(fā)現(xiàn)生活的小細(xì)節(jié)。我覺得你這個(gè)建議非常好，現(xiàn)在學(xué)校里親近大自然的活動(dòng)還是不少，比如春游、秋游，上個(gè)學(xué)期咱們一起去了瀏陽天子灣，野炊活動(dòng)給你們留下了相當(dāng)深刻的印象吧！孩子們都感到快樂、獲益無窮。除此之外，學(xué)校會積極開展比較容易組織起來的親近自然的活動(dòng)，比如以班級為單位、以小組為單位，這樣便于組織安排、家長同行，安全地將你們帶出校園、親近自然，讓你們更加熱愛生活。

彭艷如與孩子們分享閱讀的快樂。

　　【童·話：我的校長·我的校園】

　　孩子們在紅貝網(wǎng)（長沙市教育局和紅網(wǎng)主辦的全國首家實(shí)名制師生互動(dòng)作文網(wǎng)）上發(fā)表感言。

　　四乙班 鄧承宇：校長，一個(gè)令千萬學(xué)生害怕、畏懼的詞。一句“校長，來了！”足可以讓同學(xué)們聞風(fēng)喪膽。以前我一直都認(rèn)為：校長是一個(gè)很兇的人，總感覺她高高在上，離我們很遙遠(yuǎn)，可是我錯(cuò)了。這學(xué)期，校長擔(dān)任我們班的心理老師后，她的平易近人、和藹可親，讓我更愿意稱呼她為“校長媽媽”。她總是像媽媽一樣無微不至地關(guān)心、陪伴著我們。清晨，伴著一縷暖和陽光，步入校門，迎接我的不是冷冰冰的緊鎖大鐵門，而是一張笑盈盈的臉龐和一聲聲“同學(xué)，你早！”的親切問候。這就是我們的校長媽媽，在校門口迎接著每位同學(xué)的溫馨情景。課間操，校長也不是窩在她暖和的辦公室，忙著辦公。瞧！她正在和同學(xué)們一起做操和爬步。在她的參與下，我們四乙班隊(duì)列好像更加整齊，步伐好像更加鏗鏘有力了，讓許多班級都對我們投上羨慕的眼光。上體育課，我們的“大忙人”校長也不停歇自己的腳步，和我們四乙班的同學(xué)一起體育活動(dòng)。跳長繩、打羽毛球、打籃球……樣樣不落下，各項(xiàng)活動(dòng)都有她穿梭的身影，和同學(xué)們一起嬉戲、一起歡樂，讓體育課更加有趣……怎么樣？聽了我的介紹，你是不是羨慕我有這樣一個(gè)校長？

　　五甲班 謝敏：光陰似箭，日月如梭。我已經(jīng)在五一路小學(xué)待了五年了。小學(xué)生活給我留下了很多美好的記憶，給我了很多快樂。別看我們校園不大，可是設(shè)備齊全。上課時(shí)，因?yàn)閷庫o的環(huán)境，還常常能聽見小鳥的鳴叫了呢！我們的老師們個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)：有調(diào)皮的，有嚴(yán)肅的，也有猜不出心思的；還有可愛調(diào)皮的同學(xué)們。這個(gè)溫馨的校園，讓我感受無窮的幸福。

　　六甲班 鄭通：那是一個(gè)秋天，我邁著輕快的步伐來到了五小的校園。一陣陣花草清香撲鼻而來，映入眼簾的是一個(gè)小巧玲瓏的操場，操場上前后立起一對綠色的籃球架，旁邊那棟粉色的教學(xué)樓，有規(guī)律的排列著。操場旁邊有一個(gè)奇妙的小花園，里面的蘑菇亭為小朋友們遮風(fēng)擋雨。這就是我的學(xué)校，這就是給予我們知識和力量的美麗校園。

　　三乙班 梁子姍：早晨，我背著書包去上學(xué)，校門口總會站著一排戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的同學(xué)，他們熱情地跟老師和去上學(xué)的同學(xué)說“早上好”。校園里，蘑菇亭旁站著幾顆高大挺拔的樹，一陣風(fēng)吹來，樹葉輕輕擺動(dòng)像是在跟我們點(diǎn)頭微笑呢！教室里，同學(xué)們清脆的讀書聲像一只只歡唱的小鳥，動(dòng)聽極了!文明也是我們校園里一道美麗的風(fēng)景，校園里到處充滿了各種文明的說話方式：“老師好”“請幫我”“對不起”“沒關(guān)系”“謝謝”。我們的學(xué)校處處散發(fā)著一種蓬勃向上的朝氣，我已經(jīng)深深地喜歡上了她！如果你也喜歡這樣的氣氛，那就請到我們五一中路小學(xué)來吧！

　　三乙班 賈馭惠：我最喜歡學(xué)校的學(xué)科活動(dòng)啦。有英語節(jié)、科技節(jié)、美術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等等。當(dāng)然，還有端午節(jié)，也喜歡，因?yàn)槲覀兏�老師學(xué)著包粽子；重陽節(jié)，給來校的爺爺奶奶捶捶背；圣誕節(jié)，我們的彭校長和王校長都戴上了圣誕帽，與我們一起Happy。（以上留言來自紅貝網(wǎng)。）