湖南省地質(zhì)中學(xué)劉敏在課堂上。

她是學(xué)生口里的“劉老師”“敏姐”“老劉”“劉媽媽”，每一種稱呼，都自帶一種情感；23年的教學(xué)生涯，她教過農(nóng)村、縣城、省城的學(xué)生，每一處都有動人的教育故事。她拿過全國初中語文教學(xué)競賽的最高獎勵，她是同事和專家眼里靈動和智慧的教育者，她就是長沙市第五屆“感動星城魅力教師”劉敏。

湖南省地質(zhì)中學(xué)劉敏在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論。

心疼

班級一半以上學(xué)生認(rèn)為她不適合當(dāng)班主任

參加工作23年，班主任當(dāng)了13年，中層干部當(dāng)了10年。劉敏是公認(rèn)的最勤奮、最負(fù)責(zé)的老師之一。

雖然家離學(xué)校很遠(yuǎn)，她卻堅(jiān)持比學(xué)生早十分鐘到校，為了保證對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，她經(jīng)常利用學(xué)生午餐之后的時(shí)間守在教室里，面批作業(yè)，單獨(dú)答疑。放學(xué)時(shí)，總是等學(xué)生全部離校了才離開。在學(xué)校的民意調(diào)查中，她是學(xué)生“最喜歡的老師”。

不過有一次在學(xué)校組織畢業(yè)生評教時(shí)，對于“你認(rèn)為班主任是否適合在下一屆繼續(xù)任班主任”這一問題，一半以上的學(xué)生在“劉敏”選項(xiàng)下，選了“不適合”。

劉敏很詫異，這是她任務(wù)最重的一屆，既當(dāng)年級組長又當(dāng)班主任還教語文課，此時(shí)她已獲得湖南省地勘局“十大杰出青年”“湖南地勘青年五四獎?wù)隆睒s譽(yù)稱號，也連續(xù)兩年被評為“長沙市德育工作先進(jìn)個(gè)人”�！皩W(xué)生們很懂事，知道要管理好自己，學(xué)習(xí)和常規(guī)表現(xiàn)都要爭第一，我特別感動，覺得孩子們是我的支撐也是我前進(jìn)的動力！”

為什么會有這樣的評價(jià)呢？劉敏正在反思自責(zé)時(shí)，收到了學(xué)生們的聯(lián)名信，學(xué)生寫道：“劉老師，是您讓我們變成更好的自己！謝謝您！……我們真心希望您不要再擔(dān)任班主任了，因?yàn)樵绯鐾須w、廢寢忘食，讓您疲憊不堪，可您還是陽光燦爛地守護(hù)我們，您太累了，我們心疼！”

讀到此處，劉敏潸然淚下，“所有的教育，只要是從心靈出發(fā)，一定能到達(dá)學(xué)生的心靈深處。以后在工作中，每每覺得辛苦倦怠，我都會想起這件事，從中獲得新的力量�！�

湖南省地質(zhì)中學(xué)劉敏在課堂上參與學(xué)生小組討論。

成長

智慧沉靜，是學(xué)者型教師

她是國家級普通話測試員，經(jīng)常在學(xué)校對老師們進(jìn)行普通話培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校朗誦社活動；她是長沙市中考命題教師，經(jīng)常與語文同仁進(jìn)行研討，共同提高；她是湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心特聘的“國培計(jì)劃”“送培到縣”示范性培訓(xùn)項(xiàng)目語文學(xué)科專家，利用周末，送教到寧鄉(xiāng)、沅陵、益陽等地；作為長沙市首批卓越教師、長沙市中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事、副秘書長，她深知“優(yōu)秀骨干教師”應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，每學(xué)期，她都主動在學(xué)校上示范課，并常常在長沙市初中語文研討活動中做經(jīng)驗(yàn)介紹。

她經(jīng)常撰寫論文，編寫資料，承擔(dān)課題，是省級重點(diǎn)資助課題“大數(shù)據(jù)時(shí)代中小學(xué)作文智能網(wǎng)絡(luò)教育的研究與實(shí)踐”、市級課題“初中古詩文系統(tǒng)化教與學(xué)”的核心成員，主編了《誦讀》系列叢書，參編《直擊新課程學(xué)科教學(xué)疑難》《閱讀與寫作系統(tǒng)集訓(xùn)》《初中古詩文系統(tǒng)化教與學(xué)》，論文《讓<綠色蟈蟈>在課堂靈動起來》《<梅嶺三章>課堂實(shí)錄》等發(fā)表在國家級核心刊物上，多篇論文獲省市一等獎。

劉敏深知，先進(jìn)的教育理念是提升教師魅力的法寶。她不斷地學(xué)習(xí)教育理念，更新教育理念，確立了成人比成功重要、成長比成績重要的育人理念，努力踐行不為學(xué)習(xí)但學(xué)會學(xué)習(xí)、不為成績但贏得成績的教育。為了提高學(xué)生的寫作興趣和水平，她匯編了班級作文集《清流》，組織班上學(xué)生參加各類征文比賽、語文競賽，獲全國、省市榮譽(yù)頗多。

她培養(yǎng)青年教師不遺余力，在學(xué)校“青籃工程”中與徒弟結(jié)對，她把指導(dǎo)徒弟的機(jī)會當(dāng)成是打磨自己的動力。不管是徒弟的常規(guī)課，還是匯報(bào)課，她都提前指導(dǎo)，反復(fù)磨課，力爭讓徒弟的匯報(bào)課上成示范課。為了學(xué)校的青年教師學(xué)會教學(xué)、巧于教學(xué)、樂于教學(xué)，她鼓勵青年教師積極參加各種競賽。備賽時(shí)，她與參賽選手廢寢忘食并肩作戰(zhàn)。好幾次，鄰居打電話來提醒她按時(shí)回家照顧孩子，別讓孩子獨(dú)自坐在樓梯間吃外賣�！奥牭洁従舆@樣的提醒，我為自己是不盡職的媽媽而慚愧，但我相信，孩子終將會認(rèn)可我對工作的熱愛和專注，他會理解我并支持我的。”指導(dǎo)胡淼、李芹紅老師在省級賽課獲一等獎，曾渺、黃苗苗、劉贊、肖雪瑩等老師在市級賽課獲特等獎、一等獎……回顧自己的指導(dǎo)獲獎，她臉上泛起笑意，教學(xué)相長，樂在其中，永無止境。

魅力

靈動美妙，樂享美好

湖南省地質(zhì)中學(xué)正高級教師、教科室主任黃尚喜老師的印象中，劉敏身上最具魅力的地方，是她對教育對學(xué)生的愛，“劉敏是一個(gè)特別有生命感的人，特別適合做教育，悲憫、智慧、靈動、美妙，你能夠從她的眼神里看到�！秉S尚喜老師說，劉敏不僅有愛，更具有傳達(dá)愛的能力。

作為長沙市中語會秘書長，黃尚喜老師說，他接觸了數(shù)以千計(jì)語文老師，在他所見過的語文教師中，像劉敏這樣素質(zhì)全面而出色的老師，并不多見。

黃尚喜老師的評價(jià)有事實(shí)印證。2003年10月，劉敏老師舉行婚禮的當(dāng)天，就代表湖南省赴大連參加全國課堂教學(xué)大賽，一舉獲得全國賽課一等獎第一名的好成績�，F(xiàn)場評委和聽課老師反響強(qiáng)烈，好評如潮�！昂苤腔�，有靈氣，她總是將先進(jìn)的教學(xué)理念融入嫻熟的教學(xué)技術(shù)，追求道與術(shù)的融合，從而使課堂趨于藝術(shù)的境界。她雖然很年輕，但是我覺得她已經(jīng)具備了成為教育大家的潛質(zhì)。”黃尚喜老師點(diǎn)贊道。

全國獲獎之后，深圳、大連的一些名校想以人才引進(jìn)的方式高薪“挖”她，她一一謝絕，作為一個(gè)湘妹子，她覺得自己成長在湖南，就要奉獻(xiàn)于湖南。

榮獲了長沙市第五屆“感動星城魅力教師”，劉敏說她并不覺得自己有什么“魅力”，但是在教學(xué)中，她會精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，挖掘文本內(nèi)涵，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言文字的魅力；她會盡力搭建平臺，讓學(xué)生鍛煉自己、展示自己，讓他們發(fā)現(xiàn)自己向善向美的魅力。真誠地給學(xué)生知識和陽光，與學(xué)生共同成長，她樂享美好！

人物名片

劉敏，女，漢族，1979年12月出生，1996年7月畢業(yè)于祁陽師范，后相繼參加零陵電大漢語言�？�、湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)習(xí)，分別于1996年7月和1999年12月獲得�？坪捅究茖W(xué)歷。1996年8月參加工作，2011年12月被評為中學(xué)高級教師，歷任初中語文教師兼班主任、語文教研組長、年級主任、督導(dǎo)室主任、辦公室主任。

來源：長沙晚報(bào)