(國際生物奧賽金牌得主陳展鴻[右]與教練陳新奇[左]合影/學(xué)校供圖)

　　在丹麥剛剛落幕的第26屆國際生物奧林匹克競賽中，長沙伢子陳展鴻以339分的成績代表中國隊(duì)收獲金牌一枚。今天，在長沙市一中校園內(nèi)，時(shí)刻新聞?dòng)浾咭姷搅诉@位載譽(yù)歸來的國際生物奧賽金牌得主，他是市一中2015屆24班的學(xué)生，早前被保送至北京大學(xué)，一路走來的奧賽經(jīng)歷很精彩。

　　從省隊(duì)到國家隊(duì) 他守得住“寂寞”好好學(xué)

　　陳展鴻是地地道道的長沙伢子，初中就讀于青竹湖湘一外國語學(xué)校，從小品學(xué)兼優(yōu)。進(jìn)入長沙市一中后，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。由于“自己好玩，而且生物競賽不用長期坐在教室，可以去實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手，還有機(jī)會(huì)去野外實(shí)踐”，在數(shù)學(xué)和生物兩科競賽之間，最終選擇了生物。去年8月，陳展鴻就獲得全國生物競賽一等獎(jiǎng)并被選入50人的國際奧賽國家隊(duì)集訓(xùn)，今年3月，他被挑選為4名代表中國赴丹麥參賽的成員之一，6月赴北大集訓(xùn)，在上周舉行的國際生物競賽中，他收獲了一枚金牌，而中國隊(duì)此行一共收獲四枚金牌，團(tuán)隊(duì)總分世界第一。

　　在班上，他是生物競賽團(tuán)隊(duì)的小組長，為同學(xué)答疑解惑占用了他不少時(shí)間，但這被他當(dāng)做是“提升自我的”重要途徑�！皬娜ツ�6月開始，就是一個(gè)人在學(xué)習(xí)了�！边M(jìn)入學(xué)校奧賽班之后，全校只有他一個(gè)人進(jìn)入省隊(duì)。在高二到高三的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都一個(gè)人度過，他被譽(yù)為是“最能耐得住寂寞”的學(xué)習(xí)者。

　　高中時(shí)間里，陳展鴻學(xué)完了大學(xué)本科的生物學(xué)知識，同時(shí)不斷練習(xí)生物學(xué)奧賽4大類6個(gè)科目的實(shí)驗(yàn)。他被保送至北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，是一名北大準(zhǔn)新生，“我想做有關(guān)人類基因組的研究，以后去麻省理工深造，因?yàn)檫@個(gè)研究方向切實(shí)與人自身掛鉤，一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)步都將是極大的貢獻(xiàn)�！标愓锅檶ψ约旱奈磥硪�(guī)劃很清晰。

　　不愛吃魚卻偏遇上“魚”考題 坐過山車放松

　　在丹麥舉行的2015年國際生物奧賽，有來自80多個(gè)國家和地區(qū)的260多名學(xué)生參賽，分為理論和實(shí)踐兩部分，今年全部采用“無紙化”考試，學(xué)生的答題全部在平板電腦上進(jìn)行。實(shí)踐分四部分，每部分一個(gè)半小時(shí)�！拔移綍r(shí)不愛吃魚，也不做魚類實(shí)驗(yàn)，但這次的動(dòng)物學(xué)考試卻偏偏遇到解剖魚，”陳展鴻大呼崩潰，“國際考試的慣例是不做帶血的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，沒想到這次是解剖處理過的鱈魚�！彼�只能硬著頭皮做下去，憑借出色的實(shí)驗(yàn)技巧和理論知識，本以為會(huì)“匡瓢”的動(dòng)物學(xué)實(shí)踐操作仍獲得了高分。

　　本次的比賽分兩天進(jìn)行，因?yàn)閯?dòng)物學(xué)的“小失利”，實(shí)踐考完后他壓力頗大，“然后我和幾位隊(duì)友一起約著去坐直升機(jī)、玩過山車�！贝蠛傲藥纵喼�后，陳展鴻思路回歸清晰，理論部分考時(shí)六小時(shí)，他感覺“考得不錯(cuò)”。

　　這位兼具陽光和陽剛氣質(zhì)的學(xué)霸，平時(shí)也熱衷打球、煲劇、聽音樂，還玩“英雄聯(lián)盟”，陳展鴻坦白道：“其實(shí)我還蠻喜歡玩手機(jī)和ipad，幾乎一天都離不開，但我會(huì)規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間�！�

　　父母均畢業(yè)于市一中 教練說感謝父母信任

　　教練陳新奇有著12年帶生物奧賽的豐富經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)生，陳新奇傾注了很大一部分的時(shí)間和精力。帶學(xué)生打球、陪學(xué)生散步，學(xué)校同事戲稱“陳老師陪學(xué)生的時(shí)間比陪自己孩子的時(shí)間長，陳展鴻陪老師的時(shí)間比陪父母的時(shí)間長，”哪怕是陳新奇的孩子也正步入高三關(guān)鍵期。

　　陳新奇總結(jié)說，自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、“坐功”強(qiáng)是“學(xué)霸”共性。其實(shí)并不一定要智商超群才能參加競賽，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體，盡可能地挖掘他們的潛能正是老師們的責(zé)任；“學(xué)霸”還有個(gè)共性就是合作意識強(qiáng)，陳展鴻作為生物學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”，一直無私幫助同學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹，雖然給別人答疑解惑會(huì)占用時(shí)間，但是“他能幫助別人一大步，別人也能幫他躍小步。”

　　“我要感謝陳展鴻父母對我和學(xué)校的信任�！标愋缕嬲f，家長的支持是孩子成材的關(guān)鍵。陳展鴻的父母都曾是長沙市一中的學(xué)生，“我們其實(shí)不太管他，他喜歡玩電腦、玩手機(jī)，都不會(huì)干預(yù)他，雖說是望子成龍，但我們也不想給孩子太大壓力，他很清楚路要怎么走�！�

　　再添一金 這是第37枚國際競賽獎(jiǎng)牌

　　據(jù)長沙市一中副校長張萬敏介紹，學(xué)校在國際學(xué)科奧林匹克競賽中已獲得37枚獎(jiǎng)牌，其中金牌26枚，涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等全部奧賽學(xué)科。

　　張萬敏還介紹說，一中的學(xué)科競賽起步早，從上世紀(jì)80年代就開始了學(xué)科特長人才早期培養(yǎng)的探索，學(xué)科競賽門類發(fā)展全面，早在2000年，就已經(jīng)斬獲了數(shù)學(xué)等5大學(xué)科金牌。今年，5大學(xué)科都有學(xué)生進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)。

　　面對國家學(xué)科競賽政策和高考加分政策調(diào)整，奧賽也逐漸去功利化，學(xué)校迅速調(diào)整了培養(yǎng)的方式方法，利用這個(gè)平臺培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科研創(chuàng)新能力，張萬敏說，“本著發(fā)現(xiàn)興趣、發(fā)展特長、培養(yǎng)成長、發(fā)掘潛質(zhì)的目標(biāo)，為學(xué)生的終生幸福奠基，為社會(huì)培育更多優(yōu)秀人才�！�