瑪利婭·蒙特梭利望城區(qū)早教中心負(fù)責(zé)人譚茜蕓。

全面二孩政策的放開，催生了巨大的早教市場，越來越多的家長將早教中心作為孩子的啟蒙教育源地。作為一名90后長沙辣媽，譚茜蕓以一名全職媽媽的直覺和創(chuàng)業(yè)者的敏感，毅然進(jìn)軍早教市場，她希望給孩子和年輕的媽媽們最好的教育。在她看來，與孩子有關(guān)的事業(yè)，可以最大限度地激發(fā)她的熱情。

“媽媽們聊天總是三句話離不開孩子�！弊T茜蕓介紹，自從有了孩子后，她的生活全都變了。在孩子2歲半的時候，她將孩子送到了早教機(jī)構(gòu)。“我考察了很多早教機(jī)構(gòu)，對蒙氏教育最認(rèn)可�！弊T茜蕓介紹，蒙特梭利的教育理念，是尊重孩子的個性發(fā)展，給孩子提供足夠充裕的發(fā)展空間，而不是用大量的規(guī)定來桎梏孩子的天性。

瑪麗婭·蒙特梭利是意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位女醫(yī)學(xué)博士，是世界聞名的幼兒教育學(xué)家，蒙特梭利教育法的創(chuàng)始人。她的教育法建立在對兒童的創(chuàng)造性潛力、兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)及個人權(quán)利、信念的基礎(chǔ)之上。

接受早教中心的教育之后，譚茜蕓兒子的變化很明顯�！半m然只有4歲，但他比一般4歲孩子要獨(dú)立，自己吃飯、看書、疊衣服，有秩序感，不吵鬧�！弊T茜蕓說，兒子在成長過程中會有無數(shù)個大大小小的狀況，而專業(yè)知識便是她應(yīng)對各種狀況的“良藥”。

“如果孩子們成長于鼓勵他們自然、順序發(fā)展的環(huán)境中，他們會‘突破性’地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，變成自我激發(fā)者、自我學(xué)習(xí)者，有信心解決任何生活中出現(xiàn)的問題�！弊T茜蕓說，了解了蒙特梭利教育后，便決心投身教育事業(yè)，她要把這樣的理念用到自己的子女和更多的孩子身上。

2018年3月，譚茜蕓開始籌備蒙氏早教機(jī)構(gòu)，從選址、設(shè)計、裝修、招人，全程自主參與。她創(chuàng)辦的瑪利婭·蒙特梭利望城區(qū)早教中心，位于鬧中取靜的商場上面，交通方便、面積大、采光好。在她的機(jī)構(gòu)里，每個教室都有獨(dú)特的命名，愛因斯坦班、愛迪生班、貝多芬班、肖邦班……在教室內(nèi)，孩子們享有自由的活動和選擇，培養(yǎng)他們的好奇心，獨(dú)立性和認(rèn)知成長。

“瑪麗婭·蒙特梭利創(chuàng)造了‘吸收性思維’這個詞�！弊T茜蕓介紹，三四歲的孩子們就像海綿一樣，能夠輕松地內(nèi)化大量的技能和知識，她希望把自己帶孩子的經(jīng)驗(yàn)與蒙氏早教的理念相結(jié)合，讓更多的孩子不輸在起跑線上。