每到期末，老師都會給學(xué)生書寫期末評語，還記得你學(xué)生時代收到的評語嗎？是不是“該生積極向上，活潑樂觀”“某某同學(xué)學(xué)習(xí)認真，團結(jié)同學(xué)”這類千篇一律的評語？近日，湖南師大附中老師李小軍顛覆了“傳統(tǒng)式”期末評語，腦洞大開地將班上每一名學(xué)生的名字嵌入詩中，“量身定制”了個性化的期末評語。李小軍表示，希望通過這種方式讓期末評價成為孩子們的美好青春記憶。

為48名學(xué)生寫下48首詩

李小軍是湖南師大附中G2010班的班主任兼語文老師，班上一共有48名學(xué)生，鐘宇是其中一位。

鐘宇是一名體育特長生，他樂觀向上、身體強健。李小軍不僅希望他未來能夠在體育道路上取得成績，也希望他鍛煉時不要忘了加強文化學(xué)習(xí)。因此，他在給鐘宇定制期末評價時，巧妙地將“鐘”和“宇”，以及他的期望寫成一首嵌字七絕詩——“鐘鳴鼎列耀雙親，體健心寬福自身。宇廟增輝足一技，萬年久長詩書真�！�

“硯田耘耔實難艱，書海行舟似赴邊。涵養(yǎng)三分真氣魄，用功當下莫經(jīng)年�！边@是給學(xué)生曾硯涵的期末評語；“賀蘭山下贏胡歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣�，搶⑷羲紭翘m志，錦標直取必能追�！边@是給賀瑩的期末評語……記者看到，這48首詩，每首詩都嵌入了學(xué)生的名字，既對學(xué)生的特點進行了精妙概括，又對每個孩子提出了殷切期望，飽含李小軍的良苦用心。

李小軍介紹，在為學(xué)生寫每一首詩時，他都會去對照詩歌韻書，認真推敲每一個字。據(jù)悉，僅兩周時間，李小軍便完成了給48個學(xué)生的專屬詩。

創(chuàng)意期末評語引爆家長群

這些詩歌期末評語發(fā)出來后，立刻引爆家長群。

“老師總是講詩詞，可能孩子們未必能感受詩詞與他們生命的接近。但是老師寫點詩詞，并將他們的名字嵌到詩詞中，讓他們感受到詩詞竟然能夠跟自己的生活有如此緊密的聯(lián)系，我覺得這是讓孩子們愛上詩詞的一個很好的引領(lǐng)�！币晃患议L感慨。

林詩佳的外公也是一位古詩詞愛好者，看到李小軍給外孫女的詩詞評語“詩家清景陽三春，溫卷歌吟伴早晨，佳日尋芳須借力，開門方得萬象新�！焙蠓浅＜�動，他將這些詩詞打印出來，制作成精美的冊子，并且留言：“古詩揮就育來人，功底不淺有詩人�！�

引領(lǐng)學(xué)生愛上詩詞

事實上，今年是李小軍為學(xué)生寫詩歌的第三年。三年來，他為學(xué)生寫過七絕、宋詞、小古文。

在課堂上，他會將這些詩歌一一分享給學(xué)生�！胺窒頃r，學(xué)生個個豎起耳朵，眼睛睜得大大的，聽得十分認真�！崩钚≤姳硎荆�我國在大力弘揚傳統(tǒng)文化，詩詞作為傳統(tǒng)文化中非常珍貴的一部分，他希望通過這一種方式來引領(lǐng)孩子們愛上詩詞、學(xué)習(xí)詩詞、走進詩詞，也愛上這一種生命詩意的棲居方式。

李小軍為學(xué)生寫的嵌名詩

楊星翌

星如北斗方導(dǎo)程，

人似崑光才自明。

翌日當須早上業(yè)，

莫教白首心慚驚。

陳弈彤

弈秋誨弈心一專，

慎取深思學(xué)問山。

彤云難除凌云志，

會當絕頂聽風(fēng)歡。

范思穎

思學(xué)本為修身功，

殊路終歸大道同。

穎鋒濯洗勤磨礪，

一朝出鞘萬仞沖。

來源：長沙晚報