教育部發(fā)文要求學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)課后服務(wù)責(zé)任

　　“ 廣大中小學(xué)校要主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任”、“堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或‘補(bǔ)課’”、“通過(guò)‘政府購(gòu)買服務(wù)’‘財(cái)政補(bǔ)貼’等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助”……為促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難，教育部昨日發(fā)布《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（下稱《意見(jiàn)》），對(duì)各地開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)工作提出要求。

　　記者今日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)都熱盼學(xué)校能開(kāi)展課后服務(wù)，與此同時(shí)，多所小學(xué)老師呼吁，相關(guān)部門能協(xié)調(diào)多方資源來(lái)做好課后服務(wù)工作。

　　【家長(zhǎng)】

　　熱盼學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)

　　“孩子一般下午4點(diǎn)就放學(xué)，但我們夫妻倆下班要5點(diǎn)半，趕到家已經(jīng)快7點(diǎn)了，根本趕不及去接孩子�！遍L(zhǎng)沙市民吳女士在五一廣場(chǎng)上班，家住汽車西站附近，她坦言，盡管孩子已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)，學(xué)校也離家不遠(yuǎn)，但想到孩子要自己過(guò)馬路回家還是很擔(dān)心。由于學(xué)校沒(méi)有課后托管服務(wù)，吳女士每月花1000元將孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的托管班。但讓吳女士有些擔(dān)心的是，托管班并無(wú)相關(guān)資質(zhì)，一旦出了問(wèn)題，將面臨投訴無(wú)門的局面。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，為了解決孩子放學(xué)后看護(hù)的問(wèn)題，家里沒(méi)有老人幫忙的家長(zhǎng)們還想出了各種“無(wú)奈的辦法”：有的采取“拼家長(zhǎng)”的辦法，由一名家長(zhǎng)統(tǒng)一把孩子接回家，或者接到課外補(bǔ)習(xí)班上課；還有的“拼保姆”，一起花錢請(qǐng)一名保姆負(fù)責(zé)接送孩子并送至補(bǔ)習(xí)班……

　　【學(xué)�！�

　　社團(tuán)活動(dòng)納入課后服務(wù)

　　記者獲悉，在長(zhǎng)沙的多所學(xué)校，課后服務(wù)已融入“白托”管理范疇。早在2015年，教育部門曾取消過(guò)“白托”，一是因?yàn)閷W(xué)校學(xué)位緊張，教室不夠用，也沒(méi)有空間設(shè)置寢室；二是因?yàn)闆](méi)有相關(guān)收費(fèi)文件，物價(jià)收費(fèi)審批很嚴(yán)格，單純的午餐搭餐，每位學(xué)生每個(gè)月只能收100多塊錢。而這樣的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校無(wú)法維持食堂開(kāi)銷。

　　但一石激起千層浪，許多家長(zhǎng)為此叫苦不迭，長(zhǎng)沙市發(fā)改委和教育局進(jìn)行了多方論證和討論，也召開(kāi)了公開(kāi)的聽(tīng)證會(huì)，最終在2016年暑假下發(fā)了《關(guān)于核定非全日制寄宿生生活服務(wù)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》，長(zhǎng)沙城區(qū)多所小學(xué)恢復(fù)“白托”。目前，多所小學(xué)的“白托”包括午托和下午托，收費(fèi)是每生每期800元，由人工費(fèi)用、床上用品費(fèi)、水電費(fèi)、維修費(fèi)、床上用品清洗費(fèi)和其他費(fèi)用構(gòu)成。

　　在岳麓區(qū)博才白鶴小學(xué)，課后服務(wù)主要是開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)和特色課程。比如科學(xué)創(chuàng)新、繪畫(huà)、手工剪紙、籃球、小主持人等課程，都在下午主課結(jié)束后進(jìn)行，此外還會(huì)為學(xué)生提供作業(yè)和閱讀指導(dǎo)等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校自愿加入課后服務(wù)的學(xué)生超過(guò)1000人，占到總?cè)藬?shù)的2/3以上。

　　【呼吁】

　　課后服務(wù)要協(xié)調(diào)各方資源

　　不過(guò)，并不是所有的學(xué)校都開(kāi)展了課后服務(wù)。一名學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，課后服務(wù)管理責(zé)任大、工作重，不少老師寧可下午按時(shí)放學(xué)，也不愿意增加課后服務(wù)工作量。還有老師坦言，自己的教學(xué)任務(wù)繁重，很難有精力承擔(dān)課后看護(hù)的工作。另外，在長(zhǎng)沙多個(gè)社區(qū)也推出過(guò)“4點(diǎn)半學(xué)校”，招募志愿者為家長(zhǎng)推出免費(fèi)托管服務(wù)。但由于場(chǎng)地和管理人員有限，這些社區(qū)開(kāi)設(shè)的托管班只能容納少數(shù)學(xué)生。

　　長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)博才白鶴小學(xué)校長(zhǎng)王謝平認(rèn)為，要開(kāi)展好課后服務(wù)工作必須要學(xué)校、社區(qū)等多方資源共同參與，不能完全由學(xué)校一家“說(shuō)了算”。她認(rèn)為社區(qū)也應(yīng)當(dāng)成為課后服務(wù)的“主力軍”，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖小學(xué)德育主任宋蓓蓓也呼吁相關(guān)部門能協(xié)調(diào)各方資源共同做好課后服務(wù)工作，通過(guò)“政府購(gòu)買”的方式對(duì)參與工作的單位和老師給予補(bǔ)助。