教育是強警之根，訓練是戰(zhàn)斗之魂。

來之則安、安之則學、學之則用、用之則勝。

實打實訓，硬碰硬練，始終把訓練場當作戰(zhàn)場。

今天的教育訓練就是明天的戰(zhàn)斗力。

始終把教育訓練工作至于基礎性、先導性和戰(zhàn)略性位置，堅定不移走人才強警之路。

“嘟-------”，一聲哨響，隨著最后一個“疑似精神病人”歹徒的成功處置，2018年第一期警銜晉升班警務實戰(zhàn)考核課程——個人極端暴力處置，達到了合格率100%，優(yōu)秀率90%的最好成績。這次考核成績即在意料之外，又是情理之中，這一切都源于今年的訓練考核創(chuàng)新—量化訓練，實景考核。

“過去我們的訓練存在教條化、形式化的問題，給人一種照本宣科、按圖索驥的感覺。導致學員學不會，或者學會了不會結合實際情況使用。”警務實戰(zhàn)教官團的一名教官說：“為切實增強訓練的針對性和實效性，我們警務實戰(zhàn)教官團隊認真總結和分析這幾年學員訓練中存在的薄弱環(huán)節(jié)。初步確定了持盾快速跑動、橫向快速移動、近距離有效撞擊和15秒連續(xù)對抗四個貼近實戰(zhàn)學員訓練中普遍存在的弱項進行精準施訓。在這四個項目中，考查了學員快速出警能力、遭遇砍殺時的快速攻防反應能力、抓住戰(zhàn)機快速實施有效攻擊能力以及近距離連續(xù)對抗能力。”

警務實戰(zhàn)教官團隊在確定訓練內容后，開始研究制定一個操作性強又緊密結合民警自身實際的訓練考核標準。警務實戰(zhàn)教官團隊首先自身結合不同年齡段就每個科目進行了量化測試，在綜合分析的基礎上對每個內容進行具體量化，實時對考核標準進行調整，力求標準更貼近學員承受能力。

“在一次訓練過程中，學員周XX與隊友進行對抗訓練，身上被弄得青一塊、紫一塊，教官和隊友們都勸他休息一下。該同志表示：我即將成為光榮的公關機關隊伍中的一員，肩上即將挑起一副重擔，再也不是一名普通的社會青年了。掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚。如果是遇到犯罪分子，哪怕是缺胳膊少腿我也要堅決完成任務，何況只是這么點小傷。讓我再堅持一會，我一定能行的�！睂崙�(zhàn)訓練場上的一名教官深情地說道：“像這樣堅持輕傷不下火線的故事還有很多很多，這感人至深的情景一直在激勵著我們。”

一切為了實戰(zhàn)”是警務實戰(zhàn)教學的根本宗旨。為切實提高學員高危險、高強度對抗下的心理承受能力，在訓練過程中，采取逐級加壓、逐漸升級對抗強度，直到最后的實戰(zhàn)環(huán)境下的對抗。教官耐心講解每個動作中的實戰(zhàn)意義，讓廣大學員切實領會動作要領，變“要我練”為“我要練”，學員的積極性顯著提高。為切實提高學員各種復雜環(huán)境下的個人暴力處置能力，警務實戰(zhàn)教官團隊認真分析歷年全國發(fā)生的個人暴力處置案例，模擬演練不同的環(huán)境、不同的警情，充分考查學員在處置此類個人暴力事件中的組織指揮、地形研判、法律運用、戰(zhàn)略戰(zhàn)術、個人對抗等綜合能力。情況顯示員更是演技逼真，從而使得每個學員都經歷了一次真正意義上的警情處置，個人能力得到了極大提高。