艾雨青(左) 、鐘沛林(右)。 圖/記者華劍

　　10月1日中午，剛從雅禮中學(xué)畢業(yè)的鐘沛林、艾雨青兩位同學(xué)一走出黃花機場，就把金牌戴在了指導(dǎo)教練脖子上。這兩個從小學(xué)一年級就認(rèn)識的伙伴，同時在24屆國際信息學(xué)奧林匹克競賽中奪魁。他倆共同的愿望，是研究出一些“能改變世界的東西”，仿佛是喬布斯“活著就要改變世界”的宣言。

　　從初一開始，鐘沛林接觸了信息學(xué)，課余還會編寫一些小程序，用來解方程、算平均數(shù)。他總覺得學(xué)校課程太簡單，不需要花多少時間，看電視、打游戲又“讓人有空虛感”，所以一口氣參加了數(shù)學(xué)、化學(xué)等N個競賽，但信息學(xué)是他覺得“最好玩的”。

　　鐘沛林的父母都在北京工作，平時要和外公外婆一起住。外公劉廣生說，從來不用操心他的學(xué)習(xí)，老人只負(fù)責(zé)好后勤工作就行了。這孩子很自覺，平時上網(wǎng)大多是跟外地的教練、同學(xué)討論問題，每晚都能準(zhǔn)時睡覺。學(xué)累了，他會看一部電影，或者練會兒電子琴。

　　和鐘沛林相比，艾雨青只能算“半路出家”，并且曾經(jīng)拜鐘為老師。艾雨青小學(xué)起參加的都是數(shù)學(xué)競賽，“數(shù)學(xué)有種理性的美感”。那時候，他能用電腦做的也就是打游戲、上網(wǎng)。升入高中那天，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，鐘沛林和自己同一個班。兩人曾經(jīng)住在同一個大院，讀幼兒園就認(rèn)識，在小學(xué)時關(guān)系最要好。在鐘影響下，艾雨青對信息學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，“因為它不僅是設(shè)計算法，還要寫一個程序來實現(xiàn)，更加考驗人的實踐能力�！�

　　對于艾雨青的變化，雅禮中學(xué)的老師們是積極鼓勵的。但因為起步比別人晚，他一開始成績并不理想，需要花更多時間學(xué)習(xí)，壓力挺大。鐘沛林經(jīng)常拉著他一起打乒乓球，說可以放松大腦。時間一長，他自己也愛上了打乒乓球，奧運會時看了好多場比賽。

　　現(xiàn)在，兩位同學(xué)都就讀于清華大學(xué)。巧的是，仍然在同一個班。分別問他倆未來有什么愿望，沒經(jīng)過商量的答案卻很一致：“繼續(xù)研究，直到研究出一些能改變世界的東西”。