蓓蕾小學(xué)從去年開(kāi)始設(shè)立心理咨詢(xún)室，配置了沙盤(pán)游戲、拳擊柱等設(shè)備，從心理上全面幫助孩子健康成長(zhǎng)。 

伴著朗朗書(shū)聲，干凈整潔的校園讓人賞心悅目，墻壁兩側(cè)貼著運(yùn)動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)，還有孩子們充滿(mǎn)童趣的手繪宣傳畫(huà)。再往遠(yuǎn)處望去，綠茵茵的足球場(chǎng)和紅色塑膠跑道交相輝映，在陽(yáng)光下洋溢著校園的青春氣息。日前，《長(zhǎng)沙縣健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)工作實(shí)施方案》發(fā)布，根據(jù)《方案》，長(zhǎng)沙縣計(jì)劃打造100所健康促進(jìn)學(xué)校，并將評(píng)選出10所健康促進(jìn)學(xué)校示范單位，形成可推廣的健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)健康促進(jìn)學(xué)校覆蓋全縣。

身體素質(zhì)嚴(yán)把關(guān)

健康要靠“吃出來(lái)”

走進(jìn)長(zhǎng)沙縣蓓蕾小學(xué)，健康氛圍撲面而來(lái)。室外足球場(chǎng)，室內(nèi)籃球場(chǎng)，體育設(shè)施應(yīng)有盡有；健康標(biāo)語(yǔ)，健康漫畫(huà)，科普知識(shí)隨處可見(jiàn)。

“每個(gè)學(xué)生都參加了一個(gè)社團(tuán)，按個(gè)人興趣自由選擇�！陛砝傩�學(xué)德育主任楊寶健一邊說(shuō)著，一邊打開(kāi)了舞蹈教室的門(mén)。每天下完課就是孩子們的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，她們?cè)谶@里學(xué)習(xí)基本功、排練舞蹈。在舞蹈教室的旁邊還有手工室、書(shū)法室、禁毒宣傳教室……豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)孩子們身心的全面發(fā)展。

其中“營(yíng)養(yǎng)午餐課程”格外有新意，孩子們自由搭配午餐，老師評(píng)判，誰(shuí)搭配的午餐營(yíng)養(yǎng)最均衡誰(shuí)就獲勝，在歡聲笑語(yǔ)中讓孩子們學(xué)習(xí)健康知識(shí)，在潛移默化中成為健康生活的踐行者。

據(jù)悉，學(xué)校還配備了衛(wèi)生室和兼職校醫(yī)，提供基本的醫(yī)療用品和應(yīng)急救援，食堂更是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，膳食搭配講究營(yíng)養(yǎng)均衡。同時(shí)，堅(jiān)持健康“進(jìn)課堂”，每周有一節(jié)體育課用于宣傳健康知識(shí)，還開(kāi)展了“勤洗手七步曲”“流感防治知識(shí)普及”等活動(dòng)，提高孩子們的健康知識(shí)素養(yǎng)。

心理健康勤關(guān)注

健康也能“玩出來(lái)”

健康不止是身體，心理健康同樣需要關(guān)注。為了更好地關(guān)愛(ài)孩子們的身心健康，蓓蕾小學(xué)從去年開(kāi)始設(shè)立心理咨詢(xún)室，配置了沙盤(pán)游戲、拳擊柱等設(shè)備，從心理上全面幫助孩子健康成長(zhǎng)。

六年級(jí)的李同學(xué)就是一個(gè)例子。在同學(xué)眼里，他愛(ài)打架、體質(zhì)弱且動(dòng)不動(dòng)就拒絕吃飯。老師通過(guò)家訪了解，這是由于原生家庭的緣故。李同學(xué)的父母和爺爺奶奶常年不在身邊，只能寄養(yǎng)在叔叔家，家人的關(guān)心少，因此讓他很容易做出一些叛逆、異類(lèi)的行為來(lái)“博關(guān)注”。學(xué)校注意到情況后，便幫助他進(jìn)行不定期的心理輔導(dǎo)。

“我們上去做游戲吧。”心理輔導(dǎo)老師常常用這樣的形式開(kāi)場(chǎng)。游戲的方式多種多樣，例如，通過(guò)打拳擊來(lái)釋放情緒舒緩壓力；堆沙盤(pán)，在孩子搭建的微觀世界里了解他們內(nèi)心的渴望；陪他聊天，講講關(guān)于剛剛弄哭了女同桌要如何道歉這樣的煩心事，一步步地幫他們舒緩心理壓力。

校園只是呵護(hù)孩子們健康的一環(huán)，學(xué)校還積極通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、微信群等渠道，宣傳傳染病防控等健康知識(shí)；同時(shí)邀請(qǐng)公益組織來(lái)校開(kāi)展公益健康活動(dòng)，家長(zhǎng)、校園、社區(qū)協(xié)同育人，三方合力，為孩子們的身心健康保駕護(hù)航。

教育衛(wèi)健強(qiáng)合作

健康更要“愛(ài)守護(hù)”

蓓蕾小學(xué)只是長(zhǎng)沙縣開(kāi)展健康促進(jìn)學(xué)校工作的一個(gè)縮影。今年3月份，縣教育局印發(fā)了健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)工作實(shí)施方案，成立長(zhǎng)沙縣健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在全縣范圍內(nèi)的學(xué)校廣泛開(kāi)展健康促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)。

根據(jù)方案，今年3月至5月是實(shí)施階段，各學(xué)校根據(jù)健康促進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行建設(shè)；6月至9月是督導(dǎo)整改階段，縣教育局將組織各指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)建設(shè)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)；9月至10月為驗(yàn)收評(píng)估階段，長(zhǎng)沙縣建設(shè)全國(guó)健康促進(jìn)縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組織驗(yàn)收評(píng)估；11月為總結(jié)推廣階段，評(píng)選10所健康促進(jìn)學(xué)校示范單位，形成可推廣的健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)模式。

“通過(guò)建設(shè)健康促進(jìn)縣，長(zhǎng)沙縣正逐步形成政府主導(dǎo)，教育、衛(wèi)健部門(mén)合作，全社會(huì)參與的健康促進(jìn)工作模式，進(jìn)一步保護(hù)和促進(jìn)廣大師生的身心健康�！笨h衛(wèi)生健康局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。