長沙中小學(xué)學(xué)習(xí)平臺“人人通”

被好多家長“吐槽”：

這不是孩子的作業(yè)

是家長的負(fù)擔(dān)！

對此長沙市教育局做出了回應(yīng)！

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部分家長質(zhì)疑頻率太高

變相增加家長負(fù)擔(dān)

前年，長沙市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”平臺全面上線，這本是一件好事。近日，有部分小學(xué)生的家長質(zhì)疑，長沙市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”平臺，上傳資料頻率過高，加重了負(fù)擔(dān)。

周女士告訴記者，按照學(xué)校最新要求，學(xué)生在“人人通”平臺發(fā)“朋友圈”，從每學(xué)期2次，增加到每周5次，并且將成為常態(tài)工作。

根據(jù)《長沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》，教育部門對初中學(xué)校有明確規(guī)定，初中階段綜合素質(zhì)評價結(jié)果，將作為高中階段招生錄取的依據(jù)。那么，對于小學(xué)階段而言，家長認(rèn)為，頻繁上傳孩子學(xué)習(xí)生活的資料，給家長增加了負(fù)擔(dān)。 

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記者實地走訪多所學(xué)校

“人人通”讓日常分享更便捷

校園智慧管理更豐富

原本是作為學(xué)習(xí)、生活記錄以及家�；ネǖ能浖�，是否真的讓家長有壓力，記者對長沙多所小學(xué)進行了實地調(diào)查。

小學(xué)四年級的楊瑞恩同學(xué)，下午三點半登陸她的人人通賬號，巧遇了父親剛剛上傳一張獲獎證書。在這個空間里，有楊同學(xué)在學(xué)習(xí)、鍛煉的日常分享，也有她周末節(jié)假日外出游玩的點滴記錄，從一年級開始，父女倆堅持打卡。

在長沙市雨花區(qū)長塘里小學(xué)，校長肖陳慧給我們展示了他們的人人通平臺。

不止是簡單的日常分享，許多學(xué)校將人人通平臺進行了校本化和特色化建設(shè)，增加了校園智慧管理內(nèi)容。

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“人人通”給家長增負(fù)？

長沙市教育局回應(yīng)！

打造學(xué)生成長檔案 未做強制要求

面對部分家長增壓質(zhì)疑，長沙市教育局也予以了回應(yīng)，“人人通”云平臺向擁有長沙學(xué)籍的中小學(xué)生、家長和老師三方開放，給學(xué)生們提供免費的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生生活實時上傳到個人空間，形成個人空間、成長檔案，小學(xué)階段不做硬性要求。

如今長沙各中小學(xué)都已開通人人通賬號，對于中學(xué)來說，是一種記錄學(xué)生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)之一，但目前在小學(xué)并未做強制要求。部分學(xué)校還將智慧體育與人人通連接打通。

記者了解到，長沙市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”平臺于2018年正式上線，這個平臺集日常管理、在線學(xué)習(xí)、成長記錄、作業(yè)布置于一體，綜合應(yīng)用，實名制操作，同時也是一個公益性在線學(xué)習(xí)平臺。

對于部分家長的質(zhì)疑，長沙市教育局介紹，老師應(yīng)多加強與家長的溝通，正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)平臺的實際運用。

對于這個話題

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芒果都市 發(fā)起了一個讀者討論你怎么看待“人人通”？精選討論內(nèi)容

꧁꫞꯭俯首甘為孺子牛꫞꧂

給學(xué)生減負(fù)，給家長增加負(fù)擔(dān)，尤其是每天上班的家長，感覺現(xiàn)在讀書都是家長的事情了！

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教育局不強制，但是學(xué)校強制呀。本來記錄生活也不局限于上傳網(wǎng)絡(luò)吧。一方面是好東西強制就變成負(fù)擔(dān)了，另一方面能保障孩子們的信息不外泄嗎？

頌莊

確實聽說有的學(xué)校天天都要發(fā)動態(tài)，太不合理了。孩子主要就是在家和學(xué)校，哪有那么多動態(tài)