“長達近40年的突出外語教育的人才培養(yǎng)策略在國家人才急缺、資源匱乏、考試改革經(jīng)驗不足的局勢下,對改善我國經(jīng)濟效益、提升綜合國力發(fā)揮了巨大作用?v觀當前基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,外語教育的異化弊端已越來越明顯。”全國人大代表、湖南省長沙市雅禮中學黨委副書記、校長劉維朝說。

劉維朝認為,基礎(chǔ)教育外語學習呈現(xiàn)低齡化特點!皬膶嶋H教學情況來看,為了彌補小學外語學習的低效率,初中階段的外語學習不得不從零開始。過早地開展外語學習不僅對母語學習造成嚴重干擾,同時還會加重學生學習負擔。由此可見,過早地進行外語教學只會造成高耗低效的局面。”同時還存在過度化的問題,劉維朝認為,從未來使用率和回報率來看,外語受教育群體的過度化只會消耗大量的教育人力、物力和財力,造成不必要的教育資源和家庭資源浪費。從縱向深度來看,每個個體從小學甚至幼兒園開始,在校期間花費在外語學習的時間和精力幾乎與語文、數(shù)學科目權(quán)重相等,普遍而大量的課外培訓也過多地占據(jù)了學生的學習時間!罢Z文和數(shù)學作為基礎(chǔ)性科目,能夠直接培養(yǎng)學生的基本語言能力、文化知識素養(yǎng)和邏輯思維能力,因而置于人人必考的重要地位。人的總體時間和精力有限,過度的外語學習投入勢必會削弱其他科目學習的投入,從而影響個體知識結(jié)構(gòu)的科學合理性!劉維朝認為,雖然近些年基礎(chǔ)教育致力于改善外語學習成效,但外語學習重理論、輕應用的現(xiàn)象仍十分嚴重。當前外語教學陷入機械化訓練,以傳遞理論知識、講解語法句型為主,旨在通過題海戰(zhàn)術(shù)來提高筆試成績!皩W生在反復應試、反復糾錯、反復出錯的循環(huán)中,中式英語揮之不去,啞巴英語痼疾難除,學生自信心下降,學習動機驟減,英語應用能力低下!對此,劉維朝建議,小學初中階段不開設(shè)外語科目。“小學階段更注重夯實拼音基礎(chǔ),注重閱讀、書寫、表達、計算的基本技能培養(yǎng),注重興趣、愛好的激發(fā)與培養(yǎng),注重良好學習態(tài)度與學習習慣的培養(yǎng)。初中階段更注重文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),注重自主學習能力的培養(yǎng),注重運用知識分析問題、解決問題的能力以及動手操作能力的培養(yǎng)。”高中階段開始開設(shè)外語科目后,外語課程和學習內(nèi)容也應當進行相應調(diào)整。注重學生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng),注重學生外語應用能力的提升。“大學外語專業(yè)及其它對外語有特殊要求的高校招生時,除設(shè)定考生合格性考試要求之外,可由大學自主設(shè)置外語科目單獨測試,或規(guī)定全國性英語水平考試等級要求,招生高校需向社會提前公布外語科目報考要求和報考指南!眲⒕S朝說。
·請注意語言文明,尊重網(wǎng)絡(luò)道德,并承擔一切因您的行為而直接或間接引起的法律責任。
·長沙社區(qū)通管理員有權(quán)保留或刪除其管轄留言中的任意非法內(nèi)容。