近日，柳州市二十七中女生被社會(huì)青年用電動(dòng)車大鎖狂砸的視頻瘋傳朋友圈，引發(fā)社會(huì)對(duì)校園欺凌的再次關(guān)注。據(jù)了解，校園欺凌問(wèn)題由來(lái)已久，對(duì)未成年人的心理、性格、精神等方面危害極大。如何為孩子們撐起“保護(hù)傘”，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上不再受到校園欺凌，已為社會(huì)各界所關(guān)注。

6月8日下午6時(shí)許，在河西路龍屯一區(qū)五菱橋附近，男子覃某和唐某對(duì)女生拳打腳踢，其間還用電動(dòng)車大鎖狂砸女生頭部，手段之殘忍令人觸目驚心。視頻截圖

柳州市二十九中學(xué)初三女生小慧也曾遭遇校園欺凌。今年3月8日，小慧被同班男生小恒在教室打傷，當(dāng)天回到家后，兩次暈倒。住院34天后，她才康復(fù)出院。雖然目前已臨近中考，但小慧因擔(dān)心再挨打，仍沒(méi)有到學(xué)校上課。

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小慧的媽媽王女士說(shuō)，小慧被打后經(jīng)常以淚洗面。出院后，小慧曾與班主任蘭老師在電話里談了約15分鐘的自殺方面的問(wèn)題，嚇得老師急忙與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。據(jù)王女士介紹，這并非是小慧第一次提到自殺。

王女士介紹，長(zhǎng)期被欺負(fù)，給小慧造成巨大心理壓力，常常深夜三四時(shí)還睡不著覺。

據(jù)了解，小慧被醫(yī)院診斷為腦外傷和腦震蕩，住院花費(fèi)了約1.2萬(wàn)元。至今，雙方家長(zhǎng)仍沒(méi)有就承擔(dān)的責(zé)任和賠償問(wèn)題達(dá)成一致，小恒的家長(zhǎng)墊付了1350元醫(yī)藥費(fèi)。小慧的母親正著手走法律程序，尋求解決女兒被打傷的問(wèn)題。

今年5月的一天，在鹿寨縣城某初中門外，就讀初一的女生小玲被兩名小青年狂扇20多個(gè)耳光。這兩個(gè)小青年則是同班同學(xué)阿珠帶來(lái)的。

之前，阿珠向小玲借了10元錢。事發(fā)前，小玲讓阿珠還錢，惹惱了阿珠，阿珠便請(qǐng)小青年“教訓(xùn)”小玲。

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小玲被狂扇耳光后，由于擔(dān)心說(shuō)出來(lái)被報(bào)復(fù)，回到家后忍氣吞聲。父親發(fā)現(xiàn)女兒皮青臉腫，經(jīng)逼問(wèn)，小玲才將被打一事全盤托出。

小玲父親隨后向?qū)W校及當(dāng)?shù)嘏沙鏊�反映，學(xué)校和派出所對(duì)此事進(jìn)行了處置。最后，在學(xué)校和派出所的協(xié)調(diào)下，阿珠向小玲道歉，并寫下保證書承諾不再犯。

不過(guò)，即便阿珠在保證書上保證不再欺負(fù)小玲，但是小玲已有了心理陰影，并影響到學(xué)習(xí)。這讓小玲的父親擔(dān)憂不已。他想給小玲轉(zhuǎn)學(xué)，卻因種種原因未能成功，讓他深感無(wú)望。

今年5月中旬的一天，融水苗族自治縣縣城某中學(xué)初三女生小娟，被同學(xué)小婷叫來(lái)的陌生男子打傷。為此，小娟有一個(gè)多星期不敢到教室上課。班主任分別找兩人談話后，此事以小婷致歉、雙方和解的形式淡化處理。

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記者了解到，小娟、小婷都是該校的寄宿生，住在同一間學(xué)生宿舍里。小娟是舍長(zhǎng)，負(fù)責(zé)督促宿舍成員遵守各項(xiàng)制度和要求。事發(fā)前，因?yàn)樾℃靡归g沒(méi)有按時(shí)回宿舍休息，小娟將情況報(bào)告給了老師。由此招致小婷報(bào)復(fù)。

據(jù)班主任黃老師介紹，小娟受傷并不嚴(yán)重，只是一些皮外傷和軟組織挫傷。事后，學(xué)校批評(píng)了小婷，小婷也向小娟道了歉。

考慮到雙方都是未成年人，校方并沒(méi)有給予小婷太嚴(yán)厲的處罰，擔(dān)心處罰過(guò)重會(huì)在她心里留下陰影，不利于健康成長(zhǎng)。而小婷除了向小娟道歉之外，她的父母也送來(lái)營(yíng)養(yǎng)品，對(duì)小娟表示慰問(wèn)，并獲得諒解。

近年來(lái)，網(wǎng)上曝光的未成年人欺凌事件層出不窮，包括身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，甚至出現(xiàn)不少惡性暴力事件。未成年人輪流扇對(duì)方耳光、用腳踹、扒衣服，并用手機(jī)拍攝視頻上傳……這些不堪入目的場(chǎng)景，不斷沖擊著人們的認(rèn)知。

就校園欺凌問(wèn)題，記者采訪了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校老師以及相關(guān)法律界人士。他們大多數(shù)表示，建議對(duì)校園欺凌加強(qiáng)懲戒。但是在實(shí)際操作過(guò)程中，受害學(xué)生和家長(zhǎng)，由于不想招惹更多的麻煩，而接受了道歉或隱忍轉(zhuǎn)校；也有部分學(xué)校為了維護(hù)政績(jī)、形象，對(duì)校園暴力低調(diào)處理，這無(wú)疑會(huì)縱容和強(qiáng)化施暴者“恃強(qiáng)凌弱”的思維和行為。

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“二十七中女生被兩男子用電動(dòng)車大鎖狂砸，性質(zhì)很惡劣。警方通報(bào)的處罰結(jié)果是，對(duì)唐某（17歲）采取刑事拘留強(qiáng)制措施，對(duì)覃某拘留14日。因?yàn)轳�某已滿14周歲未滿16周歲，依法不執(zhí)行行政拘留處罰。”市民劉女士稱，雖然這樣符合法律規(guī)定，但是，覃某因未滿16歲而不被拘留，讓人擔(dān)心達(dá)不到法律的震懾作用，會(huì)讓校園欺凌出現(xiàn)反復(fù)。

法律界人士認(rèn)為，校園欺凌嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，對(duì)未成年人違法犯罪行為不能縱容，更不能法外開恩。

不過(guò)，也有從事未成年人保護(hù)的工作者表示，由于未成年人心智不健全，一味懲戒并不能完全讓犯過(guò)錯(cuò)的未成年人改邪歸正。

柳州市一名不愿透露姓名的老師表示，欺凌事件帶來(lái)的傷害很可能伴隨學(xué)生一生，要防治欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，除了國(guó)家層面的政策推進(jìn)，家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)協(xié)同推進(jìn)。

近年來(lái)，校園欺凌已引起相關(guān)部門的高度重視，社會(huì)各界也在不斷尋求解決應(yīng)對(duì)之道。

今年5月，自治區(qū)教育廳等11個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《貫徹落實(shí)〈加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案〉的實(shí)施方案》，對(duì)何為“欺凌”進(jìn)行了定義，還出臺(tái)了一系列舉措，全面防治中小學(xué)生欺凌行為。

《實(shí)施方案》根據(jù)不同的欺凌類型分類懲戒。以前，由于缺乏頂層設(shè)計(jì)，對(duì)已發(fā)生的欺凌事件的當(dāng)事人，校方大多以批評(píng)教育為主，缺乏足夠震懾力。《實(shí)施法案》規(guī)定，對(duì)嚴(yán)重的欺凌事件，校方可聯(lián)系司法部門共同依法處置。這無(wú)疑給校園管理者一把“尚方寶劍”，扣住了那些屢教不改的校霸的命脈。

（為保護(hù)未成年人隱私，文中涉及的未成年人均為化名）