驚險(xiǎn)六小時(shí)

2018年5月22日早上，在福建泉州，14歲的小李趴在16樓窗外的安全網(wǎng)上6個(gè)多小時(shí)。

因繼父拉斷電閘，少年爬出16樓窗外并試圖自殘

在周旋的這段時(shí)間內(nèi)，小李不聽(tīng)任何人的開(kāi)導(dǎo)，不斷變換危險(xiǎn)姿勢(shì)，還用鐵片或破損的瓷磚自殘。最終，消防官兵采取強(qiáng)制措施將小李救了下來(lái)，連拉帶拽地帶回了房間。

被救下來(lái)之后，小李被帶到了派出所，可他在不斷地反抗，小李的母親也趕到派出所。母子倆在派出所里過(guò)了一夜，第二天一早，他們剛出派出所，小李就又跑了。害怕小李出意外，母親與警察滿大街尋找他。

小李跑掉的第四天，派出所接到通信店店主的報(bào)警電話，說(shuō)是店面有被人撬鎖的痕跡。警方調(diào)取了監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)撬鎖的人正是小李。順著監(jiān)控，警方終于找到了小李，因?yàn)樗�還不滿14周歲，不夠刑事責(zé)任年齡，又是盜竊未遂，公安機(jī)關(guān)對(duì)他批評(píng)教育之后，聯(lián)系了他的母親來(lái)領(lǐng)人，可母親說(shuō)，她管不了了。

對(duì)于小李跳樓這一行為，中國(guó)公安大學(xué)李玫瑾教授認(rèn)為，小李絕對(duì)不是因?yàn)榕c繼父吵架而選擇跳樓，而是他已經(jīng)煩躁很久了，他的問(wèn)題父母不能幫忙解決，吵架只是一個(gè)導(dǎo)火索。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)表象，他核心問(wèn)題是一種快樂(lè)感受，而要想把他拔出來(lái)，必須得更加快樂(lè)，而不是拔掉電源、沒(méi)收手機(jī)，沒(méi)收手機(jī)或者把手機(jī)扔到樓下的結(jié)果，就是他跳樓的結(jié)果。

心理咨詢師彭鑫認(rèn)為，小李的狀況差不多到網(wǎng)絡(luò)成癮的階段。判斷網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)，是平均每日連續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間達(dá)到或超過(guò)6個(gè)小時(shí)，且符合標(biāo)準(zhǔn)已達(dá)到或超過(guò)3個(gè)月，但這部分不屬于工作或者其它像學(xué)英語(yǔ)之類的。

20多天閉門不出

小李的繼父說(shuō)，剛開(kāi)始小李表現(xiàn)得很乖，可有了游戲后，他就像變了個(gè)人似的。

14歲少年因玩游戲20余天不出房門

因?yàn)槟赣H的一次動(dòng)手，小李與母親開(kāi)始有隔閡，從那天起，只要大人在家，小李就不走出房間，后來(lái)發(fā)展成上廁所在窗外解決，原本干凈整潔的房間也變得一團(tuán)糟。

小李的母親說(shuō)自己管不了孩子之后，警方把小李送回了江西老家。在老家，小李的姑姑說(shuō)，小李的父母早年離婚，原本是和母親生活，但母親說(shuō)要外出打工，就將小李送到父親這邊，父親平時(shí)忙，主要是自己和小李的奶奶照看著他，而他在老家時(shí)也不太好管。可不一樣的是，回到家的小李沒(méi)有在家具上亂刻亂畫，而是寫上了“平安”。

小李寫在家具上的“平安”

有了手機(jī)后發(fā)生變化

說(shuō)起小李之前的變化，姑姑說(shuō)，她明顯感覺(jué)到變化是從小李拿到手機(jī)開(kāi)始的。小李在五六年級(jí)的時(shí)候向母親要了一部手機(jī)，自從有了那部手機(jī)，小李就天天在手機(jī)上玩游戲。

手機(jī)丟了后又冒出來(lái)一部，發(fā)現(xiàn)了再?zèng)]收，姑姑說(shuō)，這樣來(lái)回折騰了好幾次了。

2016年底，小李說(shuō)不想上學(xué)了，要去泉州找母親。小李的母親想讓孩子繼續(xù)上學(xué)，花了好些錢給孩子報(bào)了武術(shù)學(xué)校�？墒切±钤趯W(xué)校與老師對(duì)著干，之后不肯去學(xué)校，就在家里玩游戲，還偷刷母親的錢。

小李的母親一氣之下把小李送回了老家，然而，回到老家的小李更加沉迷游戲了，見(jiàn)縫插針地找機(jī)會(huì)玩，還偷偷用奶奶的身份證注冊(cè)微信，綁定姑姑的銀行卡，把錢轉(zhuǎn)出來(lái)充到游戲里。

家人多次給小李報(bào)班，可他都半途而廢。2018年3月，14歲的小李自己買了票跑到泉州找母親，到泉州后，小李開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜地打游戲。

經(jīng)歷驚險(xiǎn)后的覺(jué)醒

事后，小李的母親說(shuō)，之前一直想要去彌補(bǔ)孩子，孩子要什么她就給什么，幾次要手機(jī)要電腦，她都滿足孩子，但是現(xiàn)在看來(lái)是做錯(cuò)了。

這次小李回老家之后，母親刻意沒(méi)有聯(lián)系他，而小李似乎也有所醒悟，開(kāi)始重新上學(xué)了。

關(guān)于家庭教育，李玫瑾教授強(qiáng)調(diào)，家庭教育十分重要。在孩子六歲之前，父母應(yīng)該通過(guò)一些游戲給孩子立規(guī)矩，定規(guī)則，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。到了青春期之后，父母應(yīng)該掌握教育孩子的方式方法。

中國(guó)青少年研究中心的孫宏艷說(shuō)，他們針對(duì)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高期望型、放任溺愛(ài)型、粗暴型和疏遠(yuǎn)型這四種類型的家庭容易導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。如何讓家庭成為預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷的第一道防線，孫宏艷給出以下建議：

家庭要成為預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷的第一道防線

1、每天花點(diǎn)兒時(shí)間和孩子聊天，了解孩子的業(yè)余時(shí)間；

2、教孩子幾招和他人交往的技巧，讓孩子有3-5個(gè)好朋友；

3、和孩子一起做家務(wù)，培養(yǎng)一兩項(xiàng)家庭的共同運(yùn)動(dòng)；

4、把電腦放在客廳，理智地支持孩子上網(wǎng)；

5、盡可能陪孩子一起上網(wǎng)；

6、孩子的手機(jī)功能越簡(jiǎn)單越好；

7、給孩子一個(gè)具體的目標(biāo)，把大目標(biāo)化成小目標(biāo)；

8、幫孩子培養(yǎng)一兩種愛(ài)好或特長(zhǎng)；

9、找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，哪怕只有一條也要大力弘揚(yáng)；

10、父親在家庭教育中不能缺席。