據(jù)悉，南寧早有嚴控中小學生攜帶智能手機進校園的要求。2019 年 6 月，教育部門發(fā)出《致全市中小學生家長的一封信》，明確提出未經(jīng)學校同意，中小學生不得將智能手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶進校園。

如果學生必須帶智能手機進校園，請家長向學校提出書面申請，說明理由，經(jīng)同意后方可帶入校園。2020 年 5月，南寧市教育局等十一個部門聯(lián)合印發(fā)《南寧市中小學生減負工作實施方案》中，也明確嚴禁學生將手機帶入課堂。

記者從南寧多所中小學獲悉，學校均不允許攜帶智能手機和平板電腦進入校園。通常學校發(fā)現(xiàn)學生在此方面違規(guī)，處理也非常嚴格，輕則收繳學生手機代為保管，重則讓學生回家反省幾天，甚至直接給予留校察看處分。

南寧四十七中副校長王麗介紹，個人確實需要帶手機到學校的，由家長寫申請。該校各班都有一個手機收納盒，每天早上會有班干部將學生帶到學校的手機裝到收納盒，由班主任保管，放學后再還給學生。

▲來源：視覺中國

支持：

黎先生的兒子 9 歲生日時，他送了個手機作生日禮物，本來想讓孩子利用手機查找資料，沒想到手機變成了“游戲機”。每天在放學路上、在家吃飯時、晚上睡覺前，兒子都沉浸在游戲世界里，和同學聊天也多和游戲有關。

黎先生嘗試了各種辦法進行管教，但收效甚微。對于教育部印發(fā)的《通知》，他表示支持。

反對

作為一名高一年級孩子的爸爸，家長徐杰則認為，孩子生在互聯(lián)網(wǎng)的時代，讓學生脫離手機是不現(xiàn)實的。如果孩子不自律，即便沒收了手機也解決不了實際問題。

黃女士認為，女兒每天獨立上下學，乘坐的交通工具有公交、地鐵，偶爾還會騎共享單車。家里人有時不在家，孩子還要在外就餐。在黃女士看來，孩子隨身攜帶手機能滿足出行、購物等需要，很有必要。

在教育部的通知中，還有一個要求也讓家長和老師們關注，那就是不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

西鄉(xiāng)塘區(qū)一所小學的校長表示，有部分學生不能把作業(yè)準確記下來，老師基本上是在教室布置作業(yè)后，為了方便家長檢查孩子作業(yè)完成情況，會把作業(yè)同時發(fā)在班級群，方便家長查看，這種情況不叫用手機布置作業(yè)。

前些年，教育界推崇“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，確實有些老師喜歡將作業(yè)布置在手機 App 上，學生在線上完成作業(yè)后，系統(tǒng)會直接批改，并且生成大數(shù)據(jù)，方便老師了解作業(yè)完成情況。但這兩年，經(jīng)過教育部門反復排查，并建立了學習類App進校園備案審查制度，要求學生用手機完成作業(yè)的情況比較少了。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，學習類 App 在小學階段使用較為普遍，每名家長基本按照要求下載了一兩個學習類App，中學要求使用學習類App的情況較少。

市民梁先生對孩子用手機做作業(yè)有些反感，“不明白為什么要在手機里做作業(yè)”。梁先生認為，孩子用手機做作業(yè)，會越來越依賴手機，遇到不懂的問題不喜歡翻書翻筆記，而是用手機查答案，況且一些網(wǎng)頁有垃圾廣告，孩子本就缺乏自制力，這樣的做作業(yè)方式只會讓他們更沉迷手機。

對于不準玩手機，孩子們也有自己的看法。“為什么大人用手機天經(jīng)地義，我們玩就是荒廢學業(yè)？”在初二學生小雅眼中，自己的父母也是“手機奴”，吃飯睡覺上廁所都手機不離身。如果真要規(guī)范手機使用，大人應該以身作則。

▲來源：視覺中國

如何才能抵御手機的誘惑力？南寧三中初中部五象校區(qū)政教主任丁莉介紹，當年她當班主任時，很少有學生玩手機，家長也從沒有反饋過孩子沉迷游戲的情況。

丁莉提醒，在手機管控方面，家長也同樣負有監(jiān)管責任。學�？梢灾圃煲粋�良好的學習氛圍，但很多學生在家里缺乏規(guī)則約束，家長要和孩子協(xié)商建立規(guī)則，知道什么可以做什么不能做。同時，家長也要做好榜樣，多方合力才能讓孩子遠離手機。