這里是江蘇淮安某音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每到周末，前來學(xué)習(xí)小提琴的孩子們，總是絡(luò)繹不絕。小提琴作為西方一項古老的弦樂器，如今越來越受到家長們的追捧。而每年的藝術(shù)考級，也在無形中成為了家長和孩子的負(fù)擔(dān)。

調(diào)查中，記者了解到，雖然教育部明確不鼓勵青少年參加社會藝術(shù)類考級，在一些大中學(xué)校招生中，業(yè)余藝術(shù)考級證書也只是作為參考條件之一。但現(xiàn)實(shí)中，有了藝術(shù)考級的證書卻依然被家長們認(rèn)為是未來升入名校是一個捷徑。

對此，專家們認(rèn)為，藝術(shù)教育的起點(diǎn)應(yīng)是興趣，而非考試；藝術(shù)教育的目的應(yīng)是培養(yǎng)健全人格，而非成為投機(jī)考學(xué)的工具。

招考政策指引著“藝術(shù)教育”走向，與“考級熱”形成鮮明對比的則是，義務(wù)教育階段的美育教育，似乎又顯得過于平淡。在一些學(xué)校中，美育課和體育課往往或有或無，時有時無。為了改變這一現(xiàn)象，加強(qiáng)校園藝術(shù)教育，2020年10月中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》，明確了未來全國中小學(xué)生藝、體培養(yǎng)的大方向。美育中考要盡快推廣，到2022年力爭全面實(shí)行，同時構(gòu)建大中小一體化美育教材體系。要把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求，探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。2016年，淮安率先探索將音樂美術(shù)納入中考，試點(diǎn)之初采用筆試、用等級ABCD對考試結(jié)果進(jìn)行評價，作為高中錄取的參考。2018年，改革進(jìn)一步深化，音樂、美術(shù)各以滿分5分分值計入中考總分，共十分，考核內(nèi)容主要是音樂、美術(shù)基本知識和基本素養(yǎng)，考試方式由筆試調(diào)整為人機(jī)對話考核，不再局限在基本知識，而是注重考查學(xué)生對音樂和美術(shù)作品等欣賞辨析能力。

皇甫立同表示，藝術(shù)進(jìn)中考試點(diǎn)之后，對比之前發(fā)生了根本性的變化。學(xué)校重視藝術(shù)課程的開設(shè)，學(xué)生的積極性大大提高，藝術(shù)素養(yǎng)也明顯提升。而針對很多網(wǎng)友擔(dān)心“藝術(shù)教育應(yīng)試化”的問題，皇甫立同認(rèn)為，藝術(shù)素養(yǎng)，確實(shí)不能簡單用筆試考核，而應(yīng)該進(jìn)行綜合性的全面評價。