據(jù)工作人員介紹，每間房可以容納4、50人，因為老師有名、講得好，很多科目都是滿員狀態(tài)。記者表示，想要報一對一教學(xué)，該老師表示，一對一全滿了，要等到高考結(jié)束之后，才有空缺。

多位在這里上課的學(xué)生坦言，到這里來上課的老師，大多都是這所重點高中的老師，來上課的學(xué)生，大多數(shù)也是這所學(xué)校的。

記者還查詢了，武漢市江岸區(qū)教育局公布的校外培訓(xùn)機構(gòu)白名單，沒有找到以“博之源教育”命名的培訓(xùn)機構(gòu)。

校外有償補課 

為何禁而難止

在采訪中，學(xué)生家長告訴記者，這家教育培訓(xùn)機構(gòu)，不僅組團聘請武漢市某重點高中的在職老師在這里有償授課，而且拿不出相關(guān)的證照，有黑機構(gòu)的嫌疑，而更讓人憂心的是，這個機構(gòu)里面存在的安全隱患問題。

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每個周日一大早，王先生都會帶著孩子匆匆趕到這家培訓(xùn)機構(gòu)來上課，因為上課地點在三陽廣場的19樓，來上課的學(xué)生又多，每次上下電梯都是一件鬧心又憂心的事。

學(xué)生家長王先生：早上七點五十的時候，從里面已經(jīng)排了一條長龍，從電梯一直到大門口，大概的話就有接近三十多人，幾乎都是學(xué)生，進(jìn)到電梯里面，電梯非常狹窄，里面的話全部都是學(xué)生，比較擁擠。

好不容易擠出電梯，進(jìn)入上課的地方，一間十來個平方的房間里，最多的時候，會容納4、50名學(xué)生。三間房間加起來保守估計有近百名學(xué)生同時在這里上課，而且房間里面也沒有按照防疫要求，配備新風(fēng)系統(tǒng)，用于學(xué)生進(jìn)出的也只有一個大門。

學(xué)生家長王先生：里面的那個窗戶也沒看到什么，通風(fēng)什么都沒有，像這種密集的環(huán)境下，特別是這種疫情情況下，孩子在里面的話，如果說形成交叉感染的話，是非常容易被感染上的，這種后果是我們不敢想象的

學(xué)生家長 李女士：消防的方面的話，整個容納一兩百學(xué)生的這個房間，逃生通道只有一個大門口，而且里面的那個什么消防設(shè)施都沒有看到，萬一出現(xiàn)了險情的話，這個逃生通道根本滿足不了目前的這種容積量，孩子們是無法順利獲得逃生機會的，所以我們作為家長，就覺得這種情況是很可怕的。

根據(jù)《武漢市文化教育類民辦培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定，在選址上，強調(diào)民用公共建筑，不得選址在住宅、工業(yè)用房等用房內(nèi)；在樓層上，依據(jù)國家《建筑設(shè)計防,火規(guī)范》中關(guān)于兒童活動場所的強制性規(guī)范，提出場地依據(jù)其耐火等級最多不超過3樓的要求。很明顯，這家機構(gòu)并沒有達(dá)到相關(guān)要求。

武漢市民劉先生：這個機構(gòu)的環(huán)境，辦學(xué)條件是完全不符合有關(guān)部門和國家的要求的，因為辦公屬性的話，他是有一個明確的規(guī)范要求的，辦學(xué)按照行政部門的要求，是必須做到的，每三個平方左右才能夠設(shè)置一個學(xué)生的這樣一種配置，那他的這種面積，是完全不可能達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)的。

學(xué)生家長們告訴記者，參加校外培訓(xùn)本是一件你情我愿的行為，然而，現(xiàn)在卻有一種被隱形強迫的感覺，而且這家培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生的個人信息知之甚詳，這些難免讓家長們產(chǎn)生顧慮。

教育部和地方教育主管部門三令五申，禁止中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課，然而這家培訓(xùn)機構(gòu)仍將名校在職老師授課，作為他們招生的“金字招牌”，少數(shù)在職老師出于利益之心，仍鋌而走險。

在華中師范大學(xué)社會學(xué)院的梅志罡看來，禁止教師有償補課是從師德師道考慮，擔(dān)心出現(xiàn)校內(nèi)課上不講校外課下講，擔(dān)心有補課與不補課的教育鴻溝越來越大，有失教育公平。

對有償補課，特別是公立中小學(xué)教師有償補課不能放任發(fā)展，否則將對學(xué)校教育造成一定程度的傷害，還將沖擊整個社會的教育公平。禁止中小學(xué)在職教師有償補課，雖然不能從根本上為校外補課熱降溫，但至少亮明了教育部門對于有償補課的應(yīng)有態(tài)度，規(guī)范在職教師的職業(yè)行為。

華中師范大學(xué)社會學(xué)院社會福利研究中心主任 梅志罡：通過地方政府，加大對義務(wù)教育的財力支持，把孩子們從課外輔導(dǎo)班拉回到學(xué)校去，讓學(xué)校的老師們，在學(xué)校通過校內(nèi)的補課和培優(yōu)，這樣的計劃，讓孩子們在校內(nèi)就享受到更加公平，更加合理，而且更加滿意的教育，也希望我們更多的教育部門，把心思放在我們義務(wù)教育的均衡發(fā)展上，希望我們更多的在校老師，把心思放在培養(yǎng)我們孩子全面發(fā)展上，我想這既是國家的希望，更是我們每一個家長的希望。

我們作為家長還是希望，老師能夠回歸課堂。

學(xué)生家長：第二個取締黑機構(gòu)，第三個整頓培訓(xùn)市場，培訓(xùn)學(xué)校存在，我覺得也是正常的，因為市場化解決不同人的需求，沒問題，但是培訓(xùn)學(xué)校一定要規(guī)范，教學(xué)的這個方向，教學(xué)的方式，一定要按照國家的這個相關(guān)的法律去做。