12月19日，《新聞?wù)f報(bào)》播出了這樣一則新聞：卡奇諾幼兒園的“教育之道”。說(shuō)的是一家有著近20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的卡奇諾教育集團(tuán)旗下的卡奇諾唐山幼兒園給學(xué)生喂食變質(zhì)稀飯，用發(fā)霉的毛巾給學(xué)生擦嘴，體罰學(xué)生等等惡劣的行徑。而我們今天要說(shuō)的是一家托管中心—南昌市右營(yíng)街小學(xué)正對(duì)面的“名師執(zhí)教托管中心”二部。該托管中心對(duì)待孩子的行為、態(tài)度相比于卡奇諾幼兒園可謂是有過(guò)之而不及。

十五年托管中心 

無(wú)經(jīng)驗(yàn)可教學(xué)

“名師執(zhí)教托管中心”成立于2002年，分為一部和二部。真探組記者臥底調(diào)查南昌市右營(yíng)街小學(xué)正對(duì)面的“名師執(zhí)教托管中心”二部，發(fā)現(xiàn)該托管中心在居民樓的一樓，面積大約100多平米。三室一廳組成了三間教室，每間教室擺著零零散散的桌子、椅子，看起來(lái)十分簡(jiǎn)陋。很快，真探組記者就直接上崗成為了孩子口中的“老師”。

這名老師告訴真探組記者，許多家長(zhǎng)會(huì)指定自己的小孩歸哪個(gè)老師管，但“名師執(zhí)教托管中心”二部老師的流動(dòng)性很大，經(jīng)常引起家長(zhǎng)們不滿(mǎn)。由于擔(dān)心真探組記者的到來(lái)會(huì)引起家長(zhǎng)們的議論，對(duì)此，負(fù)責(zé)人馮老師決定把小孩全部放在同一間教室，讓另外兩位老師和真探組記者都在這間教室上課，目的是混淆視聽(tīng)。

老師流動(dòng)大 

對(duì)付家長(zhǎng)有“妙招”

三個(gè)老師一同管理，看似是為了迷惑家長(zhǎng)，可實(shí)際上看中的是家長(zhǎng)口袋中的錢(qián)。

馮老師說(shuō)，在續(xù)費(fèi)之前不能讓家長(zhǎng)們有異議，不然，隨時(shí)會(huì)流失學(xué)生資源，所以要想盡辦法模糊家長(zhǎng)們的視線(xiàn)。最后，馮老師讓另一位老師要密切關(guān)注一名學(xué)生家長(zhǎng)。

如果托管中心沒(méi)有問(wèn)題，就算家長(zhǎng)偷看又怎樣？

金玉其外

敗絮其中

"名師執(zhí)教"托管中心每名孩子一個(gè)月的托管費(fèi)為360元，如果需要食用下午點(diǎn)心就是每人400元，點(diǎn)心為一個(gè)包子或雞蛋。一名老師告訴真探組記者，雖然老師的任務(wù)是輔助小孩完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，但實(shí)際情況卻是這樣。

另外，這名老師還說(shuō)，其中一名學(xué)生是不需要管的。

當(dāng)真探組記者問(wèn)，小孩的家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師不以為然的說(shuō)出了這么一句話(huà)。

教師沒(méi)有資格證

 孩子吐槽被體罰

“名師執(zhí)教托管中心”二部不僅日常托管，還補(bǔ)習(xí)從一年級(jí)到六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程。而真探組記者發(fā)現(xiàn)該托管中心的老師，竟然連小學(xué)二年級(jí)的題目都得靠軟件來(lái)找答案。于是，便問(wèn)起了老師是否有教師資格證。

當(dāng)真探組記者問(wèn)起學(xué)生，對(duì)名師執(zhí)教托管中心二部是否滿(mǎn)意時(shí)，一名學(xué)生便偷偷的對(duì)真探組記者說(shuō)出了這些話(huà)。

學(xué)生告訴真探組記者，幾乎每一個(gè)學(xué)生都被打過(guò)，但卻從不敢告訴父母。

孩子寫(xiě)作業(yè)被威脅

 “托管”弄虛作假

真探組記者發(fā)現(xiàn)，不光是作業(yè)，就連學(xué)校布置給學(xué)生的讀書(shū)任務(wù)，一到托管班后不用讀，老師們便在書(shū)上標(biāo)上已讀。

有的學(xué)生抄寫(xiě)作業(yè)時(shí)速度很慢，并時(shí)而打鬧，這時(shí)，整間教室便會(huì)傳來(lái)老師的各種謾罵聲。

一名學(xué)生正在與另外一名學(xué)生討論作業(yè)，老師直接走到面前，硬生生把學(xué)生扯回到座位上。如此粗暴的舉動(dòng)，在托管中心屢次上演。

不聽(tīng)話(huà)就挨打 

不寫(xiě)作業(yè)不給坐

老師大學(xué)生這種行為在“名師執(zhí)教”托管中心二部已經(jīng)不足為怪了，托管中心的老師隨手抄起手上的東西直接打在學(xué)生頭上。

對(duì)一些不積極寫(xiě)作業(yè)的孩子，老師們更是連凳子都不讓他們坐。這樣做的目的是為了督促孩子迅速寫(xiě)完作業(yè)，不然到了六點(diǎn)半就會(huì)出現(xiàn)拖班等情況。為了省去麻煩，每到臨近六點(diǎn)半，教室里就會(huì)響起老師的催促聲。