前日晚高峰

在二環(huán)路與烏山西路路口

一個背著書包的小男孩

跪在人行道上

在人群中十分扎眼

旁邊還站著一名穿著裙子的女子

一直在責罵男孩

福州的石先生正好路過

詢問了解后

該女子正是男孩的母親

就是她要求男孩罰跪

原因竟是男孩作業(yè)經(jīng)常沒有完成

男孩邊上的小姑娘是住在同一小區(qū)的鄰居，見到男孩跪地，也在試圖勸阻。

由于正好是放學時間，路上有很多學生，石先生勸阻孩子母親，“孩子小，不能讓他這樣跪著，很傷自尊”，沒想到孩子的媽媽很固執(zhí)，說孩子學習差，還要什么自尊，就是要讓大家都看看。

見家長固執(zhí)，石先生本不打算多管閑事，但走了兩步，還是覺得小小年紀若遭受這樣的“羞辱”，對自尊心肯定是一種嚴重打擊。于是再次返回，一邊拉起男孩說，“小朋友趕緊起來，和媽媽認個錯，道個歉，說以后會好好做作業(yè)”，一邊繼續(xù)勸家長，“這樣不好，路上人多，看到不好，孩子會很受傷”。

經(jīng)過兩次勸阻，男孩的家長才允許男孩站起來，結(jié)束了這一風波。

石先生表示，自己的孩子今年也小學三年級，雖然有時也有責罵，但始終覺得，在公共場合，不能體罰孩子。

 有人說棍棒底下出孝子，

也有人說好孩子不是打出來的，是夸出來的。

如此體罰孩子，到底該不該？

從事小學教育近10年的陳老師：

“在公共場所罰跪不妥，極端的教育方式，不是在教人，而是在毀人。如果用體罰的方式，只是在告訴孩子語言已經(jīng)沒有辦法解決問題，只能通過肢體，而孩子也因此會越來越逆反，不再用語言溝通。

有著多年班主任經(jīng)驗的潘曉丹老師表示：

此外，陳老師也特別指出，家長發(fā)現(xiàn)孩子不做作業(yè)，應該去尋找問題的源頭，多和孩子溝通，了解孩子是否需要家長或者老師幫助，很多時候不做作業(yè)是因為學習上需要幫助，卻一時沒有辦法解決，才選擇回避的，家長應該要走進孩子內(nèi)心，“家庭要孩子最溫暖的港灣，不能讓孩子覺得家庭也不能依靠”。

作業(yè)究竟什么時候

成為了家長和孩子心中的痛？

近日，杭州市民的朋友圈被“一起灌溉平安樹，贏萬元話費”的鏈接刷屏。據(jù)悉，這是父母在幫孩子完成名為“澆灌平安樹”的實踐作業(yè)。

“家長整夜刷屏求幫孩子澆水”完成作業(yè)

也一度登上熱搜

這項作業(yè)很快就引起了各種吐槽

“這樣的假期作業(yè)有什么意義？

通過刷屏轉(zhuǎn)發(fā)孩子就能提升安全和環(huán)保教育意識嗎？”

當?shù)亟逃�局也及時做了回應

已經(jīng)向各學校再次強調(diào)，這不是一項人人必須參加的強制活動。

然而不少網(wǎng)友表示

不敢不做

……

作為陪讀在第一線的家長來說

孩子的家庭作業(yè)簡直是

家長作業(yè)

作為家長

不僅要語數(shù)外政史地理化生全懂

還要會做手工、烘焙……

家長吐槽

如果哪天放學

你看到一堆家長在撿落葉

那一定是又布置了手工作業(yè)

而在輔導孩子的過程中

更是不少家長表示

氣到內(nèi)傷

陪孩子做作業(yè)簡直是道送命題

也有家長想了“奇招”

為此

人民日報給出了一份

輔導作業(yè)不生氣指南

教你幫助孩子高效完成作業(yè)

希望這份指南

能幫到各位家長

小八萬分感慨

現(xiàn)在做家長的真心不容易

……