在走訪中，大部分家長(zhǎng)表示，即使學(xué)校沒(méi)有要求家長(zhǎng)檢查或批改作業(yè)，他們也會(huì)主動(dòng)幫助孩子完成作業(yè)。除了家庭作業(yè)外，學(xué)校給孩子布置的手工制作，親子互動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也需要家長(zhǎng)們協(xié)助完成。

家長(zhǎng)表示，目前中小學(xué)生作業(yè)留得多，內(nèi)容深，也是家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)的重要因素，那么對(duì)于國(guó)家明確杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)的意見(jiàn)，家長(zhǎng)又怎么看呢？

很多家長(zhǎng)告訴記者，之所以替孩子修改或者檢查作業(yè)，主要就是怕孩子的成績(jī)會(huì)落下。而在采訪中，記者碰到了一位從事英語(yǔ)教育數(shù)十年的高中老師。

這位老師認(rèn)為國(guó)家杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)，仍然擋不住家長(zhǎng)們給孩子私下幫忙的做法，從她多年的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，不少家長(zhǎng)幫著孩子做作業(yè)或者修改作業(yè)，其實(shí)讓孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴性，會(huì)越做越累。

看來(lái)，杜絕學(xué)生作業(yè)成為家長(zhǎng)作業(yè)，除了老師要給孩子減負(fù)，咱們家長(zhǎng)的觀念也要改變，如何建立合理的家校關(guān)系，厘清兩者的責(zé)任邊界，這也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

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當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，杜絕“家長(zhǎng)作業(yè)”，給廣大家長(zhǎng)減負(fù)，這絕不是說(shuō)咱們家長(zhǎng)就不要參與了，正所謂過(guò)猶不及，那么專家如何看待這一問(wèn)題呢？

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來(lái)源：河北經(jīng)濟(jì)今日資訊