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宋女士說(shuō)，兒子今年5歲，目前在讀幼兒園中班，家里比較注重各方面能力的培養(yǎng)。從前年開(kāi)始，讓孩子來(lái)到杭州哈里國(guó)際教育機(jī)構(gòu)上英語(yǔ)培訓(xùn)班，班里十幾個(gè)小朋友，年齡相差不大，班主任姓冉。宋女士說(shuō)，培訓(xùn)班中斷過(guò)一段時(shí)間，今年年初，她繼續(xù)讓孩子來(lái)上課。最近，老師在班級(jí)群里發(fā)了一條消息，是3月英語(yǔ)班級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)員名單，獎(jiǎng)項(xiàng)分為全勤獎(jiǎng)、進(jìn)步之星、打卡小明星三種，她仔細(xì)看了看，全班十幾個(gè)孩子，只有她的兒子沒(méi)上榜。

宋女士：“我覺(jué)得這三個(gè)獎(jiǎng)，其實(shí)都是以大人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判大人的，第一個(gè)獎(jiǎng)是全勤獎(jiǎng)，就是每節(jié)課都要過(guò)來(lái)，我覺(jué)得全勤獎(jiǎng)的話，取決于大人帶不帶孩子來(lái)，小孩子感冒，那這個(gè)是真的沒(méi)有辦法，不能說(shuō)小孩子做得不好，然后第二個(gè)獎(jiǎng)是打卡獎(jiǎng)，上完課之后，要在他們機(jī)構(gòu)app上去打卡復(fù)習(xí)，然后這個(gè)也是取決于，大人給不給他看app上的課， 我家小孩子在平板電腦上，有每天學(xué)習(xí)另外一個(gè)線上課，我不想讓他眼睛看太多平板，所以我沒(méi)有選擇，讓孩子在他們的app上打卡復(fù)習(xí)，第三個(gè)是進(jìn)步獎(jiǎng)，這個(gè)比較主觀，我也不做評(píng)價(jià)�！�

宋女士說(shuō)，得全勤獎(jiǎng)和打卡小明星的孩子最多，進(jìn)步獎(jiǎng)是少數(shù)，老師發(fā)完獎(jiǎng)狀，得獎(jiǎng)的孩子們會(huì)站在一起拍照，她擔(dān)心孩子看到這一幕，心靈會(huì)受到傷害。

宋女士：“想象一下，其他的小朋友都有這個(gè)獎(jiǎng)狀，發(fā)了獎(jiǎng)狀之后都在那里拍照，只有一個(gè)小孩子很失落站在一邊，會(huì)不會(huì)對(duì)小孩子心理健康不太好。”

宋女士提供了班級(jí)群聊天記錄，冉老師表示堅(jiān)持完成老師布置的任務(wù)，才能得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，不能因?yàn)闆](méi)有做到，就放棄鼓勵(lì)已經(jīng)做到的家長(zhǎng)和孩子。老師希望教會(huì)孩子嚴(yán)格要求自己，懂得任何東西都是需要付出努力才能得到。對(duì)此宋女士表示不認(rèn)可。

宋女士：“既然我們教育理念不一樣，那我們要求老師你告訴我們，哪節(jié)課是發(fā)獎(jiǎng)狀的，我為了不讓我們孩子受到傷害，我說(shuō)我們請(qǐng)假那一天，老師就一直不答復(fù)我們�！�

宋女士說(shuō)，雙方在班級(jí)群里溝通得不太愉快，冉老師把她移除了群聊。

找到杭州哈里國(guó)際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，工作人員表示，任課的冉老師不在，我們通過(guò)電話進(jìn)行了溝通。

杭州哈里國(guó)際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 冉老師：“（打卡）是為了他課后的學(xué)習(xí)服務(wù)，這個(gè)是自愿的嘛，我們沒(méi)有任何強(qiáng)制性質(zhì)，你不打卡就怎么樣，我們發(fā)打卡小明星是這些做到的小朋友，我們覺(jué)得家長(zhǎng)那么辛苦，所以我們覺(jué)得是要鼓勵(lì)他們的，我們做這些事情的目的，最終都是為了家長(zhǎng)和孩子。”

冉老師說(shuō)，這幾項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)是辦學(xué)之初就設(shè)立的，宋女士事先了解過(guò)相關(guān)制度。設(shè)立全勤獎(jiǎng)也是為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持來(lái)學(xué)習(xí)。冉老師說(shuō)，有些家長(zhǎng)不在app上打卡，但通過(guò)拍攝孩子的復(fù)習(xí)視頻發(fā)給老師，讓老師和家長(zhǎng)有了進(jìn)一步溝通，而宋女士沒(méi)有主動(dòng)聯(lián)系過(guò)她。

杭州哈里國(guó)際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 冉老師：“整個(gè)學(xué)校除了他們以外，也有其他小朋友沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀，只是他們一個(gè)班，沒(méi)有做到嘛，這個(gè)完全就是家長(zhǎng)在那一頭熱，我做了二十多年的教育下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有孩子說(shuō)，因?yàn)樽约阂粋�(gè)人沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀，然后心靈上受到強(qiáng)大的（創(chuàng)傷）�！�

冉老師強(qiáng)調(diào)，他們并沒(méi)有針對(duì)宋女士的孩子。她還提到，之前有一次，宋女士的兒子沒(méi)有獎(jiǎng)狀，她答應(yīng)宋女士發(fā)了一個(gè)特別安慰獎(jiǎng)�，F(xiàn)在如果繼續(xù)補(bǔ)發(fā)獎(jiǎng)狀，她覺(jué)得對(duì)其他的孩子不太公平。冉老師說(shuō)，她的孩子在上小學(xué)，在學(xué)校也遇到過(guò)類似情況，她認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該采取引導(dǎo)教育的方式，鼓勵(lì)孩子克服困難。

杭州哈里國(guó)際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 冉老師：“他不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但他很喜歡做手工，但是很可惜，他們學(xué)校老師就設(shè)置了，這個(gè)每周（體育）打卡小明星，他連續(xù)好幾個(gè)月都沒(méi)有，他也覺(jué)得很傷心，所以我就告訴他，要么你就承受拿不到獎(jiǎng)狀的事情，接受它不要不開(kāi)心，要么你就把它做到�！� 

冉老師以自己兒子為例，說(shuō)是引導(dǎo)之后，孩子增加了運(yùn)動(dòng)，也拿到了體育打卡小明星。她還解釋，把宋女士移出群聊，是雙方的溝通引起群內(nèi)其他家長(zhǎng)的投訴，關(guān)于頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)間，她表示學(xué)校有自己的安排。家長(zhǎng)選擇了他們機(jī)構(gòu)，希望能尊重老師和相應(yīng)的制度。

杭州哈里國(guó)際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 冉老師：“她可能不接受你的理念，我們反正就是不強(qiáng)迫，你可以選擇不到這里來(lái)了，或者是退學(xué)或者是怎么樣�！�&,nbsp;

宋女士表示，接下來(lái)暫時(shí)不讓孩子去上課了。等她確認(rèn)獎(jiǎng)狀已經(jīng)發(fā)過(guò)了再說(shuō)。

只有自己的孩子沒(méi)獎(jiǎng)狀，當(dāng)父母的怎么處理。小八辦公室里，有多種觀點(diǎn)。不知道大家怎么看。