一是師德師風(fēng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)要擴(kuò)大影響力。

這次全市經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，各縣市區(qū)也要開(kāi)展相應(yīng)的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，及時(shí)總結(jié)和推介成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)。要以此次會(huì)議為起點(diǎn)，建立常態(tài)化、全方位的推進(jìn)機(jī)制，形成全市教育系統(tǒng)的規(guī)定動(dòng)作，積極營(yíng)造齊抓共管、人人參與的濃厚氛圍。

二是師德師風(fēng)管理要彰顯凝聚力。

師德師風(fēng)建設(shè)是教育行政部門的重要職責(zé)，必須擺在更加突出的位置，要定期研究本地師德師風(fēng)建設(shè)中的新情況新問(wèn)題，不斷提高工作指導(dǎo)的針對(duì)性、層次性和有效性。各級(jí)各類學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程，擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，真正讓師德考核成為衡量好教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，讓教師管理成為提高教師履職能力和學(xué)校辦學(xué)水平的重要抓手。

三是師德師風(fēng)建設(shè)要強(qiáng)化推進(jìn)力。

針對(duì)群眾反映的突出問(wèn)題，各級(jí)教育部門要制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，建立科學(xué)的、定量與定性相結(jié)合的師德考核體系。特別是校長(zhǎng)作為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，既要身正為范，帶頭做好表率；也要對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)真抓真管，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽(yù)感，讓師德差的教師有危機(jī)感，帶出好的教風(fēng)、校風(fēng)。

四是整頓師德師風(fēng)要形成震懾力。

按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)行嚴(yán)格的問(wèn)責(zé)制度。對(duì)有嚴(yán)重失德行為并造成嚴(yán)重后果、影響惡劣的教師，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅予以處理，涉及違法犯罪的要移送司法部門。對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題并造成不良影響的學(xué)校，學(xué)校和主要負(fù)責(zé)人當(dāng)年度不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。對(duì)師德問(wèn)題突出且屢禁不止的學(xué)校，校長(zhǎng)應(yīng)引咎辭職或予以撤職，對(duì)發(fā)生嚴(yán)重違反師德規(guī)范事件，隱瞞不報(bào)、包庇袒護(hù)的地方和學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)追究當(dāng)?shù)亟逃�行政部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

五是師德師風(fēng)規(guī)范要富有生命力。

師德制度方案要體現(xiàn)時(shí)代性和鮮活性，注重改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的形式和內(nèi)容，進(jìn)一步突出工作實(shí)效。要充分發(fā)揮教育工會(huì)等教師行業(yè)組織在師德建設(shè)中的積極作用，特別重視宣傳媒體的作用，通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)大力宣傳師德模范的先進(jìn)事跡，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，在系統(tǒng)內(nèi)營(yíng)造見(jiàn)賢思齊、比學(xué)趕超的濃厚氛圍，在全社會(huì)形成尊崇教育、尊敬教師的良好風(fēng)尚。