（ 圖：視覺中國）

3月18日下午5時48分，邵陽洞口縣公安局接到報警稱，該縣勝利小區(qū)發(fā)生一起故意傷害案。經(jīng)查，犯罪嫌疑人羅某（15歲，高一女生）因周末校外補課一事與父親羅某光發(fā)生爭執(zhí)，并遭到羅某光打罵。隨后，羅某光又因子女教育問題毆打妻子曾某春。羅某見狀情緒失控，持家中水果刀將羅某光刺傷，羅某光經(jīng)醫(yī)院搶救無效身亡。

3月20日，一份詳細講述該案發(fā)生經(jīng)過的“案件報告”在網(wǎng)上流傳，落款為洞口縣科技教育局。對此，記者致電該局核實，據(jù)工作人員講述，該“案件報告”是該局為向上級匯報情況草擬的初稿。

“案件報告”提到，據(jù)警方調查，3月18日下午4時許，羅某和羅某光在家爭論有關羅某學習安排，因缺乏有效溝通發(fā)生激烈口角（當時在場的還有羅某光的母親、妻子及出生不到40天的小兒子）。爭論過程中，羅某光忍不住動手打罵羅某，而妻子曾某春因對羅某光教育方式存異議，進而發(fā)生口角，導致夫妻二人對罵，繼而互相廝打。

據(jù)羅某自述稱，她先是想拿凳子幫母親，但一想父親身材高大無法制服，于是便拿上放在客廳的水果刀進主臥制止。當她和奶奶進入臥室后，看到父親羅某光將母親按在床上打。羅某見狀拿出水果刀敲擊父親羅某光頭部，刀鞘脫落后，持刀戳羅某光背部，而被刀刺痛的羅某光則返過身奪刀。混亂中，羅某光可能站立不穩(wěn)，一下?lián)涞乖诹_某身上，而刀尖正好插入其心臟部位。

羅某撥打了120急救電話，醫(yī)生趕到現(xiàn)場緊急救護，不幸的是羅某光因失血過多搶救無效身亡。

“案件報告”稱，根據(jù)羅某所在學校的班主任反饋及其本人向警方的交代，羅某與羅某光之間素來缺乏有效溝通，羅某學習上已經(jīng)很努力，但結果卻很難達到羅某光的期望值，從羅某上初中開始，羅某光的這種期望變成了巨大壓力。

羅某光是一名教師，他曾經(jīng)的學生告訴記者，羅某光對女兒管教嚴格，經(jīng)�？吹狡鋵ε畠捍蛄R，動不動就罰站。“他可能覺得自己是老師，自己的女兒學習一定要優(yōu)異才行，所以管得很嚴。”

洞口縣科技教育局工作人員介紹，事發(fā)后，縣科教局和有關學校請了專業(yè)心理輔導教師，對犯罪嫌疑人所在班級的學生和死者生前執(zhí)教班級的學生進行心理疏導，幫助他們走出心理陰影。

人物

鼓勵成績差的學生，對女兒卻格外嚴厲

大學畢業(yè)兩年，現(xiàn)在長沙工作的李陸（化名）初中時曾是羅某光的學生。3月18日晚，事發(fā)幾個小時后，李陸從初中同學群里聽到了羅某光身亡的信息�！爱敃r還不相信，羅老師才40多歲，出了這樣的事讓我很震驚�！�

李陸說，2005年到2008年讀初中時，羅某光教了他3年數(shù)學，而且還是他的班主任。在他的印象中，羅某光是一個性格隨和、沒什么架子的人，不但經(jīng)常叫學生去其家中吃飯，還會抽時間輔導成績不好的學生。

“我從小成績就不好，一般碰到的老師對我這種學生都是放棄的，但羅老師不一樣，他對我更多是鼓勵。”李陸說，初二時他因自身原因一度面臨輟學，是羅某光到其家中勸導才讓他改變主意，重新回到了學校，“要不然我的人生可能就是另一種方式�！�

李陸說，羅某光在自己子女教育上，確實過于嚴格。“我上初中時是寄宿生，他們家就住在學校，經(jīng)�？吹剿�女兒被他打罵和罰站�！睂τ诹_某光的管教方式，李陸分析，可能是因為他們當?shù)貙W風不好，羅某光又對女兒的期望高，才會操之過急。

聲音

警惕過度競爭的不健康心理

通過當?shù)貙W校的介紹和羅某光學生的回憶，在很長一段時間里，羅某光或多或少地存在家庭暴力的行為。湖南警察學院家庭暴力防治研究所所長歐陽艷文說，目前家庭暴力的受害者大部分是女性，這個案件也是如此。

歐陽艷文說，家庭暴力具有隱蔽性，已公布的案例非常有限，很多暴力事件還未浮出水面。“很多人出于‘家丑不可外揚’，無論是施暴者還是受暴者，往往會隱瞞家庭暴力的存在。”歐陽艷文說，數(shù)據(jù)顯示，2011年，24.7%的中國家庭存在著家庭暴力現(xiàn)象。

如何防止家暴？歐陽艷文說，《反家暴法》早已出臺，明確了家庭暴力是違法犯罪行為，而不是施暴者所認為的“家事”，國家禁止任何形式的家庭暴力。歐陽艷文建議，從受害人來講，要有自我保護意識，要勇于求助，及時向警方報告情況，由多方組織協(xié)調，避免事情惡化。

中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家孫云曉在接受媒體采訪時曾表示，大量的全國性調查發(fā)現(xiàn)，中國父母最大的焦慮是希望孩子在競爭中取得優(yōu)勢地位。孫云曉提醒家長要警惕這種過度競爭的不健康心理。父母對子女的學業(yè)高期望會給孩子帶來“童年恐慌”，即兒童由于面臨巨大的壓力，不能理解不能承受而產生一種較長時間的焦慮心態(tài)，這種“童年恐慌”對孩子的殺傷力很大。與此同時，由于父母對孩子學業(yè)過高的期望、過多的投入，反而會忽視孩子的全面發(fā)展，甚至會剝奪孩子生活的樂趣。這樣，孩子將來很容易發(fā)生心理危機，甚至造成家庭悲劇。