剛開學(xué),長沙市岳麓區(qū)的張先生就開始焦慮了。他女兒是今年的初一新生,學(xué)校報(bào)到之前發(fā)布過通知,可以報(bào)名學(xué)校的“信息班”,他覺得信息班會(huì)用到電子產(chǎn)品,女兒視力本來就不好,所以想都沒想就沒有報(bào)名?砷_學(xué)之后,班上有家長跟他說,“信息班”就是學(xué)校的重點(diǎn)班,但校方解釋“信息班”并不是重點(diǎn)班,只不過教學(xué)手段有所區(qū)別罷了。“信息班”究竟是不是重點(diǎn)班?張先生和不少家長疑惑了。長沙市教育局基教處負(fù)責(zé)人介紹,大家口中的信息班是智慧課堂教學(xué)法,因?yàn)闀?huì)使用到平板電腦、教學(xué)平臺(tái)等一些信息化手段才被大家簡稱為“信息班”。國家現(xiàn)在在推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,信息班也是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)的體系、教學(xué)內(nèi)容很難適應(yīng)個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,F(xiàn)在推行的智慧課堂可以滿足學(xué)生課前自學(xué)、課后作業(yè)等個(gè)性要求。教師也能非常直觀地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。智慧課堂既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,滿足了個(gè)性化的學(xué)習(xí),可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他同時(shí)解釋,不少家長認(rèn)為進(jìn)了“信息班”就是進(jìn)了重點(diǎn)班,這些都是誤解。長沙市教育局近幾年多次對(duì)此發(fā)文,所有學(xué)生都可以報(bào)名參加信息班,不得設(shè)置門檻,避免借信息班擇優(yōu)。開設(shè)信息班必須遵守“規(guī)范配置,公益普惠”的原則,嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校以智慧課堂為名舉辦重點(diǎn)班或變相舉辦重點(diǎn)班,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“超員搖號(hào)、平行分班、均衡師資、全程監(jiān)督”,對(duì)以智慧課堂為名舉辦或變相舉辦重點(diǎn)班的將嚴(yán)肅追責(zé),歡迎家長對(duì)此進(jìn)行監(jiān)督。
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