有這樣一個名詞，見證一代代人的青春時光。

高考！高考！41年前，高考制度恢復(fù)，開啟了夢想的時代。41年來，數(shù)以億計的青年通過高考走進(jìn)了另一種人生。

41年，當(dāng)年考場上的青蔥少年，

青絲已成白發(fā)；

而正是通過這場考試選拔出來的他們，

支撐起了日益強健的中國、日新月異的湖南！

讓我們擷取41年來的湖南高考作文題，

致敬我們熱血澎湃的青春——

2018年高考就要開始了。一起來看看過去41年的高考作文題，重溫屬于你的那份青春記憶。

1977年（冬季高考）命題作文：心中有話向黨說

1978年材料作文：縮寫《速度問題是一個政治問題》

1979年材料作文：改寫成記敘文：“陳依玲的故事”(何為小說《第二次考試》)

1980年材料作文：讀后感，讀《畫蛋》有感

達(dá)·芬奇(公元1452-1519年)是歐洲文藝復(fù)興時期意大利一位卓越的畫家。他從小愛好繪畫，父親送他到當(dāng)時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天。老師見他有些不耐煩了，對他說：不要以為畫蛋容易。要知道，一千個蛋當(dāng)中從來沒有兩個是形狀完全相同的;即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。比方說，把頭抬高一點看，或者把眼睛放低一點看，這個蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完善地表現(xiàn)出來，非得下一番苦功不可。佛羅基奧還說：反復(fù)地練習(xí)畫蛋，就是嚴(yán)格訓(xùn)練用眼睛細(xì)致地觀察形象，用手準(zhǔn)確地描繪形象;做到手眼一致，不論畫什么就都能得心應(yīng)手了。后來芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過長期的艱苦的藝術(shù)實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫，成為一代宗師。

1981年材料作文：讀后感：《毀樹容易種樹難》

毀樹容易種樹難

楊樹橫著種可以活,倒著種也可以活,折斷它再種仍然可以活。

可是,十個人種楊樹,只要有一個人毀它,就沒有一棵活楊樹了。

種樹的有十人之多,種的又是很容易活的楊樹,卻經(jīng)不住一個人毀它。原因是什么?毀樹容易種樹難。

1982年命題作文，議論文 ：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

1983年看圖作文 ：看漫畫《挖井》寫一段說明文，一篇議論文

1984年話題作文：根據(jù)“關(guān)于怎樣寫作文”的材料自擬題寫議論文

有的同學(xué)說 ：“每逢作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料�！�

有的老師說：“每次學(xué)生作文，我都辛辛苦苦地批改、講評，但是學(xué)生往往只看分?jǐn)?shù)，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。”

請針對上面兩段話所反映的情況，聯(lián)系自己和周圍同學(xué)的現(xiàn)狀,以對中學(xué)生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。要求做到觀點明確，有所分析，有真情實感。

1985年材料作文：“致光明日報編輯部的信”(關(guān)于環(huán)境污染問題)

澄溪中學(xué)附近有一家前進(jìn)化工廠。工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水。廣大師生和附近居民長期處在被污染的環(huán)境中，身體健康受到損害，工作學(xué)習(xí)受到影響。幾年來，學(xué)校多次向工廠提出意見，要求妥善解決污染問題。

但廠方以生產(chǎn)任務(wù)繁重、技術(shù)力量薄弱和經(jīng)費開支太大等為理由，一再拖延，至今未能解決。

試就上述問題，以“澄溪中學(xué)學(xué)生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況，申述理由，呼吁盡快解決。

1986年話題作文：“樹木·森林·氣候”(副標(biāo)題自擬)

一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣候，而形成一片森林又需要一定的條件。如果溫度濕度適宜，樹木就迅速生長起來，形成茂密的森林。大片森林的出現(xiàn)，會使氣候變得更好。

這里說的是一種自然現(xiàn)象，社會生活中的某些現(xiàn)象也有類似之處。請從現(xiàn)實生活中選擇一個有意義的話題，用上述現(xiàn)象作比喻，發(fā)表自己的見解。全文不少于600字。副標(biāo)題自定，寫在橫線上。

1987年話題作文：根據(jù)“游泳訓(xùn)練班”相關(guān)材料寫大小作文

小作文寫簡訊一篇；大作文以“理論對實踐的指導(dǎo)意義”為話題寫作文。

1. 1987年6月，A縣舉行小學(xué)生游泳比賽，育民小學(xué)取得了團體冠軍。

2. 1986年初，育民小學(xué)一位老師提出建議：“我們這里河湖港汊很多，應(yīng)該充分利用這一自然條件，為校內(nèi)學(xué)生舉辦游泳訓(xùn)練班�！�

3. 1986年4月，育民小學(xué)校務(wù)會議同意了這一建議，并決定請一位教練進(jìn)行理論指導(dǎo)。

4. 1986年4月中旬，育民小學(xué)聽到一些家長的反映。有的家長說：“舉辦游泳班會不會影響孩子們的學(xué)習(xí)?”有的家長說：“我們的孩子是從小在水里泡大的，還要訓(xùn)練什么?”

5. 1986年5月初，育民小學(xué)校長在家長會上說：“我們舉辦游泳訓(xùn)練班有兩個目的：“一是增強學(xué)生體質(zhì)，一是為國家培養(yǎng)體育人才。近年來，我國游泳水平有了很大提高，出現(xiàn)了一些具有國際水平的優(yōu)秀運動員，在一些國際比賽中拿了不少金牌，但和世界游泳強國相比，還有很大差距。至于說在水里泡大的孩子要成為游泳健兒，也必須有理論指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練�！�

6. 1986年5月，在取得了家長同意后，育民小學(xué)學(xué)生游泳訓(xùn)練班正式開始。經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的游泳水平有了明顯提高。

1988年命題作文：以《習(xí)慣》為題寫作文

1989年材料作文：給一個不知該選報歷史還是外語專業(yè)的好朋友寫一封回信

根據(jù)提供的材料所設(shè)置的情境回信：

你的好朋友××是某重點中學(xué)高三年級里中上水平的學(xué)生。他對歷史特感興趣，從高一開始，就立志報考某重點大學(xué)歷史系�，F(xiàn)在畢業(yè)在即，班主任李老師動員他報考一般院校，認(rèn)為錄取的把握性大。

他父母認(rèn)為學(xué)歷史“出路”窄，由于他外語成績很好，所以堅決主張他去報考外語，外貿(mào)專業(yè)，將來容易找到工作，待遇也比較優(yōu)厚。他為此感到困惑和苦惱，給你寫一封信，想聽聽你的意見。請給他寫一封回信。

1990年材料作文：根據(jù)“每朵花下面都有刺”還是“每叢刺上面都有花”寫作文

一對孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，其中一個小姑娘(A)跑來對母親說：“媽媽，這里是個壞地方!”“為什么呢，我的孩子!”“因為這里的每朵花下面都有刺�！辈灰粫�兒，另一個小姑娘(B)跑來對母親說：“媽媽，這里是個好地方!”“為什么呢，我的孩子!”“因為這里的每叢刺上面都有花�！甭犃藘蓚�孩子的話，望著那個被刺破指頭的孩子。母親陷入了沉思。

(一)在文中a、b兩處應(yīng)分別有表現(xiàn)小姑娘此時表情或動作的描述性文字，請?zhí)钊腩}后的方格內(nèi)。

要求：①符合兩個小姑娘此時的心態(tài)及上下文所提供的情境;②語句通順，上下連貫;③不少于5個字，不超過15個字。

a___________________________; b________________________

(二)根據(jù)所提供的材料，加以想象，為這對小姑娘作肖像描寫。

要求：①符合人物的年齡和性格;②顯示出她們的同和異;③不少于100字。

(三)根據(jù)所提供的材料，請你就第一個小姑娘的說法，聯(lián)系生活實際，自選角度，自擬題目，展開議論。不少于600字。

1991年看圖作文：媽媽愛吃魚頭

1992年材料作文：不要為打翻的牛奶哭泣

S中學(xué)的一個班，有許多學(xué)生常常為成績不如意之類已經(jīng)過去的事而懊喪，以致影響了下一階段的學(xué)習(xí)和生活。一天，B老師給他們上實驗課，他把一瓶牛奶放在水槽里。同學(xué)們不明白這牛奶和所學(xué)的課程有什么關(guān)系，好奇地等待著。忽然B老師一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽之中，同時大聲說道：”不要為打翻的牛奶哭泣!”接著他叫同學(xué)們圍攏到水槽前觀察那破碎的瓶子和淌著的牛奶，然后一字一句地說：”你們仔細(xì)看一看，我希望你們永遠(yuǎn)記住這個道理。牛奶已經(jīng)淌完了，不論你怎樣后悔和抱怨，都沒有辦法取回一滴。現(xiàn)在，我們所能做到的，就是把它忘記，注意下一件事�！�

1993年材料作文：根據(jù)材料寫廣播稿

根據(jù)同學(xué)們對“小王到底應(yīng)不應(yīng)該收同班同學(xué)補課報酬”的討論寫反映這件事和同學(xué)們看法的廣播稿。

某中學(xué)高三⑴班學(xué)生小張因病缺課兩個月，但擔(dān)心影響高考，請同班好友小王幫他補課。后來，小張的學(xué)習(xí)成績跟了上來。小張的母親感激小王，盡管家里不富裕，但還是托人給小王捎來了200元作為報酬。小王收到錢后感到很為難，他找班主任談了自己的看法。

班上同學(xué)知道這件事后，產(chǎn)生了各種議論。在班會上，大家圍繞這件事以及與此有關(guān)的一些問題各抒己見，展開了熱烈的討論。

假如你是該班的一名成員，請你在參加了討論會并和小王交談后，給校廣播室寫一篇全面反映這件事和班上同學(xué)各種看法的廣播稿。

1994年命題作文：以《嘗試》為題寫記敘文

1995年材料作文：根據(jù)《鳥的評說》的寓言詩，選擇兩種鳥，以《**與**的對話》為題寫對話片段的小作文;大作文為根據(jù)上述寓言詩，聯(lián)系實際寫議論文。

根據(jù)《鳥的評說》的寓言詩，選擇兩種鳥，以《**與**的對話》為題寫對話片段的小作文;

大作文為根據(jù)上述寓言詩，聯(lián)系實際寫議論文。

《鳥的評說》

麻雀說燕子

是怕冷的懦夫

燕子說黃鸝

徒有一身美麗的裝束

黃鸝說百靈

聲音悅耳動機不純

百靈說最無原則的

要算那鸚鵡

鸚鵡說喜鵲

生就一副奴顏媚骨

喜鵲說蒼鷹好高騖遠(yuǎn)

蒼鷹說麻雀寸光鼠目

……

1.任選詩中的兩種鳥，展開想象，以《××與××的對話》為題(例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等)，寫一個200字左右的對話片斷。

2.根據(jù)《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實際，展開議論，寫一篇不少于600字的議論文。

1996年看圖作文：分大小作文

小作文為介紹《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫;大作文以以《我更喜歡漫畫〈×××〉》為題寫議論文。

1997年材料作文：根據(jù)三則材料寫大小作文

材料1：小新背雙腿癱瘓的小牧1公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級到現(xiàn)在高中一年級，一背就是6年1000多個日子。

材料2：某雜志社作調(diào)查：”你對同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么?”調(diào)查結(jié)果，排在第一位的是“樂于助人”。

材料3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查：”你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待?”會回答”悄悄走開”的人不少。

1998年材料作文：分大小作文

1、補寫《媽媽只洗了一只鞋》，200字左右。

2、堅韌——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱（可選擇兩個中的一個題目，亦可自擬）。

1999年材料命題作文：《假如記憶可以移植》

隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學(xué)家又對記憶移植進(jìn)行了研究。據(jù)報載，國外有些科學(xué)家在小動物身上移植記憶已獲得 成功。他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當(dāng)然，人的記憶移植要比動物復(fù)雜得多，也許永 遠(yuǎn)不會成功，但也有科學(xué)家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢?

2000年材料作文：以“答案是豐富多彩的”為話題寫作文

在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有位學(xué)者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形�？磥恚�由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認(rèn)識嗎？

2001年話題作文：以“誠信”為話題寫作文

一個年輕人，在漫漫人生路上經(jīng)過長途跋涉，到達(dá)一個渡口的時候，他身上已經(jīng)有了七個背囊：是美貌、金錢、榮譽、誠信、機敏、健康、才學(xué)。渡船遇到風(fēng)浪，險象環(huán)生。老艄工對年輕人說：“船小，負(fù)載重，你必須丟掉一個背囊，才可安全到達(dá)�！蹦贻p人不肯丟掉任何一個，老艄工又說：“有棄有取，有失有得�！蹦贻p人想了想，把“誠信”丟到了水里。“誠信”被丟掉了，引發(fā)你想到了什么？請以“誠信”為題，寫一篇作文，可以是自己的經(jīng)驗、體會、經(jīng)歷，或信念、看法，也可以編寓言、故事。

2002年話題作文：根據(jù)“登山者援救凍僵的陌生人”的材料，以“心靈的選擇”為話題寫作文

有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續(xù)前行？經(jīng)過心靈翻江倒海的思量之后，他決定救這個人。于是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身按摩。經(jīng)過一番努力，終于把他救醒了。于是，兩人攙扶著走出雪地。

也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會面臨一些與觸動心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會作這樣的選擇？

2003年話題作文：根據(jù)“亡羊補牢”的寓言，以“感情親疏和對事物的認(rèn)知”為話題寫作文

宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊�！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。

2004年話題作文：根據(jù)“中國家庭教育存在不少問題”的材料以“家庭教育”為話題寫作文

家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用。你對家庭教育，一定有自己的感受和思考。請以“家庭教育”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

2005年話題作文：根據(jù)材料以“跑的體驗”為話題寫作文

從一個人的成長看來，先要學(xué)會走，然后才會跑，任誰都跑過——無論身體上還是心靈上的，但跑的體驗是不盡相同的。

你或許有難忘的經(jīng)歷，或許有深切的感受，或許有獨到的認(rèn)識，請聯(lián)系自己的生活實際，以“跑的體驗”為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2006年材料作文：根據(jù)“意氣”的義項以“談意氣”為題寫議論文

“意氣”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》列有三個義項：①意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā);②志趣和性格，如意氣相投;③由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。

請聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識，以“談意氣”為題，寫一篇不少于800字的議論文。

2007年命題作文：以“詩意地生活”為題寫議論文或記敘文

詩意的生活 結(jié)合自己的經(jīng)歷 以詩意的生活為題，寫一篇不少于800字的作文。

2008年材料作文：根據(jù)詩句的意境和哲理寫議論文或記敘文

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！备鶕�(jù)韓詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。題目自擬，字?jǐn)?shù)800

2009年命題作文：以《踮起腳尖》為題寫記敘文或議論文

踮起腳尖  寫一篇議論文或記敘文。題目自擬800字。

2010年命題作文，以《早》為題寫議論文或記敘文

2011年材料作文：從演員講話的變化中寫感受和思考，記敘文或議論文

某知名歌手在接受央視采訪時，談到自己過去和現(xiàn)在的變化，說起面對觀眾的第一句話，原來是說“大家好，我來了”，現(xiàn)在是說“謝謝大家，你們來了”，也許這種類似情況發(fā)生你和你身邊，你對此有何感想，請寫一篇不少于800字的議論文和記述文。

2012年圖文材料作文：根據(jù)“一雙伸出的手”的圖文的寓意寫議論文或記敘文

2013年材料作文：結(jié)合兩則“我愿意”的材料，寫記敘文或議論文

1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意！

2、父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。

2014年材料作文：根據(jù)“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”的材料寫記敘文或議論文

有一個很窮的地方，很多人干了兩年都走了，但是有一個人留在那里擔(dān)任村支書，干了八年，帶大家把村子變成了“最美鄉(xiāng)村”。在接受“最美鄉(xiāng)村”榮譽時，村支書說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里�！闭堃源藢懸黄�議論文或者記敘文，題目不限。

2015年材料作文：根據(jù)材料《有一棵大樹》，寫記敘文或議論文

材料大意為：有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們談?wù)撝�自己去各地旅行的�?jīng)歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹于是想請走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。

2016年看圖作文：根據(jù)一則“分?jǐn)?shù)進(jìn)退與獎罰”的漫畫寫作文，不限文體

2017年材料作文：

一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。