見到蓮馨（化名）是在她的家里

這天是6月1日星期一

她今年8歲

是常德市鼎城區(qū)灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生

按理說(shuō)，此刻她應(yīng)該在學(xué)校

她父母說(shuō)，感冒還未痊愈，得在家休養(yǎng)

她的父母對(duì)記者的到來(lái)似乎并不意外

交談后得知

在記者到來(lái)的前一會(huì)

她父親單位工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)剛剛離開

也是為同一件事情

趁著蓮馨父母不注意

記者摸了下她的頭頂

發(fā)絲深處明顯的能感覺(jué)到一個(gè)疤痕

“疼嗎？”

“不疼！”

按照計(jì)劃，記者原本打算等蓮馨返校后再跟她單獨(dú)聊聊�？墒�，6月5日，她的班主任來(lái)信，蓮馨的父親給她辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。一周后，班主任把借讀證明發(fā)給記者，并附了一段文字�！拔椰F(xiàn)在很擔(dān)心，她轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去后，這樣的事情會(huì)不會(huì)還出現(xiàn)在她以后的生活里�！�

“我摸她的頭，發(fā)現(xiàn)頭頂竟然有個(gè)很長(zhǎng)的傷口。”

蓮馨不是常德人，她們一家來(lái)自中原某省。因?yàn)楦赣H在灌溪鎮(zhèn)工作，便來(lái)到常德。

口音的緣故，何姐（化名）對(duì)蓮馨有些印象。她經(jīng)營(yíng)著一家商店，離蓮馨家的出租屋不遠(yuǎn)。4月中旬的一天上午，何姐在店門口見到了一身濕淋淋的蓮馨。頭天晚上，常德下了場(chǎng)很強(qiáng)的雷陣雨�！拔覇�(wèn)她干什么？她說(shuō)肚子餓想吃點(diǎn)東西。我給她拿了一些。我見她吃了并沒(méi)走，再問(wèn)。她說(shuō)，爸爸上班去了，媽媽和妹妹在家里睡覺(jué)。我就讓她在這里玩一會(huì)�！焙谓悴�沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蓮馨的異樣，到了中午，蓮馨并沒(méi)有離開的意思，何姐又給她做了點(diǎn)午飯。

配圖來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，與本文無(wú)關(guān)。

畢竟是個(gè)走丟的小孩，何姐便讓老公去周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看是誰(shuí)家的小孩。她自己則在店里跟蓮馨聊天�！靶」媚镌捄苌伲瑔�(wèn)她什么都不說(shuō)。”不多時(shí)，何姐的老公無(wú)功而返。

后來(lái)，來(lái)何姐店里聊天的鄰居很多。大家七嘴八舌，懷疑是附近一家外地人家的孩子。談話間，何姐摸了下蓮馨的頭，“先是感覺(jué)頭發(fā)很硬。捏一下，像血痂，扒開一看，有個(gè)新鮮的傷口�！焙谓惚葎澚艘幌�，大概兩三厘米長(zhǎng)，傷口很新鮮，輕輕一碰血痂會(huì)脫落，滲出血。

幾位大媽都圍了上來(lái)。這時(shí)大家又發(fā)現(xiàn)，蓮馨的手臂上衣服遮擋的地方青一塊紫一塊，“大家問(wèn)她，她什么也不說(shuō)，有人想看看她身上，她也不讓。”

“經(jīng)常能看到她身上有傷，學(xué)校約談了她父母�！�

這邊忙著發(fā)現(xiàn)異樣，那邊幾位好心的鄰居敲開了蓮馨家的門。

“我們敲門進(jìn)去，看見她媽媽和妹妹正在家里的健身器材上健身�！敝芙悖ɑ�名）是當(dāng)時(shí)去她家的一位鄰居。她回憶，蓮馨家里似乎并沒(méi)有孩子丟了的氣氛。交談中得知，蓮馨的父親正在找她。

蓮馨父母來(lái)到何姐店里。蓮馨卻趁大家不注意躲到了廁所，并反鎖了門。父親沒(méi)能叫開，母親一聲不吭。最終，是何姐和她老公叫開的門。不過(guò)，很快何姐就后悔了�！伴T一打開，她媽媽就一把沖上去，一把拽住她的頭發(fā)就往回拉，孩子就一把抓住我的手，哭著說(shuō)‘我不回去，我不回去�！�”

何姐和周圍的人趕緊上去勸說(shuō)，氣氛才有所緩和。蓮馨回家后，大家以為事情就過(guò)去了。未承想，5月28日，孩子又跑了，發(fā)現(xiàn)時(shí)還是鼻青臉腫。這次，大家把電話打到了灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)黃美章那里�！敖拥诫娫捨揖椭�道是誰(shuí)，我給他們說(shuō)，我來(lái)領(lǐng)孩子，你們趕緊報(bào)案，要留‘案底’。”原來(lái)，這并非黃美章第一次接到找到蓮馨的電話。今年1月中旬一個(gè)半夜，一名保安撿到蓮馨送到派出所。那次，蓮馨在派出所住了一宿，一位女民警怕她餓著，給她下了碗面。

黃美章對(duì)這位去年下學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái)的外地小女孩以及她身上的傷并不陌生。此前，他還約談了她的父母。最先發(fā)現(xiàn)蓮馨身上傷的是她的班主任。在班主任眼里，蓮馨學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、斯文、秀氣。上學(xué)期，她還被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”�！拔医�(jīng)常發(fā)現(xiàn)她身上、臉上有淤青、紅腫�！卑嘀魅握f(shuō)，起初她只以為是孩子玩耍時(shí)弄傷的，后來(lái)她又發(fā)現(xiàn)蓮馨的眼角有淤腫、鞏膜還有兩次充血�！拔矣X(jué)得不對(duì)勁，問(wèn)她也不吱聲，便立即向?qū)W校匯報(bào)。黃校長(zhǎng)代表學(xué)校約談了她的父母�！�

這次見面，蓮馨的父母并沒(méi)有承認(rèn)也沒(méi)有否認(rèn)對(duì)蓮馨過(guò)分使用暴力的事情，只表示回家后會(huì)好好的對(duì)待孩子�！拔揖�告他們，如果發(fā)現(xiàn)有對(duì)學(xué)生使用家暴或虐待，學(xué)校有權(quán)介入。”

“只要外面有一點(diǎn)依靠，她就往外跑�！�

班主任告訴記者，新學(xué)期開學(xué)，蓮馨最后一個(gè)報(bào)到。次日，蓮父就來(lái)學(xué)校問(wèn)能否辦理轉(zhuǎn)學(xué)。之后，蓮馨就沒(méi)上學(xué)。

在班主任的多次催促下，蓮馨回到學(xué)校。不過(guò)，班主任明顯的感覺(jué)到，她與去年相比內(nèi)向了許多，并且不再同小朋友們玩耍。唯一不變的是，身上依然有傷。

這次，蓮馨在學(xué)校呆了只有幾天。4月27日，因發(fā)燒又回家休息。5月6日返校，5月18日再感冒，再回家�！爸�后，我與她父母聯(lián)系，她父母要么咨詢轉(zhuǎn)學(xué)、要么就以其他理由推托�！�5月28日，班主任再次聯(lián)系蓮馨的父母，得到的答復(fù)是家里又有人感冒了，孩子還不能返校。事實(shí)上，這天，她又離家出走了。

面對(duì)記者的質(zhì)疑，蓮馨父親并沒(méi)有否認(rèn)教訓(xùn)過(guò)蓮馨，但否認(rèn)了“手太重”的說(shuō)法，尤其是4月時(shí)，頭頂?shù)膫��！澳翘欤�她是晚�?2點(diǎn)出去的，當(dāng)時(shí)聽到了狗叫，外面下著大雨，我起床去找她�！鄙徿案赣H說(shuō)，她離家出走前，自己并未打過(guò)她。并且，孩子離家出走，已經(jīng)成了習(xí)慣�！爸灰�外面有一點(diǎn)依靠，她就往外跑�！卑凑丈徃傅恼f(shuō)法，2020年以來(lái)，孩子曾離家出走至少4次。此外，蓮父還列舉了他們一家在南昌時(shí)，蓮馨離家出走一個(gè)星期的事情。

至于蓮馨身上的傷，蓮父的解釋是，除了自己因?yàn)樗�做錯(cuò)事教訓(xùn)過(guò)她外，她身上的傷從來(lái)就沒(méi)有斷過(guò)。不過(guò)，在記者的追問(wèn)中，蓮父并未繼續(xù)回答這些傷的由來(lái)�！八�犯了錯(cuò)誤，我們每教訓(xùn)一次，最多管一個(gè)星期。”

在蓮父看來(lái)，鄰居們夸大了蓮馨的傷情。“我們自己的孩子，誰(shuí)舍得下重手去打呢？有次，警察為此事來(lái)我們家調(diào)查，外面就有人講，孩子都快被他們打‘死’了。最后，還是警察出面制止了這種行為。”

蓮父告訴記者，蓮馨在三歲前一直同爺爺奶奶生活，此后才隨夫妻倆四處奔波�；蛟S是從小沒(méi)有建立感情的緣故，孩子對(duì)他們有些叛逆。他們也為此絞盡腦汁，特意上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。蓮馨在當(dāng)?shù)嘏沙鏊�借住一宿的那次，一位民警特意為他和蓮馨進(jìn)行了疏導(dǎo)�，F(xiàn)在看來(lái)，還是于事無(wú)補(bǔ)。

蓮父說(shuō)，前不久，老家疫情防控措施下調(diào)，他們特意托人將小女兒送回老家，只把蓮馨留在身邊，就是為了更好的修復(fù)同她的關(guān)系�！叭绻�我們真的放棄了，那么回家的就應(yīng)該是她了。我們真的沒(méi)有辦法了�！�

然而，6月10日，蓮馨在灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的班主任提供給記者的借讀證明證實(shí)，蓮馨已轉(zhuǎn)學(xué)回了中原老家。 

家門后的暴力

也可能會(huì)有父親踹向女兒的腳、

母親扇在兒子臉上的巴掌

當(dāng)來(lái)自至親的暴力給孩子心中留下陰影

這些孩子應(yīng)該怎么得到救贖，正常、健康地長(zhǎng)大？

如何讓外界擁有足夠的力量

去干預(yù)家庭對(duì)孩子的施暴行為

用法律去禁錮父母揮舞的拳頭？

又如何讓孩子樹立起自我保護(hù)的意識(shí)

在面對(duì)家暴時(shí)也能勇敢地為自己反抗？

這些都是社會(huì)、學(xué)校、家庭

需要反思和探索的問(wèn)題