“家長(zhǎng)們最近都在群里討論報(bào)哪個(gè)幼小銜接班，讓孩子們突擊一下拼音和數(shù)學(xué)，怕寶寶到時(shí)一年級(jí)入學(xué)面試通不過(guò)，跟不上�！遍L(zhǎng)沙市民李圓（化名）為即將上小學(xué)的孩子發(fā)愁，幼兒園里拼音才剛剛教完聲母表。實(shí)際上按照科學(xué)的教育理念和現(xiàn)行的國(guó)家規(guī)范，孩子在幼兒園不應(yīng)該負(fù)擔(dān)這么重。近日，湖南省政府辦公廳印發(fā)的《湖南省實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017年）》就再次強(qiáng)調(diào)，要努力克服幼兒園“小學(xué)化”傾向，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)內(nèi)容。

　　“我們家孩子天天，現(xiàn)在讀大班，班上有個(gè)5歲半的小姑娘已經(jīng)學(xué)到整體認(rèn)讀音節(jié)‘yue’了。”李圓說(shuō)，大部分家長(zhǎng)都建議老師加快進(jìn)度，讓孩子們?cè)谟變簣@把拼音全部學(xué)完。她最近物色到了設(shè)在長(zhǎng)沙河西的一家“幼小銜接班”，打算讓孩子暑假期間去學(xué)�！懊抗�(jié)課學(xué)費(fèi)200元左右，還可以接受�！�

　　實(shí)際上，天天所就讀的這所私立幼兒園讓孩子們學(xué)拼音，已經(jīng)超出了界限�！坝變簣@小學(xué)化，有時(shí)還要看到底是學(xué)校想教，還是家長(zhǎng)要求，”該幼兒園一名不愿具名的老師點(diǎn)出問(wèn)題的根源，“沒(méi)有需求就沒(méi)有市場(chǎng)，很多家長(zhǎng)在‘拼娃’，這就是現(xiàn)實(shí)�！�

　　也有部分家長(zhǎng)沒(méi)有隨大流�！叭ツ旰⒆由线^(guò)一段時(shí)間的大班，發(fā)現(xiàn)壓力太大了，又調(diào)回來(lái)念中班。”甜甜5歲半了，媽媽劉雯說(shuō)，“大班得學(xué)寫漢字、學(xué)拼音，還要學(xué)20以內(nèi)的加減法，甜甜晚上回來(lái)還要寫兩三頁(yè)作業(yè)，練習(xí)寫兩個(gè)漢字，沒(méi)了和爸媽一起互動(dòng)的時(shí)間�！彼�說(shuō)讓孩子念中班，“多一些時(shí)間做她想做的事情。孩子的習(xí)慣培養(yǎng)好了，早期的智力開(kāi)發(fā)到位了，相信到時(shí)她會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)的，我們不操之過(guò)急�！�

　　嚴(yán)防幼兒園教育“小學(xué)化”，國(guó)家層面和省級(jí)層面早已出臺(tái)多個(gè)規(guī)定。2010年11月《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》提出，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向�！逗�南省發(fā)展學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011—2013年）》也明確要求，遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。2014年11月，教育部等三部委《關(guān)于實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》指出，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。

　　[說(shuō)法] 老師：要順應(yīng)孩子天性

　　長(zhǎng)沙市民夏靜（化名）的5歲的孩子目前在湖南省水利廳幼兒園讀中班，“這是省級(jí)示范幼兒園，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校都強(qiáng)調(diào)，幼兒園每年有省教育廳的檢查，不能教小學(xué)化的內(nèi)容�！�

　　該幼兒園的老師李芳芳（化名）從事了多年幼兒教育，她表示，從科學(xué)上來(lái)講，6歲以前的幼兒是不應(yīng)該被強(qiáng)迫握筆寫規(guī)范字的，因?yàn)楹⒆拥墓趋肋�沒(méi)發(fā)育好�！半S意地畫畫可以，能鍛煉孩子的動(dòng)腦動(dòng)手能力。”

　　她還說(shuō)，一些民辦幼兒園給孩子教拼音和復(fù)雜的算術(shù)，甚至布置作業(yè)，幼小的孩子意志力還不夠強(qiáng)，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，“本來(lái)學(xué)前教育的最終目的之一，是讓孩子有興趣學(xué)，而不是學(xué)有所成�！彼�呼吁家長(zhǎng)不要那么急功近利，而是順應(yīng)孩子的天性。

　　孩子們自選感興趣的游戲

　　語(yǔ)言智力體育活動(dòng)分區(qū)域進(jìn)行，弱化集體教學(xué)

　　幼兒園里不教小學(xué)化的內(nèi)容，那孩子們應(yīng)該學(xué)什么呢？我們看看省水利廳幼兒園這樣一家省級(jí)示范幼兒園的教學(xué)內(nèi)容吧。

　　“中二班今日教學(xué)：跳圈。區(qū)域活動(dòng)：閱讀區(qū)。語(yǔ)言活動(dòng)：理發(fā)詩(shī)歌。餐前活動(dòng)：送信游戲。英語(yǔ)活動(dòng)：數(shù)字。智力游戲：洗漱用品大集合。語(yǔ)言游戲：你問(wèn)我答。體育游戲：滑板�！�

　　夏靜給記者看了一份幼兒園每日免費(fèi)給家長(zhǎng)發(fā)送的學(xué)習(xí)活動(dòng)短信通知�！懊刻彀才诺幕顒�(dòng)都不一樣，很豐富，但沒(méi)有出現(xiàn)拼音課、寫字課這種課程，都是寓教于樂(lè)�！�

　　據(jù)夏靜介紹，除了玩樂(lè)游戲，幼兒園開(kāi)設(shè)了一些興趣班，比如英語(yǔ)課、閱讀課和手工課，全都是家長(zhǎng)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好來(lái)選擇，沒(méi)有硬性要求�！拔乙矝](méi)有帶孩子報(bào)課外的輔導(dǎo)班�！�

　　“在我的觀察來(lái)看，5歲的小朋友比較少有真正對(duì)拼音感興趣的，比較感興趣的是文字。”她說(shuō)，幼兒園里有“分享閱讀”活動(dòng)，老師帶著孩子看著文字和材料閱讀，尋找語(yǔ)感，潛移默化中也認(rèn)了不少字。

　　“小學(xué)面試有題目，完全不學(xué)一點(diǎn)字也不行，我認(rèn)為這是最合適的辦法，也并不擔(dān)心到時(shí)孩子上小學(xué)跟不上。”她說(shuō)。

　　對(duì)于很多家長(zhǎng)反復(fù)念叨的孩子學(xué)拼音問(wèn)題，夏靜則顯得很淡然，“上了小學(xué)，老師自然會(huì)循序漸進(jìn)地教，而且我們也專門咨詢了語(yǔ)言專家和資深早教教師，太小年紀(jì)提前學(xué)拼音，到了小學(xué)有可能發(fā)音不準(zhǔn)，到時(shí)就很難糾正過(guò)來(lái)了。”

　　該幼兒園的老師李芳芳（化名）介紹，“區(qū)域游戲”是幼兒園的主要課程，由孩子自己選擇。游戲分為很多區(qū)，技術(shù)方面的、語(yǔ)言方面的、體力方面的……孩子每天上午、下午都有一段時(shí)間能選擇自己感興趣的區(qū)域的游戲。

　　怎么防止幼兒園“小學(xué)化”？李芳芳認(rèn)為，最關(guān)鍵是要弱化集體教學(xué)，“分區(qū)域游戲是比較好的辦法。”

　　[行動(dòng)計(jì)劃其他要點(diǎn)]

　　實(shí)行收費(fèi)公示制度

　　幼兒園實(shí)行收費(fèi)公示制度。嚴(yán)禁幼兒園在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)，以開(kāi)辦實(shí)驗(yàn)班、特色班和興趣班為由另外收取費(fèi)用；嚴(yán)禁幼兒園收取與幼兒園入園掛鉤的贊助費(fèi)、支教費(fèi)、建園費(fèi)、教育成本補(bǔ)償費(fèi)等；嚴(yán)禁幼兒園通過(guò)低收費(fèi)低質(zhì)量進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)搶生源。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校不得以收取“辦園押金”、“管理費(fèi)”、“活動(dòng)費(fèi)”等名義向幼兒園亂收費(fèi)。

　　堅(jiān)決禁止對(duì)幼兒園“亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派、亂檢查”行為。

　　任何單位或個(gè)人不得擅自或越權(quán)組織幼兒集體服藥。