據(jù)了解，視頻里的這幕就發(fā)生在廣州某醫(yī)院，一名看起來(lái)十歲左右的小男孩，連續(xù)抬腳向自己的親媽飛踹 , 短短幾秒鐘已經(jīng)連踹了5腳。

盡管站在一旁的奶奶，一直在阻止孫子的暴力行為，但小男孩依然我行我素。

重復(fù)看視頻之后，從爭(zhēng)執(zhí)的聲音，記者判斷出，小男孩踢打母親的原因，正是因?yàn)樗�的母親剛剛想阻止他玩手機(jī)。

對(duì)于這樣的行為，大家又是怎么看的呢？

市民們紛紛表示，對(duì)小男孩的行為難以理解，非常擔(dān)憂(yōu)這樣大的孩子是否還有教育的余地。

有網(wǎng)友表示，其實(shí)孩子罵家長(zhǎng)的現(xiàn)象都曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，出現(xiàn)這種情況家長(zhǎng)都要負(fù)很大責(zé)任。

究竟怎樣的教育才是對(duì)孩子真的好呢？

首先，家長(zhǎng)要以身作則。孩子的模仿能力很強(qiáng)，家長(zhǎng)的行為舉止將會(huì)直接影響孩子。

然后，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通非常重要，雙方積極地溝通可以及時(shí)解決不必要的矛盾。

最后，家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子的錯(cuò)誤行為要及時(shí)指出，不能讓溺愛(ài)成為孩子犯錯(cuò)的理由。

隨著智能手機(jī)的普及，加上各式各款網(wǎng)絡(luò)游戲的推出，似乎大人細(xì)路都進(jìn)入“手機(jī)不能離手”的狀態(tài)。那么，對(duì)于自控能力更差的小孩，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣管控孩子的手機(jī)呢？

盡量配備功能較少的手機(jī)

完全沒(méi)收的方法不太現(xiàn)實(shí)，畢竟很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)榘踩珕?wèn)題，需要給小孩配備手機(jī)隨時(shí)聯(lián)系。

每周限時(shí)段使用手機(jī)

這種方法適合自控能力差的孩子，比如：每周玩手機(jī)2小時(shí)。孩子用手機(jī)的時(shí)段需要可以跟家長(zhǎng)商量，這樣無(wú)形中也增加了孩子和家長(zhǎng)的溝通。

實(shí)行使用手機(jī)時(shí)段獎(jiǎng)懲制

這種方法適合自控能力較好的孩子，孩子與家長(zhǎng)一齊商量學(xué)習(xí)上或生活上的目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)可以獎(jiǎng)勵(lì)玩手機(jī)時(shí)間，相反則扣除。這也可以增加孩子和家長(zhǎng)的溝通。