手機(jī)對(duì)于現(xiàn)在的人來說，已經(jīng)是生活中一件必不可少的通訊設(shè)備了，甚至有不少正在讀小學(xué)的學(xué)生，都擁有自己的手機(jī)，可是在這些孩子們使用手機(jī)時(shí)，還是得提高警惕、小心防范，否則很容易被不法分子給盯上。

正在興關(guān)小學(xué)讀六年級(jí)的小唐住在貴陽市美樹陽光小區(qū)，5月10號(hào)下午5點(diǎn)多，當(dāng)他走到小區(qū)門口時(shí)，回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)一名年輕男子出現(xiàn)在他身后。

小唐：今天下午我在小區(qū)保安亭的時(shí)候有個(gè)叔叔問我，這里是哪里？我就說這里是美樹陽光，然后他說可以借下你的電話不？

男子一開始想借一下小唐的手機(jī)，但是小唐并沒有同意，而接下來發(fā)生的事情卻把小唐嚇得不輕。

小唐：我從小區(qū)門口走到電梯的時(shí)候在打電話，剛掛沒多久，那個(gè)叔叔就把我手機(jī)搶過去說借來用下，然后他就拿著手機(jī)往樓梯間跑。

監(jiān)控視頻顯示，小唐在進(jìn)入小區(qū)以后，年輕男子一路尾隨他至樓道內(nèi)，但是由于樓道內(nèi)是監(jiān)控死角，所以無法得知男子究竟是怎樣搶走手機(jī)的。

小唐：當(dāng)時(shí)我就喊他拿來，他不聽，然后我就跑過去，跑到四樓我就不敢跑了，我就在那按電梯。

監(jiān)控畫面上顯示，大約在17點(diǎn)18分左右，那名年輕男子匆忙跑出小區(qū)并時(shí)不時(shí)地回頭觀望。

小唐的母親王女士說，被搶走的是一部iphone5S手機(jī)，損失是其次，她更擔(dān)心這樣的經(jīng)歷會(huì)給孩子造成心理上的傷害。

王女士 ：他剛好12歲，他這個(gè)過程正在成長(zhǎng)，發(fā)生了這種事情，對(duì)他心靈上的打擊和創(chuàng)傷，還是有點(diǎn)擔(dān)心他�；丶胰ザ急粐樋蘖�。希望警方早點(diǎn)將這個(gè)人找到，告訴孩子這個(gè)人被抓了，讓孩子少一點(diǎn)創(chuàng)傷。

隨后，派出所民警來到了小區(qū)，在調(diào)取了監(jiān)控視頻后，將王女士和小唐帶回了派出所，作進(jìn)一步詢問。

5月11號(hào)上午，王女士打電話告訴記者，警方目前已經(jīng)正式立案?jìng)刹�，在此她也想提醒廣大家長(zhǎng)朋友們，一定要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，避免類似的事情再次發(fā)生。

記者：李嘯吟 周方圓

隨著信息時(shí)代的來臨，手機(jī)成為了我們生活中不可或缺的一部分，就連校園里的孩子們也不例外，那么到底該不該給孩子配手機(jī)呢？有了手機(jī)，更方便家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系，但也隨之帶來了一些問題：

10歲女生進(jìn)群看黃片 家長(zhǎng)震驚難以啟齒選擇報(bào)警

5歲男童玩手機(jī)突然被搶

專家提醒：

不要讓孩子過多接觸智能手機(jī)

中小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，很多身體機(jī)能還不健全。手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調(diào)。

在學(xué)業(yè)成績(jī)檢測(cè)時(shí)，有的學(xué)生通過手機(jī)舞弊、弄虛作假，欺騙家長(zhǎng)和老師。造成上課精力分散、學(xué)習(xí)不用功、課堂受到干擾、教學(xué)秩序受到嚴(yán)重的影響，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。有的學(xué)生還以短信的方式捉弄老師和同學(xué)，影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

手機(jī)上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲以及不良短信等嚴(yán)重毒害青少年學(xué)生。黃色信息、黃色網(wǎng)站等對(duì)涉世不深的中小學(xué)生來講，懷有十分強(qiáng)烈的好奇之心，危害極大，嚴(yán)重影響中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里收發(fā)短信、看小說、玩游戲、深夜不睡，手機(jī)成為娛樂品，干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率。

一些學(xué)生在回家路上玩手機(jī)，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。有的學(xué)生在路上玩手機(jī)，給一些不法分子造成了可乘之機(jī)，他們見機(jī)起意，專門針對(duì)學(xué)生，學(xué)生往往被騙、被打、被搶。寄宿生的手機(jī)有時(shí)放在寢室內(nèi)，稍不注意，就可能被他人拿走。不管怎樣，配帶手機(jī)都會(huì)直接影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活，安全得不到保障。個(gè)別學(xué)生還利用手機(jī)糾集同學(xué)和社會(huì)閑散人員打架，嚴(yán)重違法違紀(jì)。

課余時(shí)間比手機(jī)好壞，助長(zhǎng)學(xué)生的攀比之風(fēng)，出現(xiàn)享樂思想。在中小學(xué)生中，有手機(jī)的學(xué)生到處?kù)乓�，相互攀比，看誰的手機(jī)檔次高。有的家長(zhǎng)給學(xué)生配備的手機(jī)非常高檔，高達(dá)數(shù)千元，使老師都望塵莫及。沒有手機(jī)的學(xué)生羨慕有手機(jī)的學(xué)生，總是找出若干理由，要求家長(zhǎng)為之配備手機(jī)。條件較差的家長(zhǎng)因此十分為難，學(xué)生可望而不可及。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機(jī)的學(xué)生，大多數(shù)在上課有玩手機(jī)的習(xí)慣。上課學(xué)生之間相互發(fā)短信，課間就那么幾分鐘也要玩玩手機(jī)，對(duì)手機(jī)十分牽掛與著迷。在這種情況之下，學(xué)生很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)。

總結(jié)觀點(diǎn)：孩子該不該用手機(jī)？關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

手機(jī)好處多，但是影響也多。小學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是簡(jiǎn)單重復(fù)，孩子們需要在安靜的環(huán)境下不斷重復(fù)地去學(xué)習(xí)，過程比較枯燥。而手機(jī)帶來的是多彩的圖片，種類繁多的游戲，各種新潮的語言，孩子在通過使用手機(jī)得到這些豐富的體驗(yàn)后再回到簡(jiǎn)單乏味的環(huán)境中，會(huì)不適應(yīng)，從而造成注意力不集中。因此，孩子們?cè)谑褂檬謾C(jī)時(shí)，需要家長(zhǎng)們進(jìn)行控制和引導(dǎo)。

專家不建議低齡的孩子使用手機(jī)，但如果要用，可以使用手表手機(jī)或者簡(jiǎn)單的按鍵手機(jī)，如果使用智能手機(jī)，父母的引導(dǎo)特別重要，而且引導(dǎo)要清晰，他能用手機(jī)來做什么，要陪伴他去做，不能把手機(jī)給孩子后任他隨便玩。如果父母沒辦法監(jiān)管孩子如何使用手機(jī)，是十分危險(xiǎn)的事情。