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盤(pán)點(diǎn)全球最美大學(xué)校園
網(wǎng)址:www.blackcollegiateintl.com 編輯:長(zhǎng)沙社區(qū)通 時(shí)間:2015-01-08

  技術(shù)的進(jìn)步讓城市發(fā)展日新月異,建筑在拓展了城市空間、改變了環(huán)境外貌的同時(shí),也被賦予了更多的美學(xué)意義。大學(xué)校園的環(huán)境設(shè)施無(wú)論從建筑風(fēng)格還是建造年代上,多數(shù)時(shí)候都能反應(yīng)這個(gè)校園的文化氛圍和城市的生活品質(zhì)。

  讓我們一起來(lái)看看榮獲“全球最美大學(xué)”桂冠的這些大學(xué)院校都有哪些吧!北京大學(xué)以其精美的古典園林設(shè)置和結(jié)合現(xiàn)代風(fēng)格的校園文化,也位列其中呢!

奧爾胡斯大學(xué) 丹麥 奧爾胡斯大學(xué)是由三位丹麥建筑師于1931年建立的,這所大學(xué)占地三十英畝,位于奧爾胡斯市,以其建筑元素的一致性而出名,雖然建筑的高度和大小不一(有些是方方正正的低層建筑,有些是裝著玻璃窗高聳入云的斜尖屋頂建筑),但是建筑師還是統(tǒng)一采用了共同的建筑元素,如青磚和瓦屋頂。 校園四周擁有田園式的場(chǎng)地,如綠茵競(jìng)技場(chǎng)和校園里連綿起伏的草坪。室內(nèi)和室外的植物園正在建造中,與戶(hù)外的人行道相連接,它是圍繞一個(gè)種植熱帶植物的玻璃溫室而建的。

  奧爾胡斯大學(xué) 丹麥 奧爾胡斯大學(xué)是由三位丹麥建筑師于1931年建立的,這所大學(xué)占地三十英畝,位于奧爾胡斯市,以其建筑元素的一致性而出名,雖然建筑的高度和大小不一(有些是方方正正的低層建筑,有些是裝著玻璃窗高聳入云的斜尖屋頂建筑),但是建筑師還是統(tǒng)一采用了共同的建筑元素,如青磚和瓦屋頂。 校園四周擁有田園式的場(chǎng)地,如綠茵競(jìng)技場(chǎng)和

科英布拉大學(xué) 葡萄牙 科英布拉大學(xué)坐落于一個(gè)小山頂,一走進(jìn)校門(mén),人們就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)圓石鋪砌的庭院,這里的建筑反映了葡萄牙悠長(zhǎng)多樣的藝術(shù)史。例如:建于1517年的Capela de San Miguel 混合了上千種傳統(tǒng)手繪瓷磚,建于1717年的巴洛克風(fēng)格的圖書(shū)館(Biblioteca Joanina)里的書(shū)架都是由巴西木制成的,這些木頭都是葡萄牙人在殖民期間從海外運(yùn)回的。德裔葡萄牙建筑師Joao Frederico Ludovice在1728年為這所大學(xué)建造了巴洛克風(fēng)格的高樓,這座大樓目前正停用修繕,樓內(nèi)狹窄的螺旋樓梯長(zhǎng)115英尺,它可以帶你領(lǐng)略周?chē)鞘袎延^的景色。

  科英布拉大學(xué) 葡萄牙 科英布拉大學(xué)坐落于一個(gè)小山頂,一走進(jìn)校門(mén),人們就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)圓石鋪砌的庭院,這里的建筑反映了葡萄牙悠長(zhǎng)多樣的藝術(shù)史。例如:建于1517年的Capela de San Miguel 混合了上千種傳統(tǒng)手繪瓷磚,建于1717年的巴洛克風(fēng)格的圖書(shū)館(Biblioteca Joanina)里的書(shū)架都是由巴西木制成的,這些木頭都是葡萄牙人在殖民期間從海外運(yùn)回的。德裔葡萄牙建筑師Joao Frederico Ludovice在1728年為這所大學(xué)建造了巴洛克風(fēng)格的高樓,這座大樓目前正停用修繕,樓內(nèi)狹窄的螺旋樓梯長(zhǎng)115英尺,它可以帶你領(lǐng)略周?chē)鞘袎延^的景色。"

校園里連綿起伏的草坪。室內(nèi)和室外的植物園正在建造中,與戶(hù)外的人行道相連接,它是圍繞一個(gè)種植熱帶植物的玻璃溫室而建的。"

麥吉爾大學(xué) 加拿大 占地面積79英畝,麥吉爾大學(xué)是由蘇格蘭商人詹姆斯。麥吉爾于1821年投資建成的,校園中時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些幾百年前的柱子,整個(gè)設(shè)計(jì)都帶著濃濃的蘇格蘭風(fēng)格。校園中很多建筑物都采用莊嚴(yán)的石墻和人字形的銅質(zhì)屋頂,其中哥特式的宗教學(xué)院教學(xué)樓設(shè)有彩色玻璃,內(nèi)部嵌有木板,讓人眼前一亮。同時(shí),學(xué)校每年還會(huì)為學(xué)生的“綠色項(xiàng)目”提供六位數(shù)的財(cái)政預(yù)算,如“可食用校園”項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中,學(xué)校將1000方尺的混凝土廣場(chǎng)變成了一個(gè)花園,不僅增加了視覺(jué)上的美感,同時(shí)還為那些貧困的蒙特利爾居民提供了農(nóng)產(chǎn)品。

  麥吉爾大學(xué) 加拿大 占地面積79英畝,麥吉爾大學(xué)是由蘇格蘭商人詹姆斯。麥吉爾于1821年投資建成的,校園中時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些幾百年前的柱子,整個(gè)設(shè)計(jì)都帶著濃濃的蘇格蘭風(fēng)格。校園中很多建筑物都采用莊嚴(yán)的石墻和人字形的銅質(zhì)屋頂,其中哥特式的宗教學(xué)院教學(xué)樓設(shè)有彩色玻璃,內(nèi)部嵌有木板,讓人眼前一亮。同時(shí),學(xué)校每年還會(huì)為學(xué)生的“綠色項(xiàng)目”提供六位數(shù)的財(cái)政預(yù)算,如“可食用校園”項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中,學(xué)校將1000方尺的混凝土廣場(chǎng)變成了一個(gè)花園,不僅增加了視覺(jué)上的美感,同時(shí)還為那些貧困的蒙特利爾居民提供了農(nóng)產(chǎn)品。"

南洋理工大學(xué) 新加坡 作為世界一流的工程大學(xué),南洋理工大學(xué)的校園環(huán)境十分優(yōu)美,校園里的小路兩旁都栽滿(mǎn)了棕櫚樹(shù)和榴蓮果樹(shù),連接著各個(gè)建筑。其中,藝術(shù)設(shè)計(jì)和傳媒學(xué)院的大樓更是獨(dú)具特色,那是一幢四層樓高的玻璃建筑物,擁有一個(gè)開(kāi)放式的庭院和一個(gè)倒影池,大樓的屋頂覆蓋著茵茵綠草,也可以作為室外的公共休息地。不同于一般教室的白色書(shū)寫(xiě)板,大學(xué)很多學(xué)習(xí)中心都設(shè)有交互式屏幕。同時(shí),校園還充分引入了高科技,教室里設(shè)有組合式的設(shè)備、可移動(dòng)的插座、許多液晶顯示屏和玻璃書(shū)寫(xiě)板。另外,學(xué)校正計(jì)劃建立一個(gè)輕軌系統(tǒng)。

  南洋理工大學(xué) 新加坡 作為世界一流的工程大學(xué),南洋理工大學(xué)的校園環(huán)境十分優(yōu)美,校園里的小路兩旁都栽滿(mǎn)了棕櫚樹(shù)和榴蓮果樹(shù),連接著各個(gè)建筑。其中,藝術(shù)設(shè)計(jì)和傳媒學(xué)院的大樓更是獨(dú)具特色,那是一幢四層樓高的玻璃建筑物,擁有一個(gè)開(kāi)放式的庭院和一個(gè)倒影池,大樓的屋頂覆蓋著茵茵綠草,也可以作為室外的公共休息地。不同于一般教室的白色書(shū)寫(xiě)板,大學(xué)很多學(xué)習(xí)中心都設(shè)有交互式屏幕。同時(shí),校園還充分引入了高科技,教室里設(shè)有組合式的設(shè)備、可移動(dòng)的插座、許多液晶顯示屏和玻璃書(shū)寫(xiě)板。另外,學(xué)校正計(jì)劃建立一個(gè)輕軌系統(tǒng)。"

北京大學(xué) 中國(guó) 北京大學(xué)的校園采用了中國(guó)傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格,尤其是它的西門(mén)入口,入口的墻壁和門(mén)上刻有復(fù)雜精致的圖案,并且?guī)в幸粋(gè)傳統(tǒng)的木質(zhì)屋頂,門(mén)口的兩只石獅子威風(fēng)凜凜,守衛(wèi)著校園。在這個(gè)占地面積675英畝的校園內(nèi),隨處可見(jiàn)美麗的花園、池塘、華表和傳統(tǒng)的柱子。另外,校園里現(xiàn)代化的建筑物也十分搶眼,如建于2010年的法政大樓,大樓由當(dāng)?shù)氐氖瘔K和水泥建成,可以緩和刺眼的燈光。

  北京大學(xué) 中國(guó) 北京大學(xué)的校園采用了中國(guó)傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格,尤其是它的西門(mén)入口,入口的墻壁和門(mén)上刻有復(fù)雜精致的圖案,并且?guī)в幸粋(gè)傳統(tǒng)的木質(zhì)屋頂,門(mén)口的兩只石獅子威風(fēng)凜凜,守衛(wèi)著校園。在這個(gè)占地面積675英畝的校園內(nèi),隨處可見(jiàn)美麗的花園、池塘、華表和傳統(tǒng)的柱子。另外,校園里現(xiàn)代化的建筑物也十分搶眼,如建于2010年的法政大樓,大樓由當(dāng)?shù)氐氖瘔K和水泥建成,可以緩和刺眼的燈光。"

卡塔爾教育基金會(huì)大學(xué)城 卡塔爾 八所美國(guó)及歐洲的大學(xué)分部共同構(gòu)成了這個(gè)占地面積為5.5平方英里的大學(xué)城,它就像是當(dāng)今建筑界名人的展品成列室。例如,宏偉的喬治敦大學(xué)外國(guó)服務(wù)部大樓出自墨西哥城的建筑師Legorreta之手;日本建筑師Arata Isozaki為維爾康乃爾醫(yī)學(xué)院設(shè)計(jì)了白色墻壁的幾何階梯教室。同時(shí),他還與建筑師Kazuhiro Kojima一起合作設(shè)計(jì)了人文和自然科學(xué)大樓,大樓外觀是鑲嵌圖案,內(nèi)部的墻壁和天花板是幾何格子圖形,為傳統(tǒng)的伊斯蘭設(shè)計(jì)風(fēng)格增添了現(xiàn)代氣息。

  卡塔爾教育基金會(huì)大學(xué)城 卡塔爾 八所美國(guó)及歐洲的大學(xué)分部共同構(gòu)成了這個(gè)占地面積為5.5平方英里的大學(xué)城,它就像是當(dāng)今建筑界名人的展品成列室。例如,宏偉的喬治敦大學(xué)外國(guó)服務(wù)部大樓出自墨西哥城的建筑師Legorreta之手;日本建筑師Arata Isozaki為維爾康乃爾醫(yī)學(xué)院設(shè)計(jì)了白色墻壁的幾何階梯教室。同時(shí),他還與建筑師Kazuhiro Kojima一起合作設(shè)計(jì)了人文和自然科學(xué)大樓,大樓外觀是鑲嵌圖案,內(nèi)部的墻壁和天花板是幾何格子圖形,為傳統(tǒng)的伊斯蘭設(shè)計(jì)風(fēng)格增添了現(xiàn)代氣息。"

斯坦福大學(xué) 美國(guó) 一英里長(zhǎng)的棕櫚樹(shù)大道以及文藝復(fù)興風(fēng)格的建筑(包括砂巖墻和紅色屋瓦頂)是斯坦福大學(xué)獨(dú)有的風(fēng)景。在這個(gè)超過(guò)8000英畝的校園里,最有名的要數(shù)建筑師弗蘭克。勞埃德。賴(lài)特花了25年多的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)建造的六邊形的Hanna-Honeycomb House和收藏著奧古斯特。羅丹創(chuàng)作的170多座青銅雕塑的康托藝術(shù)中心。另外,位于學(xué)校五英里外的碧玉嶺生物保護(hù)區(qū)是一個(gè)自然保護(hù)區(qū),您可以徒步穿越黃杉和紅木森林,而斯坦福大學(xué)一直都在強(qiáng)調(diào)對(duì)該保護(hù)區(qū)的所有權(quán)。

  斯坦福大學(xué) 美國(guó) 一英里長(zhǎng)的棕櫚樹(shù)大道以及文藝復(fù)興風(fēng)格的建筑(包括砂巖墻和紅色屋瓦頂)是斯坦福大學(xué)獨(dú)有的風(fēng)景。在這個(gè)超過(guò)8000英畝的校園里,最有名的要數(shù)建筑師弗蘭克。勞埃德。賴(lài)特花了25年多的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)建造的六邊形的Hanna-Honeycomb House和收藏著奧古斯特。羅丹創(chuàng)作的170多座青銅雕塑的康托藝術(shù)中心。另外,位于學(xué)校五英里外的碧玉嶺生物保護(hù)區(qū)是一個(gè)自然保護(hù)區(qū),您可以徒步穿越黃杉和紅木森林,而斯坦福大學(xué)一直都在強(qiáng)調(diào)對(duì)該保護(hù)區(qū)的所有權(quán)。"

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