9 月 4 日是幼兒園開學(xué)第一天，對于第一天上學(xué)的新生來說，第一次離開父母，與陌生的老師和小朋友相處，遇到陌生的環(huán)境，哭鬧在所難免，甚至還有小朋友試圖 " 逃跑 "。

4 日上午 10 點(diǎn)，在雨花區(qū)教育局第四幼兒園，小二班教室內(nèi)，身著統(tǒng)一園服的小朋友們坐在擺好的椅子上，伴隨著老師彈奏的鋼琴聲，小朋友們拍拍手、跺跺腳。就在這時，歡快的氣氛被一陣陣哭聲打破。

" 我想要媽媽 "" 我想回家 "…… 原來是小朋友想家了，站在旁邊的老師趕緊過去查看情況，一邊安撫小女孩，一邊用紙巾擦拭孩子臉上掛著的眼淚。

" 有時候一個孩子哭，其他孩子也會跟著哭。" 班上老師說，在安撫一個孩子的時候，也要兼顧其他孩子的感受。特別是新入學(xué)的小班孩子，他們第一次離開父母，來到一個陌生的環(huán)境，老師們也格外注意。

對此，雨花區(qū)教育局第四幼兒園園長孫珊表示，每年開學(xué)初，新入園的小班孩子有不同程度的哭鬧情況，入園焦慮問題的存在牽動著每位家長和老師的心。為此，他們在招生時嚴(yán)把年齡關(guān)，將孩子們的入園年齡控制在 3 歲以上，在暑假伊始，就召集所有新生家長召開了新生家長會。孫珊表示，孩子剛離開爸媽的懷抱，雖然一開始也有孩子哭著、鬧著，但是他們很快會被老師的安撫、被新奇有趣的環(huán)境吸引，也會慢慢的喜歡上幼兒園，" 希望家長多一些理解和信任。"

【專家】分離焦慮的孩子其實是內(nèi)心缺乏安全感

湖南省第二人民醫(yī)院精神衛(wèi)生中心大科主任周旭輝博士表示，這種情況叫做分離焦慮，嬰幼兒與某個人產(chǎn)生親密的情感結(jié)系后，又要與之分離時，產(chǎn)生的傷心、痛苦，以表示拒絕分離。是嬰幼兒焦慮癥的一種類型，多發(fā)病于學(xué)齡前期。

周旭輝表示，小朋友在入園時，會面臨環(huán)境的改變，比如幼兒園會有一套相對嚴(yán)格的作息制度，孩子在家會隨意些，另外一方面，幼兒園一個老師帶十幾個小孩，孩子可能覺得有競爭的機(jī)制，可能會覺得沒辦法獲得大人的關(guān)注，同時，也面臨陌生的環(huán)境、陌生的同伴，這些有可能給孩子比較大的心理壓力。

周旭輝說，分離焦慮的孩子其實是內(nèi)心缺乏安全感，他不放心自己與母親分開后還能夠再見面，擔(dān)心母親離開自己后會出現(xiàn)意外，歸根到底，孩子對自身或最親密的人的安全性把握不大。