你聽說(shuō)過(guò)建在校園里的動(dòng)物園嗎?



近日,長(zhǎng)沙岳麓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)里一到下課時(shí)間,岳麓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)的羊駝園就迅速聚集了與羊駝互動(dòng)的學(xué)生們。一個(gè)木質(zhì)的大圍欄與一間明亮的玻璃房組成了羊駝園,兩只羊駝憨態(tài)可掬,十分可愛。
“校代會(huì)的孩子們和校長(zhǎng)在一起聊一個(gè)話題,想把我們的學(xué)校變得更加美好,有學(xué)生提出,我們學(xué)校還缺少一些有趣的生命,最后他們提出了一個(gè)大膽的想法,說(shuō)想養(yǎng)羊駝!痹缆磪^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理中心主任肖思明表示,最初聽到學(xué)生們的這一想法,老師們感覺很驚訝。但細(xì)細(xì)想來(lái),羊駝性情溫順,這個(gè)建議也并非無(wú)法采納。最終,校長(zhǎng)與老師經(jīng)過(guò)多方調(diào)研和了解,決定采納孩子們的建議,引進(jìn)有趣的生命——羊駝,并在校園內(nèi)打造一個(gè)羊駝園。
“孩子們對(duì)羊駝的喜愛程度是非常非常高的,就是來(lái)到我們的學(xué)校,每個(gè)人都很開心,很治愈的感覺,慢慢地發(fā)現(xiàn),它在緩解我們同學(xué)的情緒方面,作用越來(lái)越大!毙に济鞅硎。“我沒有考好的時(shí)候,我現(xiàn)在六年級(jí),比較焦慮的時(shí)候,我就會(huì)去找羊駝,去找它談心。”一位岳麓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生告訴記者:“覺得羊駝給了我一種心靈上的治愈、安慰!羊駝進(jìn)入校園,如何保證孩子們的安全,成了校方需要考慮的新問(wèn)題。對(duì)此,學(xué)校也采取了多項(xiàng)舉措。
“我們?cè)谘蝰剤@安排了值守的老師,還有志愿者隊(duì)伍,他們會(huì)監(jiān)督同學(xué)們愛護(hù)好羊駝,不讓他們做一些有可能傷害自己,或者傷害羊駝的事情。也會(huì)定期給羊駝體檢、清洗,檢查身體狀況!毙に济鞅硎尽
校方希望校園內(nèi)的“動(dòng)物園”能讓孩子們的校園生活更加有趣,同時(shí)也希望通過(guò)孩子與動(dòng)物互動(dòng)的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的同理心、愛心、責(zé)任心。
“我們現(xiàn)在還想養(yǎng)一些比較安全的動(dòng)物,比如說(shuō)小烏龜、小魚這些,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)珍視生命,同時(shí)也熱愛生命。”肖思明表示。
你羨慕了嗎?
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