流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)室。

望新小學(xué)李老師正在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　構(gòu)建城市區(qū)域化黨建格局，是近年來(lái)中央對(duì)加強(qiáng)街道社區(qū)黨建工作作出的具體部署，長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)望城坡街道南家塘社區(qū)深入貫徹中央要求，緊緊結(jié)合本地實(shí)際，打造一體化區(qū)域黨建大格局，探索實(shí)施以黨建為引領(lǐng)，在居民區(qū)樓組、商務(wù)區(qū)樓宇中開(kāi)展“兩樓聯(lián)動(dòng)、兩頭延伸”的“暖心之家”活動(dòng)，努力回應(yīng)區(qū)域內(nèi)群眾的新期待，解決基層黨組織建設(shè)中的新問(wèn)題，取得了較好成效。

　　楊樹(shù)忠同志是南家塘社區(qū)關(guān)工委副會(huì)長(zhǎng)，也是一名老黨員，充分發(fā)揮了骨干作用，在深入開(kāi)展“三亮”（亮身份、亮特長(zhǎng)、亮意愿）和“黨員人人做公益”等活動(dòng)中，楊樹(shù)忠同志了解到轄區(qū)存在許多流動(dòng)兒童隨父母來(lái)到長(zhǎng)沙，卻沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所供他們課后學(xué)習(xí)，楊樹(shù)忠同志決心通過(guò)區(qū)域黨建工作形成的“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、條塊結(jié)合、共駐共建”新局面，為流動(dòng)兒童解決課后學(xué)習(xí)難的問(wèn)題。楊樹(shù)忠同志首先聯(lián)系廣廈新苑藍(lán)凱物業(yè)公司的黨組織，向其鏈接資源，物業(yè)公司為轄區(qū)內(nèi)的流動(dòng)兒童提供一個(gè)空房子以便孩子們讀書(shū)復(fù)習(xí)，不僅如此，楊樹(shù)忠同志為孩子們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)的課桌，并親手制作學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。

　　南家塘社區(qū)高度重視楊樹(shù)忠同志提出來(lái)的居民需求，為了更好地為流動(dòng)兒童打造“暖心之家”方便孩子們學(xué)習(xí)，南家塘社區(qū)圖書(shū)館與流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)室共享圖書(shū)資源，流動(dòng)兒童不僅可以在社區(qū)圖書(shū)館閱讀學(xué)習(xí)，還可以免費(fèi)借書(shū)在學(xué)習(xí)室閱讀，真正做到區(qū)域內(nèi)資源共享。區(qū)域化黨建工作充分發(fā)揮了每個(gè)區(qū)域內(nèi)的資源，在構(gòu)建社區(qū)流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)室方面體現(xiàn)得淋漓盡致，南家塘社區(qū)黨總支鏈接轄區(qū)望新小學(xué)的教師資源，節(jié)假日，在學(xué)習(xí)室總能看到望新小學(xué)教師為孩子們輔導(dǎo)功課的身影，真正解決了流動(dòng)兒童放假無(wú)法學(xué)習(xí)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)室的成功建立離不開(kāi)區(qū)域化黨建的作用，區(qū)域化黨建將社區(qū)各個(gè)區(qū)域的紅色力量聚集在一起，針對(duì)轄區(qū)居民的需求，有的放矢地為社區(qū)居民提供社區(qū)服務(wù)。

　　南家塘社區(qū)積極探索形成了“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、條塊結(jié)合、共駐共建”的新局面，流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)室緊緊圍繞轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)兒童的實(shí)際需求，以黨建凝聚社區(qū)發(fā)展的合力，整合社區(qū)資源，為流動(dòng)兒童提供了安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，真正地發(fā)揮了區(qū)域黨建的紅色聯(lián)盟力量，構(gòu)建了社區(qū)暖心之家。