湘一芙蓉第二中學羅烈校長

這是一所底蘊深厚的學校，位于為世界驚嘆與贊美的考古文化中心——馬王堆，距離漢墓出土地僅200米，靈秀的瀏陽河逶迤其間，楚韻漢風流淌千年。

然而從前，學校并未擁有與其悠久歷史相襯的辦學聲名。建于1972年的芙蓉區(qū)馬王堆中學，70%的生源均為進城務工子弟，是一所不折不扣的薄弱初級中學。教育均衡步履穩(wěn)健，孕育蓬勃發(fā)展生機。2013年，馬王堆中學交由長沙市一中深度托管，更名為湘一芙蓉第二中學。從此，這所學校重新牽動世人的目光，師生們懷著賡續(xù)文化、走向世界的夢想，開啟了嶄新歷史篇章。

2012年5月18日，羅烈履新任湘一芙蓉第二中學校長。從這天起，他每天早晚都會風雨無阻出現(xiàn)在校門口。早上7:10，羅烈用微笑迎接每位到校師生；下午18:30，他用目光護送師生們離校，之后默默踱回辦公室加班。早上7點到晚上10點，校長每天基本要在學校呆足15小時。在長沙市一中、青竹湖湘一外國語學校、湘一芙蓉中學等多所名校歷任學校管理者的羅烈，將湘一芙蓉第二中學視為自己“教育情懷的歸宿地”。

校長平均每天要在校園里走一萬步。所有人都在熱議，這不是一位坐辦公室的校長，而是跑教學樓的校長。羅烈潛心尋找學校發(fā)展的突破口，從校園硬件、教師隊伍、學生管理、文化建設等細節(jié)入手，一步步提升，校風、校貌、校紀，脫胎換骨，華麗蛻變。

三年來，百年一中的文化基因已經(jīng)深深融入師生們的血脈之中，校園呈現(xiàn)一派新氣象。學校周邊是繁華熙攘的馬王堆陶瓷市場，附近每一個攤販、店主都認得校長，他們對學校的變化如數(shù)家珍，“學生伢子們一個個規(guī)矩懂事，有禮有節(jié)，書也越讀越好！”

學校教研交流活動如火如荼開展

湘一芙蓉二中由長沙市一中深度托管后，校園環(huán)境實現(xiàn)了全面提質(zhì)升級。1500套課桌椅、照明燈具、教學音響、教室門全部更換一新；校園安防電子監(jiān)控系統(tǒng)實現(xiàn)了全覆蓋，176個電子監(jiān)控攝像頭時刻保障校園安全；國內(nèi)一流的電子白板多媒體教學系統(tǒng)逐步配備，讓課堂教學真正做到聲情融會、圖文并茂、動靜結(jié)合；雕塑群塑造文化靈魂，草木花卉培植靈氣，石桌石凳創(chuàng)設閱讀情境……校園清新宜人，一角一隅無不散發(fā)藝術(shù)的馨香與魅力，人文的情致與靈動�！碍h(huán)境改變氣場，教學環(huán)境的提升，讓師生們的精氣神凝聚起來了！”羅烈說。

    在羅烈眼中，一所好學校，“非有大樓之謂也，有大師之謂也”。由一中托管后，師資團隊的迅速成長，讓學校發(fā)展有了最充足的底氣。一中教育集團不僅派出羅烈、許美良分別擔任校長、教學副校長，同時為學校師資建設提供了最優(yōu)秀的名師顧問團隊。湘一芙蓉二中和長沙市一中集團旗下所有學校教學進度統(tǒng)一、教學資源共享，教育質(zhì)量逐年提高�！白晕以煅�”與“集團輸血”雙軌并行，打造了一支卓越的師資隊伍。

    “實效課堂”是羅烈傾力推動的教學改革實踐。學校出臺了《實效課堂建設十條意見》，提出了三維目標落實、以學情定教法、注重合作交流、學生參與課堂、精講精練結(jié)合、課后作業(yè)適當?shù)染唧w措施，滲透了“為學生終身發(fā)展負責”的教育目標。

     長沙市一中乃至全省最優(yōu)秀的名師團隊，成為湘一芙蓉二中教師成長的強大“后援團”。長沙市一中原副校長、特級教師張維德帶領(lǐng)省市教研員、一中教學骨干和名師工作室成員，成為湘一芙蓉第二中學“實效課堂”的督學團隊，他們走進課堂聽課、評課，對所有老師的教學教研進行悉心指導。與此同時，競賽課、觀摩課、公開課、匯報課等提升教師課堂教學水平的各項教研活動如火如荼開展。在濃厚的專業(yè)氛圍中，整個教師隊伍成長迅速，猶如一江春水被激活了！

    “逢賽必參加，參加必得一等獎�！痹诹_烈的主導下，各種層級的教學比賽成為踐行“實效課堂”、推動專業(yè)成長的重要平臺。“獲名次不是終極目標，用意在于通過多次參賽，反復磨課，促使老師教研水平的提升，讓所有教研組形成進取的學術(shù)氛圍，增強團隊凝聚力。”

    學校地理教研組組長名叫曹正強，是一位教學扎實但低調(diào)的老師，從前一直不太愿意參與競賽活動。羅烈找他談話并多次鼓勵，并邀請了長沙市一中地理教研組長江新平、湯江波等多位專家對曹正平進行參賽指導�！案兄x校長，一直陪著我參加區(qū)賽、市賽直到全國賽，為我創(chuàng)造了最寶貴的專業(yè)成長機會！”曹正強老師深懷感激。2016年，他的課堂教學競賽《法國》一課榮獲全國特等獎。

在“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動中，學校全體老師參與賽課，其中熊啟航獲得部級優(yōu)秀課，陳萬林、夏穎獲省級優(yōu)課，還有十多位老師獲得市級優(yōu)課。英語老師童朝輝繼獲得“希望之星英語風采大賽湖南省總冠軍”后，又在全國首屆中學英語創(chuàng)新課例觀摩培訓會上獲得“信息技術(shù)與英語教學深度融合踐行者特等獎”……

優(yōu)師育優(yōu)生。教學質(zhì)量蒸蒸日上，學生文化成績也在逐年攀升。2014年至2016年，英語口語、語文口語交際、理化生實驗插標測試A率均為100%。每年升入省級示范性高中的學生都在100人以上。在2016年度義務教育階段標準化學校驗收中獲得優(yōu)秀等級，專家組的成員對學校的課堂效果給予了充分的肯定。在2016年芙蓉區(qū)教育教學質(zhì)量評估中，學校繼2014、2015被評為一等獎后，再度獲此殊榮。

無人監(jiān)考的考場，秩序井然

一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生，這是湘一芙蓉第二中學踐行的生本教育理念�！拔姨貏e注重教育教學的返璞歸真，希望喚醒學生的自信和自覺，讓學生真正成為學習的主人�！绷_烈說，學校致力于培育學生自主管理、自主學習、合作交流的學習氣質(zhì)，涵養(yǎng)教育教學中尊重、理解、溝通、信任的人文精神，形成師生之間、生生之間平等融洽的學習型關(guān)系�！�2016年，學校初一年級實行的‘無人監(jiān)考’制度，很好地體現(xiàn)了這種關(guān)系。”   

    “我要像愛護生命一樣珍惜榮譽�！泵糠昕荚�，湘一芙蓉二中的學生都會莊重宣誓，承諾“自律自愛，自重守信”，和家長一起簽下“無人監(jiān)考”考試承諾書。目前“無人監(jiān)考”制度在初一年級實施，三年內(nèi)實現(xiàn)全校推廣。所謂“無人監(jiān)考”，就是考場不安排監(jiān)考老師，分發(fā)試卷也由學生自己承擔。 

    “由考風而影響學風，由學風而影響品格�！绷_烈說，“儒家提倡‘慎獨’，我們對每個學生寄予信任，希望他們將道德意識、規(guī)則意識內(nèi)化于心，將他律轉(zhuǎn)化為自律。”

“成都商報刊發(fā)了一組學生參與考試的照片，整個班的學生都頭戴報紙帽，遮擋視線，只為防作弊。由此看出教者的冷漠與偏見，學生的羞辱與無助！”學校副校長許美良認為，無人監(jiān)考制度的實施，表達了對學生人格主體的尊重，培養(yǎng)了誠信品格與自律精神，讓學生清醒自知“學習與考試是為自己，而非為老師”，在整個校園形成了誠信律己、公平競爭的生態(tài)體系。  

 在嚴格監(jiān)考仍難以杜絕作弊的大環(huán)境下，“無人監(jiān)考”考場會是什么樣子？“率先試水這一考試方式后，我們發(fā)現(xiàn)，沒有出現(xiàn)過一起作弊現(xiàn)象�！绷_烈說。

針對無人監(jiān)考制度，學校已形成了一套周密的保障體系：一是通過考前宣誓、家長和學生共同簽訂承諾書等頗具“儀式感”的行為，強化規(guī)則與自律；二是考試時全部啟用遍布各考場的監(jiān)控攝像頭，學校通過中控系統(tǒng)可對考場狀況一目了然；三是建立嚴明的違紀處罰制度。

“原來參加過無數(shù)場氛圍緊張的考試，第一次發(fā)現(xiàn)沒有老師監(jiān)考了，被信任的感覺真好！”1602班的廖子翀說，“在考場里的所有同學，其實形成了一種彼此約束，沒有誰好意思違規(guī)。另外，沒有監(jiān)考老師在周圍走來走去，感覺更放松，考試的效果更佳！”“無人監(jiān)考”是手段，喚醒自主學習是目的。師生們更多地把功夫下在了平時。

“培養(yǎng)學生自主管理、自主發(fā)展的能力，應成為我校德育工作的宗旨與特色�！绷_烈說，早在1994年他在上海七寶中學考察時便深有感觸，從校門迎接、校史陳列館參觀介紹、會議座談引領(lǐng)到會后就餐，七寶中學來賓接待工作大部分均由學生干部完成，學生表現(xiàn)得落落大方、能干得體。

“湘一芙蓉第二中學致力于創(chuàng)造機會，培育學生管理班級與校園的能力、學生管理學生的能力、學生管理自己的能力�！绷_烈介紹，學校目前正在實施班級值周制度，全校42個班，每個班輪流負責一周的校園常規(guī)管理工作。輪到值周的班級，學生會干部對全部同學進行培訓，并分組分派任務。從清晨開始，迎接師生到校、早自習、各班紀律、大課間、衛(wèi)生檢查……直到放學恭送全體師生，這一個班的學生承擔起整個校園運行的監(jiān)督、管理與效果評定工作�！敖窈螅�更多的校園管理工作，將由學生來承擔�！绷_烈對學生們寄予厚望。

學生們在銅官窯的美術(shù)實踐活動

湘一芙蓉第二中學地處千年湖湘文化的核心區(qū)域——馬王堆，步入校園，處處可感知漢風楚韻的詩意流淌。立于校門口的五代十國楚王馬殷雕像，訴說著“馬王堆”地名的歷史淵源；綜合樓前，辛追夫人的雕塑穿越2000年的歷史塵埃，依然光彩照人；體育場上，“漢武天下”為主題的漢朝文化系列浮雕讓人心潮澎湃，發(fā)思古之幽情……“每一位入讀湘一芙蓉第二中學的學生，我們都會為他們講述腳下這片土地厚重的歷史底蘊�！绷_烈介紹，“學校以美術(shù)特色為切入點，漢文化藝術(shù)已成為湘一芙蓉第二中學名聞遐邇的文化品牌�！�

 踱步學校美術(shù)展室，如同進入一個小型博物館，樸拙靈動的陶瓷作品、纖細流麗的絲織帛畫、浪漫精美的裝飾紋樣……處處是律動的線條與色彩，凝煉成活潑而熱烈的漢文化之美。師生們利用校園文化資源，深入開發(fā)“漢風古韻”美術(shù)校本課程，對漢代的絲織品、漆器、帛畫、陶塑的造型、裝飾紋樣等美術(shù)元素進行研究性學習。

“我第一次知道，我們的學校位于被世界注視過的地方。”1602班的符君豪同學說，“漢風古韻”校本課程的學習，為他打開了一扇窗，一覽中華五千年光華燦爛的文明之美，他為自己是湘一芙蓉二中的學生而深感自豪。除了美術(shù)課程，學校在“小百家講壇”、歷史劇等教學實踐活動中，也融入了多彩多姿的漢文化藝術(shù)教學。

2011年，學校開始和湖南省博物館合作，推動《博物館資源在學生綜合素質(zhì)發(fā)展中的應用研究》的課題實驗研究，定期開展課外資源的綜合實踐活動。2017年，經(jīng)過全面修繕的湖南省博物館將重新開放，“今后學校與博物館的聯(lián)動會更加密切，通過開發(fā)博物館資源，讓學生直觀了解璀璨博大的中華傳統(tǒng)文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，促使孩子們學會從歷史的、審美的角度，觀察和思考社會與人生，提升人文素養(yǎng)，得到全面發(fā)展�！绷_烈說。

2016年12月19日，湘一芙蓉二中牽手澳門蔡高中學藝術(shù)交流團，共同舉辦“藝術(shù)緣·中國夢”文藝交流活動。一襲華美漢服的蔡長諭老師，為孩子們帶來“漢風古韻”歷史專題講座，從馬王堆漢墓到湖湘文化，從岳麓書院到橘子洲頭，為兩校師生描繪了一幅深具底蘊的歷史文化畫卷。湘一芙蓉二中學生表演的“漢風古韻”扇子舞，贏得了澳門小伙伴們的熱烈喝彩�！昂苷鸷常�當幾百把扇子齊刷刷地展開，發(fā)出震蕩的聲響，心里像受到一種美妙的撞擊一般�！币幻�澳門學子激動地說。

“文化的傳承，藝術(shù)的沉淀，對于一個人精神品格的成長具有巨大的作用�！绷_烈表示，學校還將不斷開展類似的交流活動，“今后將進一步積極引導學生建立與世界文化對話的途徑，培養(yǎng)具有國際視野的文化使者、友誼使者�！�

湘一芙蓉二中學子與澳門蔡高中學學生的文化交流活動

【紅貝網(wǎng)校園記者“約會校長”】

【童·話：我的校長·我的校園】

初二1510 雷馨蕾：大雨傾盆，濃墨般的云蓋過光芒，寒風交加，不少人都凍得瑟瑟發(fā)抖，而校長一如既往站在門口，依舊用笑容回應我們。他穿得不夠，卻沒有冷的模樣。手上的傘也不是很大，我看見濺起的雨珠已攀上他的褲腳�？伤�依舊面帶笑容，猶如濃墨中的一抹光芒，溫暖了每一個人的心……雨還在下，不停歇；他還在等，不放棄。雨中的守候，最真摯的守候。

扇子舞表演

初二1502班 熊哲：每當漫步在校園之中，眼前都是茂密的綠樹、充滿生機的花草，從身邊經(jīng)過的兩三個同學，都使我感到愜意、愉悅。綜藝樓的排練室，揮灑著我們排練時的汗水；操場上，閃過一個個奔跑矯健的身影；教室里，回蕩著瑯瑯讀書聲……可以說，這所學校的每一處地方都有著記憶的碎片，它們合成了我的初中生活。如果當初沒有來到這兒，我不會擁有如此良師、益友，也不可能有這么好的表現(xiàn)、成績，我為這所學校而自豪。而我對它的喜愛，也不是幾行字可以說盡的。

初二1502班 劉佳：清晨，每當我背著書包，踩著輕快的步伐走進校園時，總有那么一個身影默默守在旁邊。一襲黑衣，手提一個公文包，不胖不瘦的身影筆直地守在校門邊，一張慈祥的圓臉永遠都掛著笑容，對自己學生的愛就好像要從眼睛里溢出來一般。那是我們的羅校長。

初二1510班 葛文靜：“一切為了學生。”“為學生終身發(fā)展負責任�！笔撬麑ξ覀兊募恼Z，“主動找問題，立馬就解決”是他常掛在嘴邊的一句話。難忘清晨進入校門的溫厚笑靨，難忘傍晚放學的匆匆道別。他，我的校長，我們成長路上的伴侶。