在學生眼中頗具個性的美術(shù)老師張群。

公益騎行前簡單的出發(fā)儀式。

　　他是學生眼中的“個性老師”，紋著大花臂，喜歡騎機車，樂意帶學生去徒步冒險；他是別人眼中的“不合群”人士，性格孤僻，隨心自在；他說自己是一個執(zhí)著的“80后”大叔，對于自己感興趣的事情會一直堅持下去，比如美術(shù)與公益……他，就是長沙大美美術(shù)培訓學校的老師張群。

　　5月24日上午，張群從長沙出發(fā)，騎著摩托車，前往岳陽平江，開啟一段“大美公益助學”騎行圓夢之旅。他將到湖南省14個市州的縣市區(qū)，找尋熱愛美術(shù)、成績優(yōu)異但家庭貧困的學生們，送去一份愛心與希望。

　　美術(shù)讓他找到了自信

　　出生在洞庭湖邊的張群，從小身材特別矮小，經(jīng)常被人欺負。與家中學習特別好的姐姐相比，他就成了家里“沒出息”的榜樣�！澳菚r候我很不自信，有點偏內(nèi)向、自卑�！睆埲赫f，“高中接觸美術(shù)以后，讓我找到了自信與存在感。家人也看到了我的努力，開始改變對我的看法�！�

　　高三那年，家庭發(fā)生了變故，父親被單位強行辭退，家庭失去了經(jīng)濟支柱。為了讓他和姐姐能繼續(xù)完成學業(yè)，父母親開始起早貪黑賣菜，做小商販，做各種體力活。這讓他第一次體會到了人情世故與現(xiàn)實的殘酷。

　　“第一次注意到爸媽頭上的星零白發(fā)，第一次聽進了姐姐的一句話‘弟，你長大了，一定要爭氣！’我也是第一次在姐姐面前不是因為打架而哭出聲�！睆埲夯貞浾f。

　　第一年高考，張群考上了中南林業(yè)科技大學建筑系，但這并不是他理想中的專業(yè)，執(zhí)著于美術(shù)的張群，選擇了復(fù)讀。第二年，他如愿考上了湖南師范大學美術(shù)學院。

　　大膽創(chuàng)業(yè) 堅持夢想終成功

　　進入大學以后，張群卻并不安分。用他的話來說，整個大學期間一直在瞎折騰，做家教、畫墻畫、畫手稿等等。大二開學時，他甚至做出了一個非常瘋狂的決定——創(chuàng)業(yè)。他偷偷拿著家里給的學費，再從朋友那兒東拼西湊了一些資金，開了一間美術(shù)培訓工作室。在那個還不流行大學生創(chuàng)業(yè)的年代，張群成了同學與朋友眼中的“另類”。

　　創(chuàng)業(yè)沒有想象中那么簡單容易�！霸趧�(chuàng)業(yè)過程中我頂著巨大的壓力，一路跌跌撞撞，走了不少彎路�！睆埲赫f，“剛開始靠著情懷和個人激情做事，對現(xiàn)實的東西考慮得比較少。在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了很多困難，是自己無法想象的。像生源問題、資金問題、經(jīng)驗問題等等，還遇到過被房東為難，突然說要漲價或者不租了，要立馬去找新場地，有很多這樣突發(fā)的事�！�

　　“建議現(xiàn)在想要創(chuàng)業(yè)的大學生們，不要太盲目，先找到自己感興趣、想做的事情，先就業(yè)，積攢經(jīng)驗后再慢慢來�！睆埲航ㄗh到。

　　大美公益騎行 尋找有夢少年

　　5月24日上午，簡單的出發(fā)告別儀式之后，張群騎上摩托車，從大美美術(shù)培訓學校門口出發(fā)，啟程前往愛心助學的第一站——平江。接下來他還將騎行途經(jīng)全省各縣市區(qū)，將愛心助學基金親手遞到學生手中。

　　談及為何要開展這次大美公益助學騎行活動時，張群感同身受，說自己從事美術(shù)培訓多年，深知有不少熱愛美術(shù)的寒門學子因為付不起高昂的專業(yè)學習費用，而不得不選擇放棄那份熱情、放棄心中的夢想。

　　在他看來，教育的行為就是傳遞，傳遞價值、傳遞愛。張群表示，受助對象一旦確定，原則上直接資助至大學畢業(yè)。但是如果受助對象在受資助期間，出現(xiàn)嚴重違反校紀校規(guī)、因個人學習不認真努力導(dǎo)致學業(yè)成績下滑幅度過大、生活奢侈或鋪張浪費等情況，助學活動領(lǐng)導(dǎo)小組將對不符合繼續(xù)資助的對象提出終止資助意見。

　　“個人的力量是有限的，我希望通過自己的身體力行，能讓更多愛心人士加入進來，幫助到更多需要幫助的孩子�！睆埲侯H有信心地說。