人少了，每一個(gè)孩子的眼神看得更清楚。圖為砂子塘泰禹小學(xué)梁艷老師正在班上上課。

　　在一個(gè)70多人的班上學(xué)是種什么樣的體驗(yàn)？

　　對(duì)孩子而言，是“認(rèn)識(shí)的同學(xué)比一般人多”“成績(jī)差得不那么突出”“QQ群都是大群”“畢業(yè)照上看不清臉”“老師記不清名字”“喊起立站不直”……

　　對(duì)老師而言，是“疲于奔命”，是“一條超載的船在知識(shí)的海洋搖搖晃晃地行駛”……

　　對(duì)長(zhǎng)沙這座城市而言，是一段歷史時(shí)期難堪的記憶。

　　從2016年開始，長(zhǎng)沙市明確提出城區(qū)義務(wù)教育階段小學(xué)、初中起始年級(jí)班額控制在50人、55人以內(nèi)，大班額率由2013年的46.67％下降到2016年的25.14％，2017年大班額率繼續(xù)下降。

　　人是怎么少下來(lái)的？說(shuō)降就降的數(shù)據(jù)背后，其實(shí)不容易。

　　記憶

　　每科要兩三個(gè)課代表才能搬動(dòng)作業(yè)本

　　72個(gè)人，一眼望過(guò)去都是黑壓壓的小腦袋，這是砂子塘泰禹小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任梁艷六年前接手這個(gè)“超級(jí)班”時(shí)的第一印象。

　　教室一般是9米左右長(zhǎng)，8米左右寬，課桌平面面積大約0.8平方米�！拔宕蠼M，十個(gè)小組，兩邊頂邊，八豎排”，座位是排下了，留下來(lái)的空間余地就不大了。第一排自然是頂?shù)搅酥v臺(tái)，最后一排直接頂?shù)綁Ρ凇Ｃ拷M之間的間隔也很小，老師要走下去的話，需要側(cè)身才能走動(dòng)，寬窄度很考驗(yàn)老師身材。“小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候感覺還好，到了六年級(jí)，孩子們都發(fā)育得很快，有的孩子竄到了一米七的個(gè)頭，一眼看過(guò)去就全是人頭了�！�

　　這樣的密度，當(dāng)然給教學(xué)帶來(lái)了不少困擾。梁艷說(shuō)，人少的時(shí)候，下面有同學(xué)搞小動(dòng)作，老師在講臺(tái)上可以一目了然，“但是人這么多，孩子在下面搞小動(dòng)作真的看不到�！�

　　上課必須要戴擴(kuò)音器，有時(shí)候講課必須要走到中間，后面的同學(xué)才聽得清。

　　這樣的密度，在低年級(jí)還有不少告狀到老師這里尋求公道的“紛爭(zhēng)”：“由于有兩組同學(xué)是頂著左右墻壁的，這些同學(xué)要出來(lái)的話，必須要借道，要同桌讓位�！钡湍昙�(jí)的學(xué)生，總有情緒任性的時(shí)候，外面的同學(xué)不讓，里面的同學(xué)出不來(lái)，把尿急在褲襠的都有。

　　72個(gè)人就意味著每一次作業(yè)都是72本。班上每門課代表都必須選兩到三位，“因?yàn)橐粋�(gè)人搬不動(dòng)那堆本子�！庇浾咭砸荒昙�(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)《學(xué)法大視野》為測(cè)量對(duì)象，每本約8毫米厚，整班的作業(yè)高度為57.6厘米，顯然超過(guò)了一個(gè)孩子能夠承受的極限。

　　對(duì)老師而言，看作業(yè)量大，除了上課，幾乎所有的時(shí)間都在看作業(yè)。梁艷說(shuō)，語(yǔ)文作業(yè)比如作文，幾乎做不到面批，“有個(gè)小檢測(cè)都只能在家里批改。”

　　一畢業(yè)就到長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作的劉穎老師，已經(jīng)帶了4個(gè)大輪回班級(jí)。所謂大輪回，就是從小學(xué)一年級(jí)帶到小學(xué)六年級(jí)，班級(jí)人數(shù)分別是47人、52人、56人、62人。人數(shù)的變化，跟長(zhǎng)沙市入學(xué)人數(shù)的軌跡相似。

　　“以前人多的時(shí)候，我們最多能關(guān)注到的就是‘兩頭’：調(diào)皮的孩子和愛表現(xiàn)自己的孩子。那些中間地帶，安靜不需要老師操心的孩子，大部分會(huì)被老師忽略，有些孩子也許整天都沒有機(jī)會(huì)跟我交流�！边@是她特別遺憾的。目前長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)人數(shù)最多的是四（5）班，有68人。

　　說(shuō)起帶超級(jí)班的經(jīng)歷，所有的老師都是一個(gè)詞：焦頭爛額。

　　原因

　　最主要是城市擴(kuò)張，務(wù)工人員帶來(lái)隨遷子女

　　這么多人，都是從哪里來(lái)的？記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，至少有三方面的原因，促成了班級(jí)的“人山人�！薄�

　　最主要的原因，是因?yàn)殚L(zhǎng)沙市城市擴(kuò)張，源源不斷進(jìn)城的務(wù)工人員帶來(lái)了不少隨遷子女。2017年春季，城區(qū)共接收義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女100652人，全市4.63萬(wàn)名留守兒童全部入學(xué)。記者從長(zhǎng)沙市教育局獲悉，最近幾年每年的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女人數(shù)都已十萬(wàn)計(jì)。2014年進(jìn)城務(wù)工人員子女95714人，2015年100092人，2016年100752人。

　　多所小學(xué)校長(zhǎng)跟記者介紹，一般一所新學(xué)校建立后，第一二年稍微寬松，到第三年就會(huì)爆滿。芙蓉區(qū)育英西垅小學(xué)原是城郊結(jié)合部一所小學(xué)，剛開始，入學(xué)就讀的80%以上是進(jìn)城務(wù)工人員子弟，校長(zhǎng)陳智賢介紹，城區(qū)其他學(xué)校接收不了的生源，芙蓉區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃，育英西垅小學(xué)就是接收大戶。

　　不過(guò)幾年后，情況發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。隨著城市迅速擴(kuò)張，育英西垅小學(xué)周邊樓盤如雨后春筍般林立，入學(xué)學(xué)生激增�！霸鐜啄陮�(duì)班額管控不嚴(yán)，每個(gè)班肯定要到60人以上，但是最近兩年嚴(yán)控大班額，學(xué)校接收完周邊配套樓盤學(xué)生后，根本沒有太多空余學(xué)位。”今年不少想就讀育英西垅小學(xué)的進(jìn)城務(wù)工人員子弟，不得不被分流到中心城區(qū)的小學(xué)去就讀。

　　砂子塘泰禹小學(xué)校長(zhǎng)李臻表示，72人一班，就是因?yàn)橹苓叺臉潜P集中入住，“2012年插班的孩子特別多，有些家長(zhǎng)為孩子讀書而購(gòu)房，學(xué)校也無(wú)法拒絕孩子就讀，所以最后出現(xiàn)了超大班級(jí)�！�

　　早幾年可以進(jìn)行的“擇�！保瑢�(duì)大班額的形成也有小小“貢獻(xiàn)”。育英小學(xué)、育才小學(xué)、大同小學(xué)、砂子塘小學(xué)、楓樹山小學(xué)……長(zhǎng)沙家長(zhǎng)手中都有一張“名校清單”，這些學(xué)校是家長(zhǎng)擇校首選，“擠破腦袋都要進(jìn)”。

　　孩子已經(jīng)讀初三的張先生還記得帶著孩子第一次到楓樹山小學(xué)本部報(bào)到的情景：教室里黑壓壓都是人，課桌已經(jīng)頂?shù)搅酥v臺(tái)旁，“我一個(gè)朋友還在找關(guān)系要進(jìn)學(xué)校，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)帶他到教室里說(shuō)，你只要在這個(gè)教室還能放下一張課桌就把你崽收進(jìn)來(lái)。”

　　破解

　　取消擇校生 小區(qū)配建解決入學(xué)難

　　入學(xué)人口增起來(lái)，新學(xué)校建起來(lái)，今年秋季長(zhǎng)沙新增學(xué)位約80000個(gè)，就是為了滿足不斷大幅增加的學(xué)位需求。

　　學(xué)校建設(shè)怎樣合理地跟上人口增長(zhǎng)的速度？根據(jù)《長(zhǎng)沙市城市中小學(xué)校幼兒園規(guī)劃建設(shè)管理?xiàng)l例》規(guī)定，新區(qū)開發(fā)和舊區(qū)改建時(shí)，每4000戶居民以上住宅區(qū)應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃配置小學(xué)、幼兒園，每8000戶居民以上住宅區(qū)還應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃配置中學(xué)。分散開發(fā)建設(shè)的住宅，必須按照批準(zhǔn)的詳細(xì)規(guī)劃解決中小學(xué)校、幼兒園的增容。這就是說(shuō)，隨著長(zhǎng)沙城市建設(shè)向周邊延伸，將根據(jù)地域大小和住戶人數(shù)同步規(guī)劃、同步建設(shè)配套學(xué)校，以滿足教育規(guī)劃發(fā)展的需要，幫助小區(qū)解決學(xué)生的上學(xué)問題。

　　這種配套建設(shè)解決入學(xué)模式被稱為“長(zhǎng)沙經(jīng)驗(yàn)”，并被其他城市學(xué)習(xí)推廣。

　　另外2015年開始，長(zhǎng)沙取消擇校生，實(shí)行中小學(xué)“公辦不擇�！�，也給大班額產(chǎn)生“踩上一腳”。

　　不少學(xué)校也在現(xiàn)有資源上進(jìn)行挖掘，進(jìn)行擴(kuò)班。嚴(yán)格限制大班額的第一年，大同古漢城小學(xué)擴(kuò)招4個(gè)小一班，育英西垅小學(xué)則擴(kuò)招5個(gè)班。

　　記者從長(zhǎng)沙市教育局獲取的資料顯示，今年長(zhǎng)沙市中小學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，公辦學(xué)校學(xué)籍異動(dòng)由2013年12％左右到今年實(shí)現(xiàn)“零擇�！�，沒有招收一個(gè)擇校生；城區(qū)義務(wù)教育階段大班額率由2013年的46.67％下降到2016年的25.14％；今年秋季，小學(xué)、初中起始年級(jí)班額控制在50人、55人以內(nèi)，且無(wú)任何重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，真正讓人民群眾享受優(yōu)質(zhì)公平的基礎(chǔ)教育。

　　效應(yīng)

　　孩子能受到老師更多的關(guān)注，因材施教才有可能

　　控制大班額給學(xué)校帶來(lái)的壓力就是班級(jí)增多，老師需求更多，這兩年校長(zhǎng)感受到的就是“人慌”，沒人。

　　按計(jì)劃，2016-2018年全市將新改擴(kuò)建小學(xué)102所、初中39所，分別新增小學(xué)學(xué)位約14萬(wàn)個(gè)、初中學(xué)位約8萬(wàn)個(gè)。根據(jù)這種增幅，缺老師現(xiàn)象還將延續(xù)一段時(shí)間。

　　長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記王云霞說(shuō)，學(xué)校再擴(kuò)班已無(wú)空間，“目前大部分功能室都被教室占用了，比如我們的形體室、音樂室、美術(shù)室、體育室都挪做了教室。”

　　班額變小，老師輕松了，但是獲益最大的，還是孩子。劉穎老師說(shuō)，孩子其實(shí)非常期待老師的關(guān)注，老師也只有認(rèn)真關(guān)注到了孩子，才能做到“因材施教”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒有好學(xué)生壞學(xué)生，只有有特色的學(xué)生。孩子少了，自然獲得老師關(guān)注目光的機(jī)會(huì)就多了。

　　梁艷老師又帶了新一屆小一班，現(xiàn)在班上48個(gè)，不管是批閱作業(yè)，還是上課都輕松許多，孩子一舉一動(dòng)都可以關(guān)注到。管理方面，做操兩條隊(duì)伍看得到后面，以前是看不到后面的，特別是高年級(jí)個(gè)子高的時(shí)候，“我努力做到能關(guān)注到每一個(gè)孩子�！�

　　劉穎老師今年秋季又開始從小一班帶起，班上一共49個(gè)孩子。人數(shù)的減少對(duì)她而言最欣喜的就是，她可以盡可能地給每一個(gè)孩子提供舞臺(tái)，“中間地帶”的孩子也不會(huì)被忽視�！耙郧案慊顒�(dòng)，因?yàn)槿藬?shù)太多，一般都是先分組，在小組里競(jìng)選出代表參加。但是現(xiàn)在班上搞活動(dòng)，可以盡可能地讓每一個(gè)孩子都參加�！边�比如中午吃飯，孩子有沒有光盤，作為班主任，劉穎老師可以每個(gè)孩子都拍照給家長(zhǎng)看看，“反正就是感覺到有更多的時(shí)間關(guān)注孩子們了�！�

　　在王云霞看來(lái)，減少了班額，才真正是回到了教育的本質(zhì)。以前，人多了，老師的精力有限，難以兼顧，現(xiàn)在，有了更多的時(shí)間來(lái)思考教育教學(xué)。“以前要頂住多方面的入學(xué)要求，確實(shí)很有壓力�，F(xiàn)在班額就是一條紅線，大家都很明了，我們也可以全心全意靜下心來(lái)辦教育�！�

　　砂子塘泰禹小學(xué)班額變化表

　　2017年秋季，砂子塘泰禹小學(xué)最多班級(jí)是67人，之前最高峰是72人，目前最小的班級(jí)是46人。

　　入學(xué)年份 大班額比例 最大班額 平均班額

　　2012年 100% 65人 63人

　　2013年 100% 67人 65.6人

　　2014年 87.5% 65人 56.8人

　　2015年 100% 62人 61.3人

　　2016年 0% 48人 47.3人

　　2017年 0% 49人 48.8人

　　長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班額變化表

　　2017年秋季，長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)最多班級(jí)是68人，目前最小的班級(jí)是41人。

　　入學(xué)年份 大班額比例 最大班額 平均班額

　　2012年 100% 62人 61.5人

　　2013年 100% 67人 66人

　　2014年 100% 68人 66.5人

　　2015年 100% 53人 51.8人

　　2016年 0% 42人 41.7

　　2017年 0% 49人 47.7