多方嘗試對接新高考，將大大強化學(xué)生課程選擇性和綜合能力培養(yǎng)

11月1日，為了應(yīng)對即將實施的走班制教學(xué)，長沙長鐵一中高中部的教學(xué)樓內(nèi)添置了許多獨立自助書柜。同學(xué)們正在書柜前看書。

　　“分層走班教學(xué)”、“獨立自助書柜”、“選課排課平臺”……新高考近了，長沙多所高中學(xué)校也開始嘗試各種改革，為新高考實施做準(zhǔn)備。11月1日下午，曾慶桂校長工作室啟動儀式暨“新高考背景下學(xué)校教改的實踐與研究”論壇在長鐵一中舉行�；顒蝇F(xiàn)場，工作室顧問、上海市育才中學(xué)校長陳青云分享了個性化學(xué)程探索和實踐經(jīng)驗。圍繞新高考的各種難點熱點，曾慶桂校長工作室成員還將開展各種研究，推動學(xué)校實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

　　【分享】

　　選擇性和多樣性帶來全新挑戰(zhàn)

　　“新高考改革抓住選擇性和多樣性兩個核心概念，學(xué)生的課程選擇性和綜合能力培養(yǎng)被大大強化，這對當(dāng)前學(xué)校教育提出全新的挑戰(zhàn)�！弊鳛樾赂呖嫉谝慌�“吃螃蟹的人”，陳青云認(rèn)為，當(dāng)下多所高中，學(xué)生存在個體差異，而課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)進(jìn)度整齊劃一，學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求無法滿足，自主學(xué)習(xí)激情無從激發(fā)。因此，新高考帶來的課程改革，首要解決的問題是如何為學(xué)生的個性發(fā)展、優(yōu)勢潛能的激發(fā)，提供多條路徑、多種方法，順應(yīng)趨勢，尊重學(xué)生發(fā)展需求，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展，實現(xiàn)自主能動的成長。

　　在育才中學(xué)，學(xué)校根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生特點，考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容難度和學(xué)習(xí)時間跨度，將統(tǒng)一、長跨度的課程化解為不同層次類別的課程模塊，使大一統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)科課程成為可以豐富組合的模塊資源，從而為個性化選課走班的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。陳青云介紹，目前已形成了學(xué)生按興趣選課走班，人手一份“個性課表”的好局面。比如，一個語文成績“數(shù)一數(shù)二”的男生，因為熱愛寫作，不僅是學(xué)校文學(xué)社的社長，還擔(dān)任校報編輯。不過，他的數(shù)學(xué)成績卻一直在“中下游”徘徊。為了不讓數(shù)學(xué)在新高考中“拖后腿”，也出于自己的興趣，他選了能夠訓(xùn)練邏輯思維能力的“游戲編程和思維訓(xùn)練”課程。

　　自由選課教學(xué)模式的興起，給教師教學(xué)也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。教師從知識的傳授者，搖身變成學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、引導(dǎo)者。

　　由于“走班制”打破了以往常規(guī)教學(xué)的固定分班形式，這種個性化的課程組織形式也給教師評價帶來麻煩。對此，陳青云表示，學(xué)校設(shè)置基于網(wǎng)絡(luò)的課程管理平臺，學(xué)生在每個學(xué)程結(jié)束后必須通過平臺，在線對任課教師進(jìn)行教學(xué)評價，評教后才能通過平臺查詢課程成績。而學(xué)生的成績、評價、變化等也可以通過平臺全過程展示，成為教師評價的科學(xué)依據(jù)。

　　【實踐】

　　學(xué)校添置獨立自助書柜 為走班做準(zhǔn)備

　　按照長沙市教育局的要求，長沙各高中學(xué)校須在12月底提交改革實施初步方案。記者獲悉，事實上，長鐵一中等學(xué)校已開始多方面嘗試對接新高考。

　　近段時間，長鐵一中高中部的教學(xué)樓內(nèi)添置了1300個獨立自助書柜。該校校長曾慶桂介紹，11月中旬段考結(jié)束后，學(xué)校將在高一年級進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語分層走班教學(xué)�！白甙嘀�后，學(xué)生不會固定在一個教室上課，沒有固定的座位，擺放書籍、作業(yè)本等這些現(xiàn)在看來很小的事情，都需要提前做好準(zhǔn)備，否則將給教學(xué)帶來不便�！彼�表示，學(xué)生可以將書本放在自己的書柜中，而不是像現(xiàn)在一樣塞在自己的課桌里。走班之后，學(xué)校還將按層次對課程進(jìn)行重組，各科配套開發(fā)教材。同時，該校開發(fā)的“選課平臺”、“排課平臺”、“綜合素質(zhì)平臺”等也已經(jīng)陸續(xù)投入使用。

　　在曾慶桂看來，要適應(yīng)高考新政，學(xué)校還需要在教學(xué)組織、課程重組、育人模式、管理上有所創(chuàng)新。針對可能出現(xiàn)的教師缺失或富余的現(xiàn)象，曾慶桂認(rèn)為，學(xué)校將調(diào)整績效工資方案，盡可能體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。“要充分發(fā)揮每一位教師的創(chuàng)造性，讓教師真正成為學(xué)校的主人，才能更好地實現(xiàn)學(xué)校變革創(chuàng)新。”

　　鏈接

　　名校長工作室引領(lǐng)新高考熱點研究

　　據(jù)介紹，曾慶桂校長工作室將以新高考下學(xué)校管理為研究領(lǐng)域，以滿足學(xué)生需求的課程建設(shè)為主要課題，以學(xué)校特色的建設(shè)與提升為研究方向，通過“專家引領(lǐng)、課題研究、實踐考察、學(xué)術(shù)交流、總結(jié)提煉”的方式，提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力�！靶赂呖几母飳�為普通高中學(xué)校發(fā)展帶來挑戰(zhàn)，也帶來機遇。學(xué)校適應(yīng)得好，就能夠在新一輪高考改革中‘破繭成蝶’，實現(xiàn)良性發(fā)展。但如果適應(yīng)不了，可能會跟不上未來教育的步伐。”望城區(qū)一中校長夏育華表示。