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超級(jí)大盤入駐加劇上學(xué)難?深圳龍華“學(xué)位最緊張區(qū)域”遭遇困局
網(wǎng)址:www.blackcollegiateintl.com 編輯:長沙社區(qū)通 時(shí)間:2019-05-08

位于龍華老城核心居住圈的壹城中心,是近年來深圳規(guī)模最大的城市更新項(xiàng)目之一。而巨大體量的樓盤建成后,卻出現(xiàn)學(xué)位需求無法滿足的情況。

不僅如此

近段時(shí)間以來

龍華老城區(qū)多位居民

向南都記者反映相關(guān)情況

多個(gè)老小區(qū)受到不同程度影響!

而片區(qū)學(xué)校在接受采訪時(shí)

也表示

近幾年招生壓力確實(shí)越來越大!

與日俱增的社區(qū)居民

愈發(fā)嚴(yán)重的入學(xué)問題

都是加速發(fā)展的都市

正在面臨的巨大考驗(yàn)

↓↓↓

現(xiàn)狀:新住戶老業(yè)主都感覺“上學(xué)難”

南都此前的相關(guān)報(bào)道中曾提到,壹城中心不少業(yè)主為龍華第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)位而買房,但因今年報(bào)名人數(shù)劇增,部分學(xué)生可能要面臨分流的情況。龍華區(qū)教育局也曾回應(yīng)稱,按報(bào)名數(shù)據(jù)預(yù)判,確實(shí)可能存在分流情況。(戳鏈接回顧:深圳開發(fā)商拿名校學(xué)位做宣傳,家長掏數(shù)百萬買房,孩子卻面臨分流

而記者深入調(diào)查發(fā)現(xiàn),存在“上學(xué)難”問題的并不止小一、初一入學(xué)的家長,住在壹城中心的多位業(yè)主和記者反映,有轉(zhuǎn)學(xué)需求的業(yè)主,也遇到了難題。

馬女士是壹城中心的住戶,她告訴記者,包括自己在內(nèi)的多位壹城中心業(yè)主,在今年搬來新家后就想把孩子轉(zhuǎn)學(xué)到附近的學(xué)校,但按照教育局反饋的情況,由于學(xué)位緊張,轉(zhuǎn)學(xué)依然存在較大困難。

圖說:學(xué)校就在小區(qū)旁邊,但是好多業(yè)主小孩進(jìn)不去讀書。南都·深圳大件事記者 霍健斌攝

除壹城中心外

龍華老城核心居住區(qū)

不少老小區(qū)的業(yè)主們

對(duì)這兩年的學(xué)位分配也不滿意

尹女士是該片區(qū)康華苑的業(yè)主,她告訴記者,這一片區(qū)有9個(gè)小區(qū)的學(xué)位從2017年起都受到了影響。

隨著壹城中心建成,大批業(yè)主入住,學(xué)位需求也越發(fā)旺盛,另一老小區(qū)華昱苑業(yè)主王女士稱,這兩年越來越感覺到學(xué)位緊張,以她所在的小區(qū)為例,多年來該小區(qū)劃分的中學(xué)學(xué)位都是新華中學(xué),“這也是我當(dāng)初選擇買房的原因,覺得附近老牌學(xué)校多,教學(xué)質(zhì)量好。”但現(xiàn)在,老小區(qū)的學(xué)位不再穩(wěn)定。

去年我們是要在龍二實(shí)和新華之間選,今年是讓我們在創(chuàng)新學(xué)校和龍二實(shí)之間選!跖

王女士表示,原本穩(wěn)定的學(xué)位選擇,如今卻成了一年一換,讓家長心里很沒底。

超級(jí)大盤入駐前是否考慮過學(xué)位配套問題?

記者查閱相關(guān)資料看到,龍華壹城中心項(xiàng)目位于深圳北(龍華)商務(wù)中心城市更新項(xiàng)目范圍,處于龍華老城核心居住圈,開發(fā)商為鴻榮源。壹城中心總占地面積約50萬㎡,總建筑面積約320萬㎡,論規(guī)模,壹城中心應(yīng)為深圳目前最大城市更新項(xiàng)目之一。

體量如此巨大的樓盤入駐龍華,

周邊學(xué)位及各配套能否跟得上?

壹城中心及周邊多個(gè)學(xué)位受影響的老小區(qū),均位于龍華街道景龍社區(qū)范圍內(nèi),記者從社區(qū)了解到,景龍社區(qū)目前轄區(qū)人口約為6萬-7萬人。在龍華教育局今年發(fā)布的學(xué)位分布圖里,記者也看到,集中于龍華老城核心圈的學(xué)校即為龍華第二實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、松和小學(xué)、新華中學(xué)這幾所,此外還有距離此片區(qū)稍遠(yuǎn)的龍華中心小學(xué),部分小區(qū)也會(huì)被分到這里。

有居民在接受采訪時(shí)表示,現(xiàn)有的幾所學(xué)校已經(jīng)無法滿足片區(qū)學(xué)位需求,而之后壹城中心會(huì)有更多新業(yè)主入住,學(xué)位需求只會(huì)越來越大。

記者也同時(shí)向?qū)W校了解到,今年秋季,松和小學(xué)招生計(jì)劃為300人,新華中學(xué)招生計(jì)劃為800人。針對(duì)壹城中心入駐給片區(qū)學(xué)位帶來的影響,松和小學(xué)相關(guān)人員告訴記者,2018年開始,壹城中心已單獨(dú)劃出來,歸龍華第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)區(qū)。

圖書:受訪者朱先生家的陽臺(tái)就能看到這個(gè)學(xué)校,但他的小孩面臨進(jìn)不去上學(xué)。南都·深圳大件事 記者霍健斌 攝。

而新華中學(xué)則在采訪中表示,2018年招生采取的是共享學(xué)區(qū)的方法,家長可以在龍華二實(shí)驗(yàn)和新華中學(xué)之間選擇,但今年已經(jīng)把學(xué)位劃分得比較清楚,“家長的顧慮可能來自于被劃出了自己原本相中的學(xué)區(qū)”。

新華中學(xué)方面表示,對(duì)接下來幾年的學(xué)位劃分,學(xué)校也暫時(shí)沒有了解,一切根據(jù)教育局安排,“因?yàn)榻酉聛磉會(huì)有新的學(xué)校建成,不知道會(huì)不會(huì)改變現(xiàn)有的學(xué)位劃分”。

回應(yīng):該片區(qū)為學(xué)位最緊張區(qū)域

針對(duì)業(yè)主們對(duì)學(xué)位問題的質(zhì)疑,記者采訪了龍華區(qū)教育局,相關(guān)人員回應(yīng),龍華區(qū)近年來學(xué)位緊張,其中最緊張的就是龍華街道,尤其是該街道的壹城中心片區(qū)。

為了緩解該片區(qū)學(xué)位緊張問題

↓↓↓

龍華教育局于2018年在龍華街道新開辦龍華第二實(shí)驗(yàn)和清泉外國語兩所學(xué)校,并實(shí)行兩校暫時(shí)共址在龍華第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

2018年龍華第二實(shí)驗(yàn)開辦時(shí)校舍和場地只是部分交付使用,大部分校舍和場地的建設(shè)工程仍然在施工。據(jù)了解,學(xué)校的施工工程要到今年年底才能基本完工。該校址內(nèi),到今年9月份在校生人數(shù)將達(dá)3300人,已基本達(dá)到飽和。

為進(jìn)一步緩解該片區(qū)學(xué)位緊張的問題,龍華教育局今年將在壹成中心旁邊開辦創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校(今年九月份借址新華中學(xué)),從目前籌建進(jìn)度來看,該校明年九月份可以建成投入使用。龍華教育局會(huì)充分利用資源,解決孩子入學(xué)問題,如果條件允許也會(huì)盡量開設(shè)插班年級(jí)。

回應(yīng):龍二實(shí)建筑規(guī)模已作擴(kuò)容

針對(duì)當(dāng)下該片區(qū)學(xué)位緊張的問題,龍華管理局也采取了相應(yīng)措施。

❶ 編制《龍華區(qū)公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)籌實(shí)施研究(教育)專項(xiàng)規(guī)劃》

記者了解到,目前,龍華管理局已編制完成《龍華區(qū)公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)籌實(shí)施研究(教育)專項(xiàng)規(guī)劃》,明確149個(gè)教育設(shè)施規(guī)劃布局方案,并在布局方案基礎(chǔ)上結(jié)合轄區(qū)公共服務(wù)設(shè)施缺口分析,對(duì)設(shè)施的規(guī)劃剛性約束條件及用地情況進(jìn)一步梳理,依據(jù)需求主導(dǎo)、先易后難原則將60個(gè)教育設(shè)施納入2018-2020年規(guī)劃近期項(xiàng)目庫。

❷ 配合教育部門編制《龍華區(qū)幼兒園和中小學(xué)建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃(2018-2025)》

目前,龍華管理局也正配合教育部門積極解決學(xué)位供給不足、局部片區(qū)學(xué)位供需失衡等現(xiàn)狀問題,教育部門已編制《龍華區(qū)幼兒園和中小學(xué)建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃(2018-2025)》,以進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)龍華區(qū)教育發(fā)展。

❸ 建議對(duì)周邊更新系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)籌

就這一片區(qū)的具體情況,龍華管理局也提出,鑒于該項(xiàng)目及周邊片區(qū)為建成區(qū),未來建設(shè)主要以城市更新為主,因此建議未來可通過周邊更新系統(tǒng)統(tǒng)籌考慮該片區(qū)學(xué)位需求,有效對(duì)該片區(qū)學(xué)位進(jìn)行一定補(bǔ)充,從而緩解學(xué)位緊張情況。

焦點(diǎn):局部教育資源不均衡是否存在規(guī)劃問題?

Q

依據(jù)規(guī)劃建設(shè)樓盤項(xiàng)目,配建學(xué)校也如期完工、交付使用,結(jié)果出現(xiàn)了對(duì)片區(qū)學(xué)位產(chǎn)生影響的情況,是不是規(guī)劃本身出了錯(cuò)?

“從規(guī)劃的編制到現(xiàn)實(shí)中具體實(shí)施,這中間是有一個(gè)過程的,因此規(guī)劃不是一成不變的,而是需要不斷的調(diào)整”,深圳大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院教授饒小軍向南都記者介紹,深圳城市規(guī)劃早期是按照常駐人口設(shè)置的,而現(xiàn)在涌入的大量流動(dòng)人口對(duì)城市交通、公共配套等方面的需求量猛增,“深圳原本規(guī)劃人口數(shù)量在300萬,現(xiàn)在已達(dá)到2000萬,現(xiàn)實(shí)發(fā)展不可預(yù)測,需要后續(xù)不斷補(bǔ)充建設(shè)”,饒小軍透露,目前深圳在城市規(guī)劃中已經(jīng)針對(duì)流動(dòng)人口猛增的情況設(shè)置了相應(yīng)的系數(shù)。

Q

龍華老城核心居住圈目前的學(xué)位困局,是不是由于規(guī)劃“趕不上”現(xiàn)實(shí)中居住人口數(shù)量的增長而導(dǎo)致的?

南都記者多方了解發(fā)現(xiàn),壹城中心所配建的學(xué)校的辦學(xué)條件符合最新的政策規(guī)劃要求。作為城市規(guī)劃中的控制性詳細(xì)規(guī)劃,深圳早已實(shí)現(xiàn)了全市建設(shè)用地法定圖則的全覆蓋。

像壹城中心位處的深圳北(龍華)商務(wù)中心城市更新項(xiàng)目一樣,深圳現(xiàn)有的拆除重建類城市更新項(xiàng)目在實(shí)施的過程中,需要先依據(jù)現(xiàn)行的政策和技術(shù)規(guī)范編制城市更新單元規(guī)劃,并形成對(duì)法定圖則的修改意見,通過審批后,對(duì)法定圖則進(jìn)行修改調(diào)整。

Q

上述調(diào)整后的城市更新單元規(guī)劃與法定圖則均需符合《深圳市城市規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則》(下簡稱《深標(biāo)》)的相關(guān)要求。壹城中心配建的教育資源符合《深標(biāo)》的要求嗎?

南都記者查閱公開文件發(fā)現(xiàn),2017年《深標(biāo)》中涉及幼兒園、小學(xué)、初中、高中、社區(qū)健康服務(wù)中心、社區(qū)老年人日間照料中心、派出所等公共設(shè)施規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)得以修訂。經(jīng)過此次修訂,包括教育、社康在內(nèi)的公共配套規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)都提高了,包括‘二孩政策’帶來的對(duì)于教育資源等公共配套的需求都足以被滿足”,一位深圳城市更新領(lǐng)域資深專家向南都記者表示。

依據(jù)修訂后的要求,居住人口規(guī)模在2.1萬-2.9萬人之間,應(yīng)配置72班的九年一貫制學(xué)校。而在2016年深圳市龍華新區(qū)發(fā)展和財(cái)政局復(fù)函深圳市龍華新區(qū)公共事業(yè)局《關(guān)于調(diào)整梅龍學(xué)校建筑規(guī)模的復(fù)函》中,將這所后更名為“龍華區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)!钡慕ㄔO(shè)規(guī)模調(diào)整至72個(gè)班、3360個(gè)學(xué)位。

觀   點(diǎn)

   局部教育資源不均衡   

   需政府、開發(fā)商、業(yè)主共同解決   

有業(yè)內(nèi)專家向南都記者分析,位處深圳北(龍華)商務(wù)中心城市更新項(xiàng)目范圍內(nèi)的壹城中心,在其城市更新單元規(guī)劃中落實(shí)建設(shè)的學(xué)校規(guī)模符合當(dāng)時(shí)《深圳市城市規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則》(下簡稱《深標(biāo)》)的相關(guān)要求,教育配套足以滿足項(xiàng)目自身需求。

“但項(xiàng)目周邊的學(xué)位缺口無法通過這一個(gè)城市更新項(xiàng)目來解決,周邊老小區(qū)與壹城中心的學(xué)位需求加在一起,無法通過壹城中心配建的這一所學(xué)校來滿足,只能通過未來周邊城市更新項(xiàng)目的實(shí)施來徹底解決”,該專家強(qiáng)調(diào),城市更新改造后,對(duì)于周邊原本就存在的公共配套不足的現(xiàn)象“只能改善,不能解決”。

深圳大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院教授饒小軍表示,”現(xiàn)在應(yīng)該思考的是下一步如何解決,而不能簡單地將問題歸責(zé)于開發(fā)商或政府規(guī)劃,已經(jīng)按規(guī)劃完成了學(xué)校等配套的建設(shè)但依然存在學(xué)位不足的情況和沒有配建是兩個(gè)問題,局部教育資源不均衡的狀態(tài)需要政府、開發(fā)商、業(yè)主共同解決”。

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